二年级数学上册-2.2.9《100以内的加减法练习五》【教案】

1、100以内的加法和减法（二）教案学科数学单元第二单元课时第9课时课题练习五课型练习课教学目标1、巩固连加连减和加减混合竖式的笔算方法，使学生 能进一步准确、熟练地进行计算,培养学生运用数学知 识解决生活实际问题的能力。2、经历整理、归纳加法的计算方法的过程，体验用数 学知识解决实际问题的方法。3、培养学生思维的开放性。教学重难点能够灵活选择连加连减和加减混合的计算方法教具学具多媒体课件教学环节教学过程反思一、复习回顾同学们，上两节课我们学习了连加连减和 加减混合的算式，你能自己出三道这种类 型的题吗？学生自主出题,然后同位互换进行练习师：说说你是怎么算的？生说算法，师总结师：这就是上两节课我们

2、学过的连加连减 和加减混合，这节课我们就来进行相 关的练习。【设计意图：利用自主出题的方式引入， 激发学生的学习兴趣，整体回顾学生已经 学习过的连加连减和加减混合】二、分层练习，强化提高（一）基础性练习1、列竖式计算28+35+17=90-34-26=69+30-45=71-（65-43）=算一算（比比谁是计算小能手？）运算顺序是怎么样的？列竖式时要注意什么？有没有简便 写法学生独立完成，指名回答，课件出示答 案小结:连加连减和加减混合中的计算比 较复杂:有口算、笔算的；有进位、退位 的，有不进位、不退位的；有不含小括 号的，由含小括号的等等，所以在计算 中容易发生错误，小朋友们一定要认真 审

3、题，灵活选择计算方法进行计算。2、师：刚才小朋友们都表现非常好， 下面我们就来个“啄木鸟诊所”，判断 下列竖式是否正确，并把不对的改正过 来。26+(86-59)二5364-(17+28)二21小组内合作讨论这些竖式的正误，并把错 误改正过来。学生回答交流结果，师生共同订正。师：刚才我们就做了一次小医生，做的都 很出色。我们在计算连加连减和加减混合 时应注意什么？（1）计算时要注意运算顺序（2）有简便写法的可以简便写，没有简便写法的要分部写（3）列竖式时要注意竖式的要求师：是的，做到这些就能保证计算正确 不出错了。看来，这一组练习对于同学们 来说太简单了，有没有信心接受有难度的 挑战？好，我们

4、继续来看下一组练习。（二）综合性练习请同学们仔细观察：（1）小组之间说一说图意，再指名说图意（妈妈和小明去文具店买东西，买了 一个书包和一个笔袋，给店员50元, 找回多少元?）（2）如何列式？请同学们独立完成。（3）全班集体评价。师：看来这一组题目同样没难道大家，更 难的挑战来了，有没有信心接受挑战。（三）应用提高性练习课本第31页第14题把16、17、18、19这4个数填入中口 口口口小组讨论做法，展示交流【设计意图：分层练习、强化提高这个环 节让学生从基本练习、综合练习、提高练 习三个层次进行了练习，基本练习的题目 旨在培养学生基本的能力。综合练习题目 培养了学生运用所学知识解决实际生产问

5、 题的能力。提高练习让学生进一步理解计 算方法，发展了学生运用所学知识解决实 际生活问题的能力。】1、自主检测三、自主检测，评价完善师：刚才同学们运用所学知识，解决了这 么多的数学问题，真让老师刮目相看。老 师还为每个同学准备了一组测试题，请同 学们独立完成。（学生独立完成当堂检测 题）2、评价完善投影展示一名同学的答案，其余自我核对, 矫正错误。归纳总结:四、归纳小结、课外延伸通过这节课的复习，你有什么收获你想提醒大家要注意什么？课外延伸：把 21、22、x23、24、25 这 5 个 _数填入。里，使每 0-<00 :条线上的3个破相' ；力口都得至U 69OD你会做吗？请同学们课下试着做一