教学设计第七课

1、活动目标:1.学习声母 整体认读音节“ 书写。a ”zyu韵母“a»yun“”“”“”“” Xr-rer ia lan uo 和” a ” utn“zi”，能认清形，读准音并正确规范地32. 学习拼读并书写音节 “jiaIan tian bai yun xiao niao xiao he yu er ni tu wo men zu guo hua dud'。3. 认识音节和生字“蓝天白云小鸟小河 鱼儿 泥土 花朵祖国”，练习拼读儿歌。4. 激发小朋友对家、对祖国的热爱之情。活动准备：小书，四线格，笔第一课时活动过程：一、复习激趣，故事导入1. 亲爱的同学们，今天，阿笨猫老师给

2、大家带来一幅拼音扑克牌。 想玩吗？老师请两位小朋友到前面来。一个出声母，一个出韵母，其 它小朋友们来拼读，看谁拼得又对又快！（玩“扑克牌”游戏复习学过的声母、韵母和音节）老师这里还有好几幅扑克牌，这节课谁学得 最认真，老师就把这些扑克牌送给你。二、学习韵母U m（一）学习韵母U1. 出示图片：鱼，它是什么？这条 鱼”把它读成第一声就是声母 住2. 观察图片，怎样记住图片中的 U?（用于记忆字形）。学生看 图自编顺口溜记忆。（小鱼小鱼UUjX生试读7老师纠正7学生开 火车读3. 指导学生上台帮 U标上四个声调，注意提醒学生标 U四声时 不要去掉两点。（跟老师一起做动作记住四个声调） 自由读 全班

3、齐读。 男女生比赛读。4. 练习书写（二）学习韵母m1. 小n跑来和小U交朋友了，它站在小U的身后边，组成了一个 新的韵母，你认识吗？谁能试着读一读？出示图片：白云。小朋友们， 白云的“云”第一声就是 m。跟着老师读。指名读。2. 识记字形：谁有办法记住它啊？ U前n后就是m。3. 标调，练读四声。4. 练习书写。三、学习整体认读音节“ yu”“ yun”1. 这节课，我们认识了两个韵母宝宝（出示 m和m）,大y跑过 来和它们交朋友。请小朋友们张大眼睛仔细瞧！你发现了什么？（出 示动画演示，让学生懂得拼音规则，总结儿歌：小m见了大 y姐，擦 掉眼泪笑嘻嘻。2. 练读整体认读音节及四声，适时组词

4、，积累语言四、学习声母j、q及与U和m相拼的音节1. 其实，不只是大y喜欢和它们交朋友，还有三个声母宝宝也特 别喜欢和它们交朋友。我们来认识一下它们（出示 jqx ）。2. 认准形，读准音。谁认识它们？你有什么办法记住它们呢？ （ i 下加钩j j j （像个称钩j j j）,像个9字q q q ）谁愿意领着大家来读 一读？老师拿出哪个，你们就大声地喊出它们的名字来。3. 练习书写声母j、q,强调“j”小点不要太高或太低。4. 讲故事：这三个声母宝宝和大y姐姐呀，从来不和小u交朋友。 他们特别喜欢和小U在一起玩，每次一见到小U,总爱吹走它的圆泡泡。（总结儿歌：jqxy真淘气，从不和u在一起，见

5、了小U更淘气，吹走 小U的圆泡泡。）5. 翻日历游戏巩固音节，并适时组词积累五、练习拼读儿歌五颜六色的裙子五颜六色的裙子小君君，爱画画, 画条裙子给妈妈。领子说裙子是红色的, 袖子说裙子是黄色的, 腰带说裙子是粉色的, 花边说裙子是绿色的,蝴蝶结说裙子是蓝色的,君君说：不对不对都不对,裙子是五颜六色的。第二课时一、复习激趣，故事导入1. 出示音节卡片，认读 ju qu xu yu jun qun xun yun2. （出示图片）阿笨猫老师给大家带来一幅图画，请同学们仔细 看一看，图上都有什么啊？（适时出示音节卡片和生字卡片，指导认 读：蓝天白云小鸟小河 鱼儿 泥土 花朵祖国）3. 在学生反复认

6、读后，指名学生认读，并请学生把卡片贴到相应 的物体旁边。请小老师教读。一、学习声母Z 韵母 er ia ian uo1.学习韵母ia ian（1）小朋友们，我们每个人都有自己的家。出示“家”音节卡 片，练习拼读（2）声母jqx，是声母宝宝中最特殊、最有趣的三个宝宝。它们 不但特别调皮，和小U在一起，总爱吹走小U的圆泡泡。它们还有个特 殊的爱好，就是不能单独和韵母 a在一起。要是和a交朋友，离不开 小i来帮忙。小i小a在一起，组成ia，练读小i和韵母an在一起，你会读吗？ ianqiaxia， jian qian xian 练习拼读音（3）出示音节jia 节及其四声，组词2.学习韵母“ er”（1）白云、小鸟、 一找它们的家吗？引出:鱼儿、蓝天种子也想有个家，小朋友们能帮着找树林小河泥土4拼读音节：蓝天鱼儿学习韵母er和ian（5）耳朵练读四声带调韵母,练习拼读音节强调标调规则儿童节幼儿园练读儿歌家3.学习声母Z和韵母uo 出示图片：耍杂技（1） 词：杂技你看到图上的人在干什么？出示音节识记字形：像个2字ZZZ学习声母Z 认读， 学写Z 认读整体认读音节Zi 练拼读za ze zu zai zan