北京课改版三年级数学上册衔接题

1、北京课改版三年级数学上册衔接题1. 在（）里填上合适的单位名称。2. 算一算。47 厘米 -39 厘米 =（）厘米4米-8 分米 =（）分米2 分米 -7 厘米=（）厘米1千米 -120米=（）米54 毫米 +46 毫米 =（）厘米57毫米 +17毫米 =（）毫米3. （1）估一估，连一连。（ 2）连一连。（ 3）看一看，想一想。1数一数 2012 年年历中每月的天数，发现： 1 月、 3 月、 5 月、 7 月、 8 月、 10 月、 12 月有 31 天； 4 月、 6 月、 9 月、 11 月有 30 天； 2 月有 29 天。通过观察2012 年和 2013 年的年历表，你发现了一年有

2、（）个月；发现 2012 年 2 月是28 天，2013 年 2 月是 29 天；其他月份的天数都相同。不管哪一年，1 月、 3 月、5 月、 7 月、8 月、 10 月、 12 月这 7 个月都有 31 天，我们把这几个月叫做大月；4 月、 6 月、9 月、 11 月这 4 个月都有 30 天，我们把这几个月叫做小月；2 月既不是大月，也不是小月。 巧记大月、小月的方法。方法一：拳头记忆法：左手握拳，如下图：在左手的拳头上依次数出 12 个月份，从右边第一个凸起开始，是 1 月，凹下去的地方是 2 月，以此类推数 3 月、 4 月、 5 月、 6 月、 7 月，然后还是从右边数 12月份的地

3、方接着数8 月、 9 月、 10 月、 11 月、 12 月。凡数到凸起的地方就为大月，每月 31 天，凹下去的地方为小月，每月是30 天， 2 月除外。方法二：歌诀记忆法：根据大月、小月的特点，可以编一些歌诀和顺口溜帮助记忆。歌诀一：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。说明：腊，这里指腊月，就是12 月。歌诀二：七个大月心中装，七前单数七后双。说明： 7 月份前的单月（包括7 月）和 7 月份后的双月都是大月。当 2 月有 28 天，全年天数 =317+304+28=365（天）； 2 月有 29 天，全年天数 =365+1=366（天）（ 4）做一做，观察2017 年的年历。3一年

4、有（）个月。有 31 天的月份是（）月，有 30 天的月份有（）。 2017 年的 2 月有（）天，这一年一共有（）天。 4、 5、 6 三个月共有（）天。 2017 年的教师节是星期（）。 12 月有（）个星期零（）天。4. （1）画一画。在下面方格纸上画出2 个不同的直角。在下面方格纸上分别画出一个大于直角的角和一个小于直角的角。（ 2）如下图，每个小方格的边长表示 1 厘米。算一算下面两个图形的周长分别是多少。4图（ 1）的周长是：图（ 2）的周长是：（ 3）你知道上图（ 1）和（ 2）的面积各是多少吗？试一试。图（ 1）的面积是：图（ 2）的面积是：我知道：边长 1 厘米的正方形，面积

5、是 1 平方厘米， 1 平方厘米还可以写成 1c。 1 平方厘米的物体表面比较小，成人拇指的指甲面积大约是1 平方厘米，电脑键盘上一个数字或字母键的顶部平面的面积大约是1 平方厘米。当估一估文具盒的面积有多大时，可以用边长是 1cm的小正方形铺满文具盒向上的一面，数出一共用了多少个边长是1cm的小正方形，文具盒向上一面的面积就是多少平方厘米。所以我知道了上图（1）中有（）个边长是 1cm的小正方形，所以图（ 1）的面积是：（）；同理图（ 2）的面积是（）。（ 4）常用的面积单位除了平方厘米 （c ），还有平方分米（ d ）和平方米（）。认识平方分米。边长 1 分米的小正方形，面积是 1 平方分

6、米， 1 平方分米还可以写成 1d 。生活中面积大约 1 平方分米的物体有墙壁上的电灯开关、粉笔盒一个面等等。当我们估一估课桌面的面积时，可以用边长是 1dm的小正方形铺满课桌面。数出一共用了多少个边长是 1dm的小正方形，则课桌面的面积就是多少平方分米。认识平方米。5边长 1 米的正方形，面积是 1 平方米， 1 平方米还可以写成 1 . 生活中， 4 块边长为 50 厘米的地板砖的面积、 4 个小朋友手拉手围成的正方形的面积，大约都是 1 平方米。在括号里填上合适的单位名称。数学课本长 15（）课桌桌面的面积有28（）教室地面有 45（）黑板面有 5（）请用 1 平方厘米的正方形拼成下面的

7、图形，并将它们画出来。面积是 10 平方厘米的长方形。面积是 16 平方厘米的长方形和正方形。下面三个图形，哪两个图形的面积相等？把面积相等的图形涂上颜色。（ 5）试一试，填一填。1 平方分米 =（）平方厘米1平方米 =（）平方分米想：方法一：根据 1 分米 =10 厘米，可以将边长是 1 分米的正方形纸（面积为 1 平方分米），每行分成 10 个边长 1 厘米的小正方形，共分成 10 行。边长为 1 厘米的小正方形个数为 10 10=100（个），因为边长 1 厘米的小正方形的面积是 1 平方厘米，100 个小正方形的面积就是 100 平方厘米，所以 1 平方分米 =100 平方厘米。方法二

8、：边长为 1 分米的正方形的面积是 1 平方分米，因为 1 分米 =10 厘米，所以 10 10=100（平方厘米），则 1 平方分米 =100 平方厘米。6边长为 1 米的正方形的面积是 1 平方米，因为 1 米=10 分米，所以这个正方形的面积又等于 1010=100 平方分米，即 1 平方米 =100平方分米。在括号里填上合适的数。500平方厘米 =（）平方分米7平方米 =（）平方分米400平方厘米 =（）平方分米2000平方厘米 =（）平方分米125平方米 =（）平方分米83平方分米 =（）平方厘米在里填上“ ”、“ ”或“ =”。8平方米 96 平方分米150平方厘米 2平方分米7平

9、方米 700 平方分米600平方厘米 6平方米5. 排一排。（ 1）按从大到小的顺序排列。（ 2）按从小到大的顺序排列。400 厘米30米 20 分米1千米5000毫米 200厘米 1米 5000 米6. 把下面每组分步算式写成一个综合算式并计算。（ 1） 57-39=1818 6=3（ 2） 846=145 14=70综合算式：综合算式：7. 光明小学组织三年级的同学去南湖划船， 男同学 67 人，女同学 65 人。每条船最多可以坐 4 人，至少要租多少条船？78. 两人各有多少张卡片？9. 分一分。（ 1）把平均分给两个同学。 每人分（）个； 每人分（）个；每人分（）个。观察上图，我知道了

10、：把1 个平均分成 2 份，每份是它的。（ 2）把 1 个圆平均分成 4 份，每份是它的四分之一，写作。（ 3）观察直尺：。上面的直尺共有（）厘米，也就是 1 分米； 1 厘米是 1 分米的；89 厘米 =分米； 1 分米的是（）厘米；分米 =（）厘米。（ 4）小结：像上面的、 这样的数都是分数；（ 5）用分数表示图中的涂色部分，正确的画“”，错误的画“”。（ 6）写一写，比一比。10. 用三角板比一比，把各角的序号写在相应的圆圈里。911. 王叔叔利用一面墙，用篱笆围成了一个长方形菜园 （如下图），已知菜园的长是 16 米，宽是 10 米，那么篱笆长多少米？12. 为了丰富大家课余生活，学校

11、买来以下体育用品。（ 1）买 1 个篮球和 1 个排球要花多少钱？（ 2）买了 3 个足球，给售货员400 元，找回 40 元，每个足球多少钱？（ 3）买 3 个皮球多少钱？试一试。理解题意： 每个皮球 20 元，求买 3 个皮球需要多少钱， 就是把 3 个 20 元相加，列乘法算式是 203. 通过计算，学习整十数乘一位数的口算方法。探究 203 的口算方法。方法一：把 20 3 看成 3 个 20 相加， 20+20+20=60，所以 203=60（元）。10方法二：把 20 看成 2 个十， 2 个十乘 3 是 6 个十， 6 个十是 60，所以 203=60 （元）。对比观察，得出：先

12、算 2 3=6，再在 6 后面添上 1 个 0.（ 4）你能利用整十数乘一位数的方法口算 2003（整百数乘一位数）吗？试一试。200 3=口算方法：方法一：计算2003，可以看作 3 个 200 相加， 200+200+200=600，所以 200 3=600.方法二：计算 200 3，可以把 200 看作 2 个百， 2 个百乘 3 等于 6 个百， 6 个百是 600，所以 2003=600.（ 5）直接写得数。705=503=408=604=2004=508=970=4006=500 6=7700=（ 6）小明骑自行车，每小时行21 千米，他 2 小时行多少千米？（ 7）想一想，算一算

13、。 12 3=184=探究两位数乘一位数的口算方法：探究 18 4 的竖式计算方法。方法一：计算 123 时，可以用方法一：借助摆小棒计算。114个 8 根是 32 根，满 10 根就捆成一捆， 32 根可以捆成3 捆，还余 2 根，加上前面的 4 捆，就是 7 捆余 2 根，所以 184=72.方法二：用竖式计算。（ 8）用竖式计算。214=263=357=518=（ 9）小华从家跑到体育场用了 4 分钟，他每分钟跑 115 米，小华家到体育场有多远？13. 算一算。（ 1）口算。12203=602=304=806=90 5=300 6=9007=600 7=900 3=21 4=（ 2）竖式计算。233=342=475=967=586=14. （ 1）写一写，读一读。（ 2）比一比。15. 生活中的数学。（ 1）你能算出下面每种文具各有多少吗