(完整word版)初识word2010教学设计

1、初识 Word2010 教学设计永甸九年一贯制学校李绍香一背景分析： 随着新一轮课程改革的启动，新教材已经开始投入使用，翻阅信息技术教 材，作为本学科教师， 我深感它巨大的变化， 其教学任务取材于与科学技术发展 相关的内容， 还有些取材于人文学科的内容， 但是一切任务都是以学生获取与学 生活有关的信息， 利用信息技术解决日常学习、 生活中的实际问题为出发点 培养学生学会学习为最终目的。教材内容分析初识Word2010在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材 学习的基础，对学生本学期 word 知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的 意义。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、word

2、20 1 0启动和退出的方法和了解word2010窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。更有效、更 直观化、更形象化地学习“新建文档”、习、的，保存文档”的重难点教学。三教学策略选择与设计本课的学习对象是七年级的学生， 受“新”（新知识、教师教学的新方法） 学生对电脑还是相当的陌生， 因为毕境学生来自不同的村小学校， 计算机匹配的 情况、上课情况不一， 所以学生的技能水平也不一， 所以针对学生老师采用的在 多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法 学法，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生 会学习的好习惯。完成建构在教学过程中灵活运用“讲演练”

3、的教学模 式实战训练 word2010 基本使用。这些学生是新教材投入使用以来， 一直接的幸运儿，在本课学习之前，大部分的、演示法 、自四教学目标一）知识与技能1使学生了解 word2010 文字处理软件的功能。2使学生学会 word2010 窗口的进入和退出方法。3使学生初步了解 word2010 窗口的结构及其主要功能。4使学生初步了解 word2010 中“文件”的“新建 ”与“保存”方法。 5文字的修饰。二）过程与方法61 .培养学生的键盘和鼠标操作能力。2.培养学生基本文本处理能力。(三)情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。五.教学重点:1. Word字处理软件的

4、基本应用。2.新建文档、保存文档的方法。3.文字的修饰。六.教学难点:保存文档的方法。七.教学方法:观察法、演示法、自主学习法。八.教具学具:计算机教室九.教学过程:.创设情景.创设情景,激趣导入复备栏师：(展示 Word编辑效果“电子报刊”)， 同学们，当你看到一个个文字变成如此漂亮的文word2010。档，会不会也想自己动手试试呢？这节课我们就一 起认识一个文字处理程序.新课讲授1、word2010的打开与关闭教师简单介绍Word的功能和特点，并演示一 篇已经编辑好的丰富的 Word文档，以激发学生的学习兴趣。(1) 学生回忆程序打开关闭方法，自主操作练习打开和关闭Word窗口。(2) 通

5、过“屏幕广播”让学生操作演示如何打开和关闭Word窗口。(3) 教师小结打开和关闭 Word的方法: 打开方法：“ Wor一是双击桌面对应图标打开；二是通过 开始”菜单一一程序”打开。关闭方法:是单击窗口右上角的“X”按钮;二是通过菜单栏中“文件”下的“退出”选项关闭。(边讲边使用“屏幕广播”演示操作方法)(4)学生运用以上几种方式练习打开关闭word2010。2 .介绍word2010窗口的结构及其主要功能2.1标题栏(1) 学生介绍自己所掌握的标题栏及其功能(2) 教师补充介绍标题栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。用。(3)巩固练习：学生练习标题栏各功能的使2.2菜单栏项命令。学生自由操

6、作、观察Word菜单栏中的各由一学生演示并作简单介绍。(3)教师补充介绍菜单栏及其功能，并“屏 幕广播”演示操作。(4)巩固练习：学生自由练习体验菜单栏各项命令的使用。2.3工具栏(1)教师介绍工具栏及其功能，并“屏幕广 播”演示操作。(2)重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验使用工具栏中的“打开”按钮与菜单栏中“打开”按钮的不同感受。(3)巩固练习：学生自由练习体验工具栏各 个按钮的使用，比较菜单栏按钮与工具栏按钮使用 的不同感受。2.4标尺(了解)2.5滚动条(了解)三.作业四.课堂小结十.教后反思:（1）教师小结滚动条的功能（2）巩固练习：学生打开“欢迎进入 Word'

7、 文档，练习滚动条的操作。3、新建和保存Word文档3.1新建Word文档（1）学生猜想有哪些新建 Word文档的方法。（2）教师总结新建Word文档方法，并“屏幕 广播”演示操作。新建方法一：双击桌面快捷图标。新建方法二：通过右键菜单新建。（3）提高练习：学生自由练习体验新建 Word文档的方法。3.2保存Word文档（1）学生猜想有哪些保存 Word文档的方法。（2）教师总结保存Word文档方法，并“屏幕 广播”演示操作。保存方法一：单击“文件”菜单栏中“保存” 或“另存为”保存方法二：单击工具栏“保存”按钮。（3）提咼练习：学生自由练习体验保存 Word 文档的方法。拓展练习（文字的输入及修饰）学生新建一个word文档，将教师给定的文字 进行简单修饰，然后将修饰后的文档保存到 记”文件夹中，最后将该文档打开并关闭。本节课讲授结束后，要使学生能够了解 简单的基础知识，能够启动和退出，知道“日WordWord 窗口各部