以问题为中心的高中化学教学设计研究

1、以问题为中心的高中化学教学设计研究    以问题为中心的高中化学教学设计研究    浙江师范大学 硕士学位论文 以问题为中心的高中化学教学设计研究 姓名：朱妍蓉 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论（化学教育学） 指导教师：赵雷洪 20080525高中化学问题化教学设计研究以问题为中心的高中化学教学设计研究摘要在新课程普遍推广的氛围下，如何通过课堂教学提升学习者的思 维能力和问题解决能力是课程与教学改革的核心议题。纵观我国目前 的教育教学现状，有效的课堂教学设计成为解决议题的关键之一。具 体到化学学科，就需要研究

2、与问题相关的化学教学设计理论。 教学设计的过程也是一个问题解决的过程。以问题为中心的高中 化学教学设计研究运用文献调查法、案例研究法、问卷调查法等方法， 整理借鉴国内外各种教学设计理论，结合化学学科的特征来构建高中 化学问题化教学设计的框架。 本研究先从我国的教育现状和时代背景出发，以问题化教学理 论、学科思维能力结构理论和基于问题的学习理论为理论基础，结合 近年国内外对教学设计以及问题与教学、问题与思维能力等方面的研 究成果，对相关概念进行了界定。以问题为中心的高中化学教学设计 围绕一个情境性中心问题来设计教学，并辅以一系列精心设计的教师 提问；旨在培养学习者解决问题能力与高级思维能力，并实

3、现其对课 程内容持久深入的理解。 以问题为中心的高中化学教学设计的框架可以分为分析、设计与 评价几方面。前期分析主要包括学习需要分析、学习任务分析和学习 者分析；过程与评价则有教学目标的阐述、教学策略的选择与制定、评价习题的编制、教学设计方案的编写和教学设计的评价、修改等几个环节。教学策略的选择与制定是区别以问题为中心的教学设计与其 他教学设计的重点环节：首先，本研究总结梳理了适用于化学学科不 同学习任务的教学策略；其次，结合教科书中的问题情境阐述了中心 问题设计的过程、策略和注意点；最后，在化学思维能力与化学教学 内容的三维结构基础上，提出了教师提问设计的基本途径。评价习题 的编制在分类评价

4、理论的基础上进行，旨在提供关于教学质量 的有效信息。、在理论研究后，依据建构的以问题为中心的高中化学教学设计框 架进行了教学实践，展示具体的设计过程，并提供联系实际的设计案 例。通过研究分析教学实践中获取的案例，评价和完善了以问题为中 心的高中化学教学设计的框架。教学实践表明，以问题为中心的高中 化学教学设计能够在高中化学实际教学中使用。关键字：高中化学，以问题为中心，教学设计，思维能力高中化学问题化教学设计研究髓 蚤 ， ： ? ， ， ? ， ， ， ， ? ） ， ? （）， 褰孛化学翊蔻伲教学设诗疆究 （）， ， ， ， ? ， ： ， ， ， 曲， ， ： ，?， ， 学位论文独创性

5、声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得 的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或其他机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在 论文中作了明确的声明并表示了谢意。名翔岩学位论文使用授权声明只期：·¨厂本人完全了解浙江师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权 保留送交论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩 印或扫描等手段保存、汇编学位论文。同意浙江师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播论文的全部或部分内容。保密的学位论文在解密后遵守此协议。研究生张墓。谚

6、 骗躲瓣嘭 嗍：矾。；（一以闯越为中心的简中化学教学设计研究。?如?！月醯吾世纪后半时至今，世界的科学技术发展迅速，人类的生活水平显著提高，“知识经济”、“地球村”、“信息时代”等都不再是新鲜名词，社会生活发生了深刻 的变化。但随经济的快速发展而来的诸多问题也不容小觑，例如人口问题、环境 污染、资源短缺等等，都如同达摩克立斯剑悬予人类的头顶。 在这样的时代背景下，越来越多的国家认识到基础教育在综合国力竞争中所 起的重要作用，纷纷开始基础教育课程改革。（ ）和（ ）两大国际学生学习质量比较研究项目显示：世界各国在科学课程方面开展了不同程度的改革，旨在提高公民的科学素养【】【】。美国在年发起了良美国促进科学协会主持的改革科学教育的项墓 ?计划，它由美国科学基金会及一些私人基金会资助，旨在对美圈科学 教育进行彻底的改革，真正提高美国公民科学素养【】。年月，美国囡家研 究学会（ ）发表了美国豳家科学教育标准（ ）。美国国家科学教育标准通过对科学教育的概述，提出了对不同年级的学生的科学索养要求【】。其它国家，如英国、德豳、日本等也进行了各自的基础教育改革。 在这样的国际背景下，我国教育界也开始重视公民科学素养培养的问题。在 新一轮基础教育课程改革中，培养学生的科学素养、问题解决能力和思维能力成 为重要