中学足球踢墙式二过一教学探析-最新教育资料

1、中学足球“踢墙式二过一”教学探析摘要：“踢墙式二过一”战术配合是足球战术中最基 本的单元。在比赛的高强度对抗中，高质量的“踢墙式二过一” 战术配合能创造出良好的战机。 战术配合双方队员的默契， 发动 时机，传球与跑动穿插等在日常的教学与训练中必须得到很好的 加强。一、前言当前，各级各类学校都在积极推动校园足球的开展，而在 中学足球比赛的进攻中除运用个人技术突破之外，更多的是在局部区域运用二人或者三人的配合来突破防守，只有在熟练运用局部“二过一”战术配合的基础上才能提高二对二、二对三等基础战术配合的综合能力，从而对整体的战术配合产生重要而关键的 作用。足球比赛中局部“二过一”战术配合类型比较多，

2、“踢墙 式二过一”战术配合是使用频率最高， 成功率最高的一种“二过 一”战术配合，德国足球协会审定的国际足球教练员培训教材中 将“踢墙式二过一”战术配合列为重要的内容。中学阶段作为校园足球开展的重要时期，是中学生足球技术最具可塑性的时期， 是培养青少年运动员的摇篮，“踢墙式二过一”更是中学生运动 员应该也必须熟练掌握并应用的重要的局部战术配合之一。“踢墙式二过一”战术配合定义“踢墙式二过一”是两名进攻队员通过两次传球越过一名 防守队员的配合方法。 持球队员应带球靠近防守队员， 把防守队 员吸引到自己身边 2-3 米的距离，然后突然将球传给做“墙”队 员，传球后立即快速插上，准备接应回传球。 “

3、做墙队员”在 控球队员带球逼近防守队员的时候， 应突然摆脱防守者与持球者 相成三角形位置，并侧对进攻方向，以利于观察传球的路线，当 球来时应一脚出球， 传球后立即跑位， 寻找再次进攻配合的有利 位置。三、“踢墙式二过一”战术配合的教学与训练（一）基本技术1 、传接球技术， 持球运动员与做“墙”运动员之间的传接 球脚法尽量采用脚内外侧传接球技术， 而且是地滚球， 足球的准 确方向与平顺滚动是顺利传接的有力保证。 球必须要传到对方的 非支撑脚，才能方便对方进行下一动作。2 、跑动速度、路线、方向，作为突破队员，传球后要先摆 脱，然后快速切入选择接应位置 ; 运动员自身快速奔跑能力是成 功摆脱防守队

4、员后快速插上的重要条件。 做“墙”队员要跑动接 应来球，不停球，并一脚传球将球传到防守者后面。3 、传球力量， 运动员对足球的感觉以及对来球速度的预判 会影响到传球的力量，从而也会影响到传球的准确度。4 、运行路线， 根据持球运动员与做“墙”运动员之间的位 置关系分别采用直线或者是斜线传球， 如果双方处于平行位置则 采用直线传球，而如果是处于前后位置则采用斜线传球。（二）战术意识1 、中学生运动员必须充分理解“踢墙式二过一”战术的方 法和指导思想， 重视此打法的重要性， 注重此战术知识的积累以 及自身战术修养的提高。 在训练和竞赛中避免个人盘带过多， 养 成传球习惯，必要时要求是一脚传球。2

5、、中学生运动员必须理解到，在中场、前场的攻守对抗是 异常激烈的，双方队员密集，往往机会总是稍纵即逝，所以敏锐 观察是战术发动前提， 在日常训练和比赛中， 随时察觉场上的情 况变化， 从而在短时间内形成队友之间配合的主观意图， 并产生 积极主动正确的跑动，制造成功的“踢墙式二过一”战术配合。 传球要求具有隐蔽性和突然性， 必须果断一次出球， 不然就会暴 露战术意图从而影响战术实施。3 、配合双方队员间的默契度是发动“踢墙式二过一”战术 配合的重要因素， 要求队员有较高的战术素养的前提下， 配合队 员之间有较好的默契，心领神会，明白对方的想法。4 、在坚持“二过一”的前提下，对于比赛节奏的控制，可

6、 以适当调整进攻的速度， 持球运动员与做“墙”运动员要在合适 的位置再发动。 控球队员根据场上实际情况和位置可以主动靠近 队友，寻求配合。 持球运动员与做“墙”运动员之间的距离不宜 过远，不然会造成传球和跑动路线过长而限制配合速度。5 、降低难度，因地制宜，因人而宜的通过小场地训练比赛演练“踢墙式二过一”战术配合，克服场地大、人数多、跑动要 求高的因素，提高战术训练效果。对于中学生来讲，此时属于初级的技、战术形成阶段，小 场地的训练比赛不仅能发展学生的体能， 提高学生基本技术， 也 能体会对抗中的攻防转换， 增加演练战术的次数和质量， 同时也 能培养学生果断、机智、顽强的个性心理品质，对于学生

7、的团队 合作以及创造精神等方面也能得到很好的锻炼。（三）战术演变“踢墙式二过一”战术配合后续演变的训练能有效促使中 学生战术意识的提高， 增加战术素养的积累， 对学生配合能力的 提高起到积极作用。在整场比赛过程中，每一次的战术配合往往都是通过多次 的“二过一”小配合来达到总的战术目的。 “踢墙式二过一”战 术配合的后续演变有多种，可以是连续多次的“踢墙式二过 一”，在此过程中持球对员与做“墙”队员之间的角色可以互换 也可以与其它类型的“二过一”配合混合使用， 比如“直穿斜插 二过一”、“斜传直插二过一”、“交叉掩护二过一”、“回传 反切二过一”等。四、结论1 、中学足球作为校园足球的重要阶段，中学生个人技、战 术的提高对今后的发展有着深远的影响，足球的“踢墙式二过战术配合是中学生必须掌握的2 、认真刻苦的训练能保证比赛中“踢墙式二过一”战术配 合的运用效果， 而各级教师与学生对于“踢墙式二过一”战术配 合的理解和运用又对日常的教学与训练产生积极的推动作用。3 、教师指导训练与竞赛的水平将是影响学生技战术水