年月日教案设计

1、“年、月、日”教案设计 吉林省临江市新市小学 吴利红 教材内容：义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元第一节的内容。 教学目标： （1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月和小月各有多少天，一年中有几个大月,几个小月. （2）通过观察、讨论等活动，引导学生尝试探索，培养学生的思维能力和创新能力。 （3）结合教材，联系学生实际，对学生进行珍惜时间和爱国主义教育，发现数学就在身边。 教学重点和难点： 重点：认识时间单位年、月、日。 难点：发现大月与小月的有关知识，并能应用。 教具学具: 教具准备：投影、课件 学具准备：不同年份的年历卡 教学过程: 一、创设情境，引入新课 师：同学们，你们知

2、道今天是几月几日吗？你是怎么知道的？ 师：生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察（课件），图上描述的是什么事？你知道这些事发生的时间吗？你能选择一幅说给大家听吗？ 师：你还知道哪些有意义的日子呢？ 师：在描述这些有意义的日子时，我们用到了哪些时间单位？ 今天我们就来了解有关年、月、日的知识。（板书课题：年、月、日） 二、探究新知 1、引入。 师：我有一个谜语，请大家猜一猜。 一张宝宝真神奇，印的全都是数字。 要知几日星期几，一查它就告诉你。 让学生猜出是：年历卡。 2、组织各小组拿出自己的年历卡，认真观察。在小组中讨论以下问题： （1）、一年有几个月？

3、（2）、每个月的天数一样吗？ （3）、哪几个月是31天？哪几个月是30天？ （4）、二月有多少天？一年有多少天？ 学生通过在小组中讨论、研究，明确年、月、日的知识 。再指名汇报，老师根据学生的汇报，板书： 年 12个月 365天或366天 月 大 月 31天：一、三、五、七、八、十、十二 小 月 30天：四、六、九、十一 二 月 28天或29天 特殊月 在汇报中，师问：你们手中哪一年的年历是28天？哪一年是29天呢？ 师：有的年份的二月是28天，有的年份的二月是29天。 3、练习：你的生日是几月几日？赶快在年历卡中圈一圈。看看这个月是31天还是30天呢？你父母的生日是几月几日？圈一圈，看看这个

4、月是31天还是30天？ 4、识记大月、小月。 师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。根据刚才的观察，哪些月是大月？一年中有几个大月？哪些月是小月？一年中有几个小月？丢了哪一个月？二月份是特殊月，习惯上叫二月平。 师：你有什么办法能很快记住每个月的天数呢？ 让学生先思考，再小组讨论。 小组汇报。 （1）、介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸起的地方每月是31天，凹下的地方每月是30天（二月除外）。注意八月份要从数一月份的地方数起。 师演示一次，然后领着学生数一次，再让学生自己数，同桌互数，指名数。 （2）、儿歌也可以帮我们记住有31天的月份

5、。 课件出示： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 师应指明：“腊月”指的是十二月。 学生齐读两次。 （3）、练习。 小游戏：师说月份学生判断是大月还是小月。 是大月就男生起立，小月就女生起立。 抢答：儿童节的那一月，教师节的那一月，国庆节的下一月，劳动节的前一月。 你们喜欢旅游吗？小方7月29日外出旅游，3天后回来。你数数看那天是几月几日？为什么？ 师：看来记忆大小月在生活中是很有必要的。 三、巩固练习。 1、判断 （1）、每年都有12个月。（ ） （2）、1、2、4、6、8每月都有30天。（ ） （3）、在同一年里有连续2个月是31天。（ ） （4）、今天是9月1日，明天是国庆节

6、。（ ） 2、选一选。 （1）、今年的二月有 （ ）天。 a、 28天 b、29天 （2）、有30天的月份是（ ） 。 a 、二月 b、三月 c、 四月 （3）、有31天的月份是（ ） 。 a 、一月 三月 五月 b、 一月 二月 三月 c 、三月 四月 五月 （4）、一年有（ ）个大月。 a 、7个 b、 4个 c、6个 （5）、6月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 a 、7月1日 b、 6月31日 四、课堂总结、布置作业 师：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。40 分钟的课堂学习马上就要结束了，你愿意把你这节课的收获告诉大家吗？有什么疑问？ 同学们，我们今天学习用的年历都是科学家编制出来的。通过今天的学习，大家也都能成为小小科学家，编制出合格的明年一月份的日历。不过，同学们编日历前要先看看今年最后一天的日历。明天