五年级上学期弹性课程教学计划(班级行事)

1、五年級上學期彈性課程教學計劃（班級行事） 設計者：張志同週次單元節數學習目標教學活動重點對應能力指標評量方式教師自評進度查閱用心普通加油組長主任一、二三、四、五小樹兒51. 知道如何尊重別人2. 了解如何與大自然共處。3. 學習如何與他人和睦相處1. 講述小樹的成長遭遇2. 討論大自然對人類的啟示3. 文章中的佳句選讀4. 心得報告語文B-2-2-3能發展聆聽與歸納要點的能力C-2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-2-7有條理有系統的說話綜合1-3-1欣賞並接納他人環境2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與

2、價值。生活1-1-5-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。口頭評量實作評量觀察評量學習單六十五秘密小巢101. 了解多與別人分享的感受2. 體會對自己負責任的感覺3. 了解如何與大自然共處。4. 學習如何與他人和睦相處1. 發現自己的秘密小巢2. 描述自己對自己負責任的事件經過3. 文章中的佳句選讀4. 心得報告生活7-3-8-9察覺若情境相同、方法相同，得到的結果就應相似或相同。語文B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。環境4-4-1以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。3-3-4能關懷

3、未來世代的生存與發展。觀察評量口頭評量十六二十告別山林51. 體會時間的變遷與環境之間的關聯2. 體會人的成長所會遭遇的事件3. 體會生命的消逝與繼承1. 描述時間的變遷，環境有何改變2. 描述自己在不同年齡，所遭遇到的不同感受3. 想像未來自己的發展可能性4. 文章中的佳句選讀5. 心得報告健1-1-1-1知道並描述對於出生、成長、老化及死亡的概念與感覺。語文B1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。綜合2-3-2-10觀察野外生活中自然現象的變化。生涯1-3-1瞭解工作對個人的重要性觀察評量實作評量學習單評量五年級下學期彈性課程教學計劃（班級行事） 設計者：張志同週次單元節

4、數學習目標教學活動重點對應能力指標評量方式教師自評進度查閱用心普通加油組長主任一封面1能了解封面多元化的製作1. 說明封面的製作格式。2. 學童能照自己的想法做出封面語文B-2-2-3能發展聆聽與歸納要點的能力C-2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。C-2-2-7有條理有系統的說話綜合1-3-1欣賞並接納他人作品呈現口頭評量二目錄編輯1能知道目錄如何分類編排1. 說明目錄該如何著手編輯，2. 學童能按照自己的想法做出目錄語文B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。B-2-2-3能發展

5、聆聽與歸納要點的能力C-2-2-7有條理有系統的說話環境4-4-1以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。作品呈現口頭評量三研究動機1能整理出自己研究的動機講解範例，讓學童自行提出自己研究動機語文B1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。B-2-2-3能發展聆聽與歸納要點的能力作品呈現口頭評量四研究目的1能訂定研究的目的講解範例，讓學童自行提出自己研究目的語文B1-1-5-1能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。B-2-2-3能發展聆聽與歸納要點的能力作品呈現口頭評量五十一研究成果71. 能蒐

6、集圖片2. 能蒐集報章雜誌報導3. 能搜尋網路資源4. 能規劃並有效率的整理資料5. 能適時提出旁白及心得說明1. 講解資料該如何蒐集，有哪些地方可以搜尋2. 說明找到的資料該如何編排3. 講解如何適時加入旁白4. 插圖及照片的排版5. 研究難度的順序編排B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。環境2-1-1認識生活周遭的自然環境與基本的生態原則。3-1-2具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值。4-4-1以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。生活1-1-5-2藉由接近自然，進而關懷自然與生命。生活7-3-8-9察覺若情境相同、方法相同，得到的結果就應相似或相同。綜合2-3-

7、2-10觀察野外生活中自然現象的變化。作品呈現口頭評量十二十三研究心得21. 能對整個研究提出自己的心得2. 能提出自己一直無法解決的問題3. 能檢討自己的優缺點1. 引導學童檢討一學期所學優缺點2. 說明心得的寫法並讓學童實際寫出語文B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。B-2-2-3能發展聆聽與歸納要點的能力C-2-2-7有條理有系統的說話環境4-4-1以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。作品呈現口頭評量十四參考資料1能排列整理出自己的參考資料講解如何排列自己找到的參考書籍、雜誌、報紙、圖片、網路等等語文B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。B-2-2-3能發展聆聽與歸納要點的能力C-2-2-7有條理有系統的說話作品呈現口頭評量十五十七成果報告31. 能完成作品並上台報告2. 能有條不紊的清晰報告心得1.讓學童上台發表自己的研究報告2.指導其上台禮儀，及該注意事項3.培養學童發表能力語文B-1-2-7能有條理的掌握聆聽到的內容。B-1-2-4能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。B-1-1-3能養成仔細聆聽的習慣。B-2-2-3能發展聆聽與歸納要點的能力C-2-2-7有條理有系統的說話1.口頭報告2.作品呈