《月光曲》导学案两课时

1、月光曲导学案7课题：月光曲第一课时班级：上课时间： 姓 名:【教材说明】这是一篇精读课文。文中讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借着这个美丽动人的故事，既表 现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的同情和热爱，又表现了他的丰富的想象力；同时也告诉人们， 美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更依靠高尚而真挚的情感。【学习目标】1、学会本课8个生字，正确读写正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、 琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。2、有感情地朗读课文。重点熟读第九自然段。了解贝多芬创作月

2、光曲的经过，体会音 乐的魅力，感受贝多芬博大高尚的情怀。【自主学习】1、了解贝多芬贝多芬是德国著名音乐家，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲，毕生追求“自由、平等、博爱”。贝多芬26岁时听力开始减弱，晚年两耳失聪，但仍坚持创作。他 一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。他的音乐创作，集 古典派之大成，开浪漫派之先河，对欧洲音乐艺术的革新与发展，起到了继往开来的作用。2、用较快的速度自由读课文。注意读准字音，标出在读课文中遇到的问题，画出生字词。温馨提示：读课文时应注意读准的多音字的读音：“茵”“霎”“券”“曲”“佛” “散”，还要看准“粼”的写法

3、，并把这些字用中括号标出来。3、我先读了一遍课文，读的时候，遇到生字我先是读准了它的音，又认真观察了它的字形， 然后尝试组词用横线画出来。我把自己学习的字词记录在下面。生字生字 读音组词读音组词4、熟读第九自然段【合作探究】茵()激()腊()粼()菌()缴()蜡()鳞()微()谱()盲()霎()徽()普()育()霞()瞎()恬()键()烛()割()括()健()蚀()1、区别形近字并组词。2、我能通过各种方法理解课文的好多词语，并能通过工具书理解这些词语的意思: 幽静：纯熟：微波粼粼：恬静：陶醉：3、有不懂的词语提出:苏醒:4、本文写了一件什么事？你最喜欢的段落在小组中展示，并说说自己为什么喜欢

4、?5、月光曲是谁谱写的?月光曲是在怎样的情境下创作出来的？边读边画出相关的语 句。【课堂检测】1、看拼音把词语写正确,相信你是最棒的!in h el czh um dig g u ni digq n jincl 1 1 nnshsh2.根据句子的意思，概括词语，相信你能行!(1)、指功夫深，技能熟练。(2)、很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。(3)、水和天连接在一起。、微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。3、阅读下文，回答问题皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从( 霎sh c chC时间洒、撒满了银光。月亮越升越高, 海面上刮、乱起了大风，卷)的地方升起来。(穿过一缕一缕轻纱似的微云

5、。)的海面上， 忽然、突然,ju cn、ju cn 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌来妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得、地、的大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象、像,月亮照耀下的(-皮鞋匠看看)的大海。1、在文中"()”内填入恰当的词语。2、选择“”里正确的字词或读音画上“2”月光曲导学案上课时间：姓 名:课题：月光曲班级：【教材说明】这是一篇精读课文。文中讲述了著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借着这个美丽动人的故事，既表 现了大音乐家贝多芬对贫苦人民的同情和热

6、爱，又表现了他的丰富的想象力；同时也告诉人们， 美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更依靠高尚而真挚的情感。【学习目标】1、了解贝多芬创作月光曲的经过以及他在创作过程中思想感情的变化，体会音乐的魅 力，感受贝多芬博大高尚的情怀。2、分辨课文中那些是实在的事物，那些事由事物引起的联想，体会两者相结合的作用。【自主学习】1、贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听?2、贝多芬弹完第一首曲子，盲姑娘有什么反应？为什么盲姑娘推测出陌生人是贝多芬呢?3、为什么弹完一曲，又弹一曲?【合作探究】1、课文中的哪些自然段描绘了月光曲的内容？是什么给了他创作的灵感?2、在这清幽的月光下，听着美妙的琴声，皮鞋匠好像看到了

7、什么？盲姑娘仿佛看到了什么?3、贝多芬的琴声，弓I起皮鞋匠、盲姑娘的联想，哪些句子是写穷兄妹俩听琴声的事实，哪 些句子是写兄妹俩听琴声产生的联想？4、体会联想在文章中的作用。【交流展示】1、学生汇报、交流讨论内容。2、谈谈自己学习这篇课文的收获和体会。【质疑答辩】1、如果课文去掉这些联想的句子,只是实实在在的事物，你感到文章美吗?2、你还有什么疑惑请提出来?【课堂检测】1、辨形组词，相信你是最棒的！蜡（）健（腊（）键（2、按要求改写句子，相信你能行。1 ）一阵风把蜡烛吹灭了。改写成被字句：2 ）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。改写成把字句：3、阅读下文，回答问题皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，陌（

8、佰（鳞（粼（月亮正从（）的地方升起来。（上，霎sha chc时间洒、撒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 突然，海面上刮、乱起了大风，卷ju岔、ju cn 起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花， 个朝着岸边涌来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象、像，月亮照耀下的（大海。1、在文中“（）”内填入恰当的词语。2、选择“”里正确的字词或读音画上“2”3、月光正照在她那恬静的脸上。缩句：4、 用“”画出文中的一个比喻句。）的海面忽然、一个连一得、地、的）的5、听着贝多芬的乐曲，皮鞋匠联想到了什么？用“”在文中画出来。6、文段中表现音乐节奏舒