5.2.5.灰雀(2)

1、白发（）（）满载（）（）5. 灰雀第一课时学习目标1.学会本课 5 个生字。能联系上下文理解“或者”、等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.能读懂课文内容，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的 对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。温故互查1. 我能读准下列词语。郊外 散步 胸脯仰望欢快面包渣或者 严寒 自言自语可惜 肯定 果然诚实勇敢低头欢蹦乱跳ch 岔g sh ismb uxirng p u() ( ) ()3. 火眼金睛。郊（） 渣（ ） 诚（ ）效（ ）查（ ） 城（ ）胸（ ）低（ ） 惜（ ）淘（ ）底（ ） 蜡（ ）2. 看拼音，写词语。hu(4. 看ozh

2、 e看，写一写。 例：那只灰雀在歌唱。那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。老师带我们去春游。我来到学校。5. 把下列词语补充完整，再选择一个词语写一句通顺的话。( ) 蹦( ) 跳 惹人 ( )( ) 引人 ( )( ) ( )言( ) 语设问导读1. 我能将课文读正确、流利。（同桌，请听我读）2. 按课文内容填空。雀的课文讲述的是、和之间的故事,表达了列宁对灰和对孩子的之情。自学检测、组词。迎（） 仰（） 、选字填空。1. 已以我 后见不到灰雀了。灰雀经飞走了。2. 在再我 也见不到灰雀了。一只灰雀停树上。3. 站战我是一名勇敢的土。列宁 树下和男孩说话。4. 带代列宁给灰雀来了食物。列

3、宁 表灰雀感谢男孩。三、读下面的一段话，按要求回答问题。日月潭景色宜人。无论在早上，黄昏，晴天或雨天，她都会呈现出各种不同 的面貌。黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约地看天边的晨星和远山的几点 灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地层现在眼前，使人胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了 一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。1.写出近义词。清晰朦胧2.这段话是围绕:这句话来描写日月潭的。3.这段话写了日月潭时候的宜人景色。第二课时设问导读1.齐读课文第1自然段：说说那些惹人喜爱的灰雀是什么样子的。请你把有关的语句，抄写在横线上。”

4、画出来。从哪些语句可以看出列宁非常喜爱那三灰雀，在文中用“_2. 聪明的孩子有谁知道灰雀到底哪儿去了？你是从课文哪儿看出的?3. 列宁和孩子的对话，耐心而又具体，用“一一”画出来，细细品味。4. 想一想：男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”这句话时,在想什么呢？ 。5. 男孩为什么要捉走灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？6. 我们来讨论一下：为什么说：“男孩是诚实的”？7.为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来?巩固训练1. 在括号里填上合适的词语。地说地歌唱(2. 我能选。果然 居然仍然A.谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在()爬上来了

5、!B.第二天，列宁来到白桦树下，（ 歌唱。）又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头C.小男孩说：“灰雀会飞回来的，它3.锦上添花）活着。”）的白桦树）的胸脯（训练拓展）的冬天（）地跳舞）的孩子（一）认真学习列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业, 他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他爱书里那些勤劳勇敢的 人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。小时候就是这样学习的。（二）列宁怎样作文列宁在中学里学习，功课很好，各科成绩都是五分，年年得到一等奖。他十 七岁中学毕业的时候，还得了金质奖章。老师指定的家庭作文，常常规定两个星期交卷。许多同学往往拖到交卷前一 天的夜里，才匆匆忙忙地写出来。列宁不是这样，老师指定了作文题，他当天就 动手。他先拟好作文提纲，接着就打草稿。他把打草稿的纸竖着对折一下，分成 两栏，在左边一栏里打草稿，并且根据提纲的次序在草稿上标出号码。 在右边一 栏里，写上许多引文，或者补充许多新的内容。快到交卷的日期了，他就根据右 边一栏的材料修改草稿，再写在另外的纸上。最后，他把修改好的稿子清清楚楚 地誊在作文上。列宁打草稿用铅笔。他把铅笔削得尖尖的，草稿上的字笔划很细，又清楚又 整齐。那个中学的校长就是