2026年人教部编版新教材语文三年级下册第五单元过关检测题及答案（共2套）

2026年人教部编版新教材语文三年级下册第五单元测试题（一）（课文：《胡萝卜先生的长胡子》《我变成了一棵树》）（时间：90分钟分值：100分）生字训练营。（11分）1.鸟太太剪了一duàn胡luóbo爷爷的胡子jì在两根树枝上为鸟宝宝晒尿布。2.我dān心好不róngyì搭起的积木城堡被风吹倒。xī望妈妈能gòu帮我找一些大一点的积木来支撑一下。妈妈不怕máfàn帮我找来了许多大积木。二、词语小森林。（13分）1.下列加点字读音完全正确的一项是()。（3分）A.香醋(chù)挠痒(yǎng)B.震惊(zhèn)零碎(lín)C.鳄鱼(è)晾干(làng)D.解馋(chán)椭园(tuǒ)2.下列词语书写有误的一项是()。（3分）A.互相担心片段B.宽容秘蜜眼睛C.面包饭菜确定D.忧愁结实想念3.“妈妈常常叮嘱我,自己能做的事情,一定要自己动手完成,不要麻烦别人。”这句话中“麻烦”的意思是()。（3分）A.烦顼,费事。B.使人费事或增加负担。C.事故,问题。D.烦琐难办的事情。4.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）凉晾（1）炎热的夏天，人们非常希望能得到一丝（）。（2）今天的阳光好，妈妈忙着（）衣服。状壮（3）个个身体（），是我们学校有名的体育健将。（4）树上有许多（）鸟窝，你可以随便住。三、句子训练营。（14分）1.体会人物心情:结合下列句子中的加点字,确定朗读语气,体会人物心情。（3分）(1)呀,我真的变成了一棵树!()(2)唉,变成了树真麻烦。()(3)咦,下雨了。()A.失望B.害怕C.惊喜D.疑惑2.揣摩人物心理:“她(妈妈)不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。”这句话中,英英高兴的是(),失望的是()。（2分）A.不用跟妈妈回家吃饭了B.又见到妈妈了C.妈妈没有认出她D.妈妈不喜欢她了3.下列说法有误的一项是()。（3分）A.《胡萝卜先生的长胡子》中，胡萝卜先生的长胡子派上了大用场,不仅可以用来放风筝和晾尿布，还能拉住滑落的眼镜。B.《我变成了一棵树了》中，“我”变成一棵树后,妈妈没有认出“我”。C.大胆想象能创造出现实中不存在的事物和景象,我们也可以大胆想象,让自己拥有奇异的经历。D.在进行想象时,除了可以从自己的愿望出发进行大胆想象,也可以联系生活经验走进想象的世界，感受想象的种奇。4.想象写句子。（3分）你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，____________!我变成了一棵____________的树：____________……__________。5.下面是壮壮结合观察到的现象写的句子。请你注意加点部分,照样子,发挥想象,据写自己观察到的景色或现象。(3分)风一吹,叶子们就哗哗地鼓起掌来。四、课文回放吧。（13分）在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了,就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够结实,就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间:“这下好了,我总算找到一根够长的绳子了。”1.胡萝卜先生的胡子都帮助谁解决了什么难题?（2分）①帮助_(谁)解决了的难题。②帮助(谁)解决了的难题。2.胡萝卜先生的胡子有什么特点?()(多选)（3分）A.足够长B.很结实C.容易扯断D.能在风里飘动3.如果小男孩知道胡子是胡萝卜先生的，他会怎样向胡萝卜先生求助呢?胡萝卜先生又会怎样回答?请补全下面的对话。（4分）小男孩：胡萝卜先生：小男孩：胡萝卜先生：4.胡萝卜先生继续往前走,还会发生什么事情?请你发挥想象写一写。（4分）五、阅读大看台。（13分）温暖旅店“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说：“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。1.达达是怎样进入“温暖旅店”的？请你把他的路线写出来。（3分）2.“温暖旅店”实际上是（）。（2分）A.一座房子

B.一棵挂满拖鞋的大树

C.一棵大树

D.一间旅店3.“温暖旅店”的顾客是谁？除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？（4分）_______________________________________________________________

4.达达为什么又不要自己家的拖鞋了？从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？（4分）六、语文实践站。（5分）读了《一支铅笔的梦想》后，你觉得这只铅笔还会有什么梦想呢？七、习作芳草地。（30分）在想象王国的创编屋里,你想创编什么故事呢?大胆发挥想象,写一写吧。请从下面几个题日中任选一个,写出你想象的故事。根据事物的特点进行大胆、合理的想象。铅笔的烦恼；闹钟的小牌气；云朵的恶作剧。参考答案：一、1.段、萝卜、系；2.担、容易、希、够、麻烦。二、1.D;2.B；3.B；4.凉爽、晾晒、强壮、形状。三、1.（1）D，（2）A；（3）C。2.C、A；3.B;4.略。5.略。四、1.①男孩、风筝线过短；②鸟太太、晾衣绳过短。2.ABD3.示例:胡萝卜先生,我的风筝线不够长了,您能帮助我吗?孩子,我该怎么帮助你呢?我想剪一段您的胡子，当作我的风筝线。好吧,孩子,你剪一段吧!4.示例:胡萝卜先生走到小河边,小猫正为钓竿的线断了而发愁。胡萝卜先生的长胡子正好垂到水面,小猫赶紧扯了一段绑在钓竿上,继续开心地钓起鱼来。五、1.大大的洞口——黑黑的隧道——温暖旅店。2.B3.冬眠或睡觉的动物。我觉得还可能有熊猫、黑熊。4.因为达达看到有小松鼠在里面睡觉，从这里可以看出达达是个善良的孩子。六、略。七、略。2026年统编本新教材语文三年级下册第五单元测试题（二）（课文：《胡萝卜先生的长胡子》《我变成了一棵树》）（时间：90分钟分值：100分）一、拼读乐园。（根据下面音序的先后顺序排列下面的汉字。）（3分）菱啃掏肩鳄馋二、读拼音，写汉字。（12分）máfɑnróngyìzhènjiě力地弟luóboquèchóulínɡnónɡ正忧散密三、词语练习。（19分）1.“晾”用部首查字法查字典,应先查部首，再查画。和它部首相同的字还有、等。（4分）2.猜一猜,右图是王一梅哪部作品中的插图?()（2分）A.《浆果王》B.《雨街的猫》C.《木偶的森林》D.《鼹鼠的月亮河》3.照样子,添上几笔,把简单的图形变成可爱的动物。（3分）4.欣赏鸟窝形状:英英变的树上都有什么形状的鸟窝?仿照课文,写一写。（3分）树上的鸟窝有、、。5.照样子，写词语。（3分）荡来荡去：香喷喷：6．想象写词语。（3分）我还会变成一棵什么样的树呢？试着写一写。我变成了一棵树，我还会变成一棵，我最愿意变成一棵树。四、句子世界。（12分）1.判断下列句子有没有体现神奇的想象,有的画“√”,没有的画“x”。(4分)(1)萤火虫的光落在土里,第二天长出会眨眼的草。（）(2)月亮把星星穿成小灯笼,挂在树梢当夜灯。（）((3)树叶悄悄变作蚂蚁的小船,载着它们去旅行。()(4)山坡上铺了一层绿油油的小草,摸上去软乎乎的。（）2.想象有不同的方式。按要求完成练习。(1)如果我变成一棵树,我就给疲惫的小鸟撑起一片歇脚的绿荫。(2分)这个句子想象的方式是把自己想象成别的事物，我能仿照这种力式将下面的句子补全:如果我变成，我就。(2)铅笔躲进菜园,它要长成长长的豆角,嫩嫩的丝瓜,(3分)这个句子想象的方式是，我能仿照这种方式将下面的句了补全:皮球躲进菜园，它要长成、。(3)一片叶子开心地说:“哎呀,原来我有一棵大树!"(3分)这个句子想象的方式是，我能仿照这种方式补全下面两个句子:①一片花瓣笑眯眯地说:“哎呀，②一只爪子得意地说:“哎呀，！”五、课内阅读。（11分）我变成了一棵树(节选)你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面,如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来?别担心,我会弯下腰,让鸟窝离你很近很近,你只需轻轻一跳或者轻轻一爬,就像平时上你的小床那么容易。1.画横线的句子中破折号的作用是()。（2分）A.解释说明B.话题转换C.话语间隔D.引出下文2.画波浪线的句子中省略号的作用是()。（2分）A.说话断断续续 B.语意中断 C.内容的省略 D.表示沉默3.“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面”一句,说明了“我”是一个(性格特点)的人。（3分）

4.选文最后一段运用了的修辞手法,具体、生动地写出了让“客人”的过程。（4分）

六、课外阅读。（14分）金色花假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。1.作者想象自己变成了。

2.妈妈读《罗摩衍那》时,“我”要怎样做?用“”在文中画出来。

3.“我”是一个怎样的孩子?在正确答案后面的括号里打“√”。顽皮()喜欢恶作剧()可爱()热爱和依恋妈妈()不听话()喜欢和妈妈捉迷藏()4.如果你也能变,你要变成什么?你会为妈妈做些什么?