山东省烟台市2014-2015学年下期期末八年级(初三)物理试题(word版,含解答)

1、Word精编版，图片清晰，排版美观，含解答烟台市20142015学年度第二学期学业水平检测初三物理试题温馨提示：满分100分，包括试卷分值97分，卷面分3分。一、选择题（共20分）1篮球是大家喜爱的运动，有关篮球下列说法中不正确的是（）A人向上抛球，上升时受到平衡力的作用B拍球时手感到疼，说明物体间力的作用是相互的C球出手后，继续向前运动，是由于球具有惯性D飞行中的球会落向地面是受到了重力的作用2如图所示，下列各项措施中，目的是用来减小有害摩擦的是（） A北方冬天下雪后，在汽车轮胎上装上防滑链 B黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦 C给平板小车底部装上小轮 D清理铁锅上的污渍时用粗糙的

2、钢丝球3如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（） 实验次数123木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计示数/N4.532.1A 4.5NB 1.5NC 3ND 2.1N4如图所示的事例中，属于减小压强的是（）5一长方体铁块按如图所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置不能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图象是（）6下列各个过程中，物体的重力势能转化为动能的是（）A水坝上流下来的水冲击水轮机转动B汽车沿斜面向上匀速行驶的过程中C斜向上抛出的小石块在上升的过程中D乒乓球触地

3、后向上弹起的过程中7同学们书写时常用的中性笔，在它的构造和使用中包含了许多物理知识，下来说法正确的是（）A笔杆是一个省力杠杆 B笔尖的小钢珠可以增大摩擦C笔尖弹回时弹性势能转化为动能D手与笔接触面积较大，可以增大压强8如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A三个杠杆都是省力杠杆B三个杠杆都是费力杠杆CABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆DABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆9杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图所示当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4

4、kg的刻度线上根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是（）A10gB400gC1000gD4000g10分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在57s内将重为570N的物体G匀速提升30m，每个滑轮的重均为30N不计绳重及摩擦，此过程中（）AF甲做的功小于F乙做的功BF甲做的功大于F乙做的功CF甲做功的功率等于F乙做功的功率DF甲做功的功率小于F乙做功的功率二、填空题（共20分）11功包括两个必要的因素：一是，二是12如图所示是一颗子弹以120米/秒的速度将纸牌击穿后停留在纸牌中的情形，这一情形反映了力的作用效果子弹对纸牌的力使纸牌发生了，纸牌

5、对子弹的力改变了子弹的这一过程的瞬间纸牌的上半部分由于仍保持原来位置不动13我们可以利用矿泉水瓶做几个小实验来说明一些物理知识（1）将这个矿泉水瓶立放在水平桌面上，轻轻用力推它的顶部会翻倒，但用同样的力推它的底部却会在桌面上滑动，这表明（2）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这表明（3）在开口的矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、下两个小孔，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下方的小孔流出的水喷的最急，这表明（4）将矿泉水瓶慢慢浸入水中时，浸入水中的体积越大，人会感到吃力，这明 14用如图所示的喷壶喷洒药液时，涉及许多物理知识：（1）用手柄1

6、向壶内打气的目的是使壶内液面上空气的压强（填“大于”、“等于”、“小于”）大气压强（2）手柄1表面积较大，目的是（3）手柄2属于杠杆（4）手柄3有槽纹是为了15中国载人深潜器“蛟龙”号7000米级海试最大下潜深度达7062米，再创中国载人深潜记录潜水器在水下多次进行坐底，开展了海底地形地貌测量和取样作业已知“蛟龙号”长8m、宽3m、高3m，海水密度约为1.0×103kg/m3，若潜水器外形近似为长方体、则“蛟龙号”受到海水的最大浮力为N（g=10N/kg）如图所示，是“蛟龙号”完成探测任务后浮出水面时的情景，在出水过程中，它受到的浮力（填“变大”“变小”或“不变”）16某同学提着重力

7、为50牛的物体，10秒内登上8米高的楼层，该同学对物体做功为焦，功率为瓦；若该同学提着重物又在楼面上水平移动5米，在这水平移动过程中，该同学对物体做功为焦17如图所示，轻质杠杆OA的中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，则F=N保持F的方向不变，在将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将（选填“变大”、“不变”或“变小”）18在某建筑工地上，工人用如图所示的滑轮组将重为1200N的建筑材料从地面运到高20m的楼上，手竖直向上的拉力是500N，在这个过程中，工人做了J的额外功，滑轮组的机械效率是19撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化

8、成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落到达最高点的过程中是动能和能转化为能；下落过程中速度逐渐增加说明力可以改变物体的三、作图题（20题4分，21题2分，共6分）20如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼对鱼线的拉力，请在图中画出力F1、F2的力臂21用滑轮组提升重物，请在图中画出使用拉力最小的绳子的绕法四、分析解答题（6分）22如图是电工使用的胶把钢丝钳它的设计和使用中应用了不少我们学过的物理知识，请你指出这种工具在设计上、结构上或使用中应用物理知识的三处地方，并写出所依据的物理知识五、实验探究题（25分）23小明学习了浮力的相关知识后

9、，想探究钢铁制成的轮船为什么会漂浮在水面上，他用橡皮泥、烧杯、水、小石块、针等器材进行探究：（1）他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入水中，“船”漂浮在水面，此时“船”受到的浮力重力，与橡皮泥下沉时相比，“船”排开水的体积（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（2）他在“船”中放入一个小石块，“船”仍然漂浮在水面，与步骤（1）中“船”漂浮时相比，此时“船”所受浮力（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）他用针在“船”底扎了一个小孔，水逐渐进入“船”内，过了一会儿，水没过“船”，“船”受到的浮力重力，所以“船”下沉（选填“变大”、“变小”或“不变

10、”）（4）通过实践与研究，小明知道了轮船是采用“”的办法，增大可以利用的，从而浮在水面上24在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明安装完杠杆后，发现杠杆的左端略高于右端，他应将螺母向端移动，直到杠杆在位置静止，这样便于测量力臂（2）实验过程中，小明在图中杠杆的右端三个刻度处挂两个钩码（每个钩码重0.5N），为使杠杆恢复平衡，弹簧测力计的示数应为N 动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm3443（3）表中是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论她的实验结论错误的原因是 25如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置他按图示提起钩码时注意保

11、持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示：钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 ；（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择26小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关（1）让质量相同的

12、两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示上述甲、乙两组实验中：乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的选用图甲探究的是动能与的关系，理由是：两球相等；得出的结论是：选用图乙探究的是动能与的关系，得出的结论是：物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小是

13、运用了法27如图是小朱同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置实验准备的器材有：三个质量不同的木块A；三条粗糙程度不同的长木板B；三个高度不同的长方体铁块C；刻度尺（1）实验还需补充的器材有（2）小朱猜想斜面的机械效率可能有与：A跟斜面的倾斜程度有关；B跟斜面的粗糙程度有关；C跟物体的重力有关那么要探究斜面的机械效率是否与以上的因素有关，要用到的物理研究方法是（3）下面是小朱探究斜面机械效率与物体重力的关系时记录的有关效据先计算并填写表格中的空格，通过表格中的数据分析，请你得结论： 六、分析计算题（28题11分，29题9分，共20分）28 在马航MH370失联后，由东海舰队导弹驱逐舰“长春”舰、

14、导弹护卫舰“常州”舰和综合补给舰“巢湖”舰组成的中国第17批搜救编队参与了搜救工作如图所示，“长春”舰满载时排水量为7.5×106kg，吃水深度6m（海水的密度为1.0×103kg/m3，g取10N/kg）（1）搜救舰队通常采用“一”字编队形式前行，而不是“并排”前行，为什么？（2）满载时，“长春”舰受到的浮力有多大？（3）“长春”舰底受到海水的压强是多少？（4）“长春”舰以36km/h的速度匀速航行6h，海水平均阻力为1.0×106N，则这一过程中军舰所做的功至少为多少？29如图所示，斜面长S=10m，高h=4m用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜

15、面底端A匀速推到顶端B运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功求：（1）运动过程中克服物体的重力做的功；（2）斜面的机械效率；（3）推力F的大小烟台市20142015学年度第二学期学业水平检测初三物理试题（答案与解析）一、选择题（共20分）1篮球是大家喜爱的运动，有关篮球下列说法中不正确的是（）A 人向上抛球，上升时受到平衡力的作用B 拍球时手感到疼，说明物体间力的作用是相互的C 球出手后，继续向前运动，是由于球具有惯性D 飞行中的球会落向地面是受到了重力的作用考点：力作用的相互性；惯性；重力专题：运动和力；重力、弹力、摩擦力分析：（1）当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这

16、个物体有力的作用，即物体间力的作用是相互的；（2）物体由于惯性会保持原来的运动状态；（3）重力的方向是竖直向下的，物体由于受到重力作用，最终要落向地面解答：解：A、人抛出去的球，上升时速度越来越慢，因此受非平衡力作用故A错误；B、拍球时手给球一个力，物体间力的作用是相互的，球又给手一个等大的力，所以手感到疼故B正确；C、球出手后，由于惯性继续运动，故C正确；D、飞行中的球会落向地面是由于球受到重力作用，故D正确故选A点评：（1）掌握物体间力的作用是相互的（2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态（3）不考虑空气阻力，在空中飞行的物体只受到重力作用2如图所示，下列各项措施中，目的是用来减小有害摩擦

17、的是（） A北方冬天下雪后，在汽车轮胎上装上防滑链 B黑板上的字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦 C给平板小车底部装上小轮 D清理铁锅上的污渍时用粗糙的钢丝球考点：增大或减小摩擦的方法专题：应用题；图析法分析：（1）增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力（2）减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使接触面脱离解答：解：A、在汽车轮胎上装上防滑链，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故该选项不符合题意；B、双手用力按黑板擦把黑板擦干净，增大了压力，增大了摩擦，故该选项不符合题意；C、给平板小车底部装上小

18、轮，以滚动摩擦代替滑动摩擦，从而减小了摩擦力，故该选项符合题意；D、清理铁锅上的污渍时用粗糙的钢丝球，增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦，故该选项不符合题意故选C点评：本题掌握摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，利用控制变量法解释有关摩擦力的问题3如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作直线运动，实验记录如表由此可知，木块与水平桌面的滑动摩擦力为（） 实验次数123木块运动情况越来越快匀速运动越来越慢弹簧测力计示数/N4.532.1A 4.5NB 1.5NC 3ND 2.1N考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；二力平衡条件的应用专题：应用题分析：这道题目要求滑动摩擦力的

19、值，必须找到平衡状态，在表格中，匀速运动属于平衡状态，所以此时摩擦力等于拉力解答：解：要知道滑动摩擦力示数，得观察此时木块的状态，只有木块处于平衡状态时，摩擦力与拉力相等（二力平衡的条件）当物体匀速运动时，处于平衡状态，所以此时摩擦力为3.0牛故选C点评：这道题目非常基础，联系到二力平衡这一部分内容，木块处于匀速直线运动，属于平衡状态，此时就能求出摩擦力的大小4如图所示的事例中，属于减小压强的是（）考点：减小压强的方法及其应用；增大压强的方法及其应用专题：控制变量法分析：（1）压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小（2）增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积

20、（3）减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积解答：解：A、B、C都是在压力一定时，减小受力面积来增大压强不符合题意D、提塑料袋时，用厚纸片垫在提手处，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强符合题意故选D点评：掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法能在生活中应用压强知识5一长方体铁块按如图所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置不能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图象是（）考点：阿基米德原理专题：压轴题；信息给予题；推理法分析：首先我们要学会分析图象，知道一个物理量随着另外的一个物理量怎样变化，A图说明浮

21、力随深度增加而减小，B图说明开始浮力随深度的增加而增大、后来与深度无关，c图说明浮力先不变再变大，D图说明浮力随深度增加而增大；然后，根据我们所学过阿基米德原理F浮=液v排g，我们知道浮力的大小与液体的密度和物体浸入液体体积的大小有关，与物体浸没在水中的深度无关我们一定要注意是“浸没”，当物体从开始浸入水中到完全浸入水中即浸没的过程中，物体排开液体的体积在逐渐变大，液体密度不变，所以浮力是变大的而当物体浸没以后，再向水中下沉的时候，物体排开液体的体积不再发生变化，所以浮力是不变的解答：解：当物体从开始浸入水中到完全浸入水中即浸没的过程中，物体排开液体的体积在逐渐变大，液体密度不变，因为F浮=液

22、V排g，所以物体受到的浮力变大；而当物体浸没以后，再向水中下沉的时候，物体排开液体的体积不再发生变化，所以物体受到的浮力不变由此可知物体受到的浮力先变大后不变故B正确、ACD错故选ACD点评：本题主要考查的是浮力的大小与物体排开液体体积的关系，能确定物体浸没水中后排开水的体积不变是本题的关键6下列各个过程中，物体的重力势能转化为动能的是（）A 水坝上流下来的水冲击水轮机转动B 汽车沿斜面向上匀速行驶的过程中C 斜向上抛出的小石块在上升的过程中D 乒乓球触地后向上弹起的过程中考点：动能和势能的转化与守恒专题：机械能及其转化分析：影响动能的因素是物体的质量和速度；影响重力势能的因素是质量和高度解答

23、：解：A、水坝上流下来的水冲击水轮机转动，其高度降低，使水轮机转动获得动能，所以是重力势能转化为动能，故A正确；B、汽车沿斜面向上匀速行驶的过程中，高度增加，速度不变，动能不变，重力势能增加，不是将重力势能转化为动能，故B错误；C、斜向上抛出的小石子上升的过程，高度增加，速度减小，将动能转化为重力势能，故C错误；D、乒乓球触地后向上弹起的过程中，高度增加，速度减小，将动能转化为重力势能，故D错误故选A点评：判断能量的转化应从运动状态上分析，了解高度和速度的变化即可得出能量的转化7同学们书写时常用的中性笔，在它的构造和使用中包含了许多物理知识，下来说法正确的是（）A 笔杆是一个省力杠杆B 笔尖的

24、小钢珠可以增大摩擦C 笔尖弹回时弹性势能转化为动能D 手与笔接触面积较大，可以增大压强考点：增大或减小摩擦的方法；杠杆的应用；减小压强的方法及其应用；动能和势能的转化与守恒专题：重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；简单机械；机械能及其转化分析：分别从杠杆的应用、摩擦力、机械能的转化和压强的角度，对选项中描述做出分析，找出正确的选项即可解答：解：A、用中性笔写字时，笔杆相当于一个费力杠杆，故A错误；B、笔尖的小钢珠可以变滑动为滚动，减小摩擦力，故B错误；C、笔尖弹回时形变变小，笔发生运动，所以弹性势能转化为动能，故C正确；D、手与笔接触面积较大，在压力一定时，可以减小压强，故D错误故选C点评：

25、本题以学习中常用的文具为内容，考查了杠杆、摩擦力、动能、压强的相关应用与理解，属基础题8如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A 三个杠杆都是省力杠杆B 三个杠杆都是费力杠杆C ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆D ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆考点：杠杆的分类分析：杠杆可分为：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，可以从动力臂和阻力臂的大小关系进行判断，当动力臂大于阻力臂时，是省力杠杆；当动力臂等于阻力臂时，是等臂杠杆；当动力臂小于阻力臂时，是费力杠杆解答：解：ABC的动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；OBD、OE

26、D的动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；故选C点评：杠杆可分为：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆，省力杠杆省力但费距离，费力杠杆费力省距离，等臂杠杆既不省力也不费力9杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图所示当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4kg的刻度线上根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是（）A 10gB 400gC 1000gD 4000g考点：杠杆的平衡条件专题：简单机械分析：根据图片所给信息，1、实心球到提纽的距离相当于秤砣到提纽的距离的四分之一，即动力臂是阻力臂的四分之一2、4kg

27、刻度线说明实心球的质量是4kg3、动力由实心球重力充当，阻力由秤砣重力充当解答：解：由图示可知，秤砣重力力臂L1约为实心球重力力臂L2的4倍，根据杠杆平衡条件，m1g×L2=m2g×L1，即：4kg×g×L2=m×g×4L2，可得：m=1kg=1000g；故选C点评：本题考查学生对力臂概念的理解情况，需要熟练掌握杠杆平衡条件公式和重力计算公式G=mg10分别用如图所示的（甲）、（乙）两个滑轮组，在57s内将重为570N的物体G匀速提升30m，每个滑轮的重均为30N不计绳重及摩擦，此过程中（）A F甲做的功小于F乙做的功B F甲做的功大

28、于F乙做的功C F甲做功的功率等于F乙做功的功率D F甲做功的功率小于F乙做功的功率考点：功的大小比较；功率大小的比较专题：功、功率、机械效率分析：不计绳重及摩擦，使用滑轮组做的功是克服物重和动滑轮重做的功，据此判断拉力做功的多少；已知做功多少和所用时间，利用公式P=比较拉力功率的大小解答：解：AB、已知在甲乙两图中，拉力提起的物重和动滑轮重都相同，不计绳重和摩擦，拉力做的功都为W总=W有用+W额=Gh+G动h，所以做的功相同选项A、B均错误；CD、拉力做的功相同，所用时间相同，由公式P=知：拉力的功率相同选项C正确，选项D错误故选C点评：此题考查的是滑轮组的特点和功、机械效率的计算和应用，理

29、解“不计绳重和摩擦”的含义，理解有用功、总功、额外功的意义，是解决此题的关键二、填空题（共20分）11功包括两个必要的因素：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上移动距离考点：力是否做功的判断专题：应用题分析：力对物体做功的两个必要因素：有力作用在物体上，物体在力的方向上移动距离解答：解：力学中所说的功包括两个必要因素：一是有力作用在物体上，二是物体在力的方向上移动距离故答案为：有力作用在物体上；物体在力的方向上移动距离点评：掌握力对物体做功的两个必要因素有力有距离不一定做功，物体通过的距离一定是在该力的作用下通过的，该力才对物体做功12如图所示是一颗子弹以120米/秒的速度将纸牌击穿后停

30、留在纸牌中的情形，这一情形反映了力的作用效果子弹对纸牌的力使纸牌发生了形变，纸牌对子弹的力改变了子弹的运动状态这一过程的瞬间纸牌的上半部分由于惯性仍保持原来位置不动考点：力的作用效果；惯性专题：信息给予题分析：力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态，物体的速度和方向的变化都属于运动状态的改变纸牌的上半部由于惯性要保持原来的静止状态解答：解：子弹使纸牌分成了两半，力改变了纸牌的形状纸牌对子弹的阻力作用，使子弹的速度减小，速度的改变属于运动状态的改变整个的纸牌原来是静止的，当被子弹分开以后，上半部由于惯性要保持原来的静止状态故答案为：形状；运动状态；惯性点评：本题考查了两个重

31、要的知识点，力的作用效果和惯性掌握力的两个作用效果惯性是物体在任何时候都具有的13我们可以利用矿泉水瓶做几个小实验来说明一些物理知识（1）将这个矿泉水瓶立放在水平桌面上，轻轻用力推它的顶部会翻倒，但用同样的力推它的底部却会在桌面上滑动，这表明力的作用点不同，力的作用效果不同（2）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这表明存在大气压（3）在开口的矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、下两个小孔，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下方的小孔流出的水喷的最急，这表明液体内部压强随着深度的增加而增大（4）将矿泉水瓶慢慢浸入水中时，浸入水中的体积越大，人会

32、感到吃力，这表明瓶子排开水的体积越大，浮力越大考点：控制变量法与探究性实验方案专题：探究型实验综合题分析：根据以下知识分析答题：（1）力的大小、方向与作用点决定了力的作用效果，被称为力的三要素；（2）大气能产生压强；（3）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，各个方向的压强相等；液体内部压强随着深度的增加而增大；（4）由阿基米德的理可知，物体所受浮力等于物体排开水的重力，则在矿泉水瓶浸没过程中，根据排开水的体积的变化可知浮力的变化解答：解：（1）用手推动竖放在桌子上的矿泉水瓶的底部，可以使瓶子向前移动，而用同样的力去推动竖放在桌子的瓶子的顶部，瓶子会向前倒，该现象说明：力的作用点不同，力的作

33、用效果不同，这表明力的作用效果跟力的作用点有关；（2）往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿瓶内水蒸气液化，体积变小，瓶内气体压强变小，瓶子在外界大气压作用下慢慢向内凹陷，这说明：大气存在压强；（3）在开口的矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、下两个小孔，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下方的小孔流出的水喷的最急，这表明：液体内部压强随着深度的增加而增大；（4）在矿泉水瓶压入水中的过程中，由阿基米德原理可得，排开水的体积越大，矿泉水瓶所受浮力越大，所以将矿泉水瓶慢慢浸入水中时，浸入水中的体积越大，人会感到吃力；故答案为：（1）力的作用点不同，力的作用效果不同；（2）

34、存在大气压；（3）液体内部压强随着深度的增加而增大；（4）瓶子排开水的体积越大，浮力越大点评：本题考查了力的作用效果、液体压强与深度的关系、证明大气压的存在，涉及的知识较多，是一道学科综合题，但难度不大，熟练应用相关基础知识即可正确解题14用如图所示的喷壶喷洒药液时，涉及许多物理知识：（1）用手柄1向壶内打气的目的是使壶内液面上空气的压强大于（填“大于”、“等于”、“小于”）大气压强（2）手柄1表面积较大，目的是减小压强（3）手柄2属于省力杠杆（4）手柄3有槽纹是为了增大摩擦力考点：增大或减小摩擦的方法；减小压强的方法及其应用；大气压的综合应用专题：重力、弹力、摩擦力；压强、液体的压强；气体的

35、压强、流体压强与流速的关系分析：（1）根据气体压强的知识可做出解释；（2）在压力一定时，增大受力面积可减小压强；（3）根据手柄在使用时力臂的关系，可判断杠杆的类型；（4）在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力解答：解：（1）向壶内打气，壶内液面上方空气增多，压强增大，大于外界大气压，壶内液体便会压入管中；（2）手柄1表面积较大，目的是在压力一定时，增大受力面积可减小压强；（3）手柄2在使用时动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；（4）手柄3有槽纹是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力故答案为：（1）大于；（2）减小压强；（3）省力；（4）增大摩擦力点评：以生活中常见的喷壶为例，考查

36、了其中所涉及的多个物理知识，体现了物理与生活的联系，是一道不错的题目15中国载人深潜器“蛟龙”号7000米级海试最大下潜深度达7062米，再创中国载人深潜记录潜水器在水下多次进行坐底，开展了海底地形地貌测量和取样作业已知“蛟龙号”长8m、宽3m、高3m，海水密度约为1.0×103kg/m3，若潜水器外形近似为长方体、则“蛟龙号”受到海水的最大浮力为7.2×105N（g=10N/kg）如图所示，是“蛟龙号”完成探测任务后浮出水面时的情景，在出水过程中，它受到的浮力变小（填“变大”“变小”或“不变”）考点：浮力大小的计算专题：浮力分析：（1）已知“蛟龙号”的长、宽、高，可以得到

37、其体积，也就是排开海水的体积，利用F浮=gV排求出受到的浮力；（2）“蛟龙号”在浮出水面的过程中，排开海水的体积变小，根据阿基米德原理判断所受浮力的变化解答：解：（1）“蛟龙号”的体积：V=8m×3m×3m=72m3，因物体浸没时排开液体的体积和自身的体积相等，所以，排开海水的体积：V排=V=72m3，则受到海水的最大浮力：F浮=海水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×72m3=7.2×105N；（2）“蛟龙号”在浮出水面的过程中，排开海水的体积变小，因F浮=海水gV排，海水的密度不变，所以，“蛟龙号”受到的浮力变小故答案

38、为：7.2×105；变小点评：本题考查了学生对阿基米德原理F浮=gV排的掌握和运用，分析浮力变化时注意控制变量法的应用16某同学提着重力为50牛的物体，10秒内登上8米高的楼层，该同学对物体做功为400焦，功率为40瓦；若该同学提着重物又在楼面上水平移动5米，在这水平移动过程中，该同学对物体做功为0焦考点：功的计算；力做功的必要因素；功率的计算专题：计算题分析：判断力是否对物体做功，关键是看物体有没有在力的方向上移动距离当提着重物上楼时，已知重力的大小和在重力的方向上移动的距离，可利用公式W=Gh计算对物体做的功，又知道做功的时间，利用功率公式计算做功的功率；当提着重物水平移动时，由

39、于对重物的拉力竖直向上，而距离是水平方向，所以没有对重物做功解答：解：提着重物上楼时，竖直方向上移动了距离，而G=50N，h=8m，该同学对物体做功为：W=Gh=50N×8m=400J，又t=10s，做功的功率为：P=40W；提着重物水平移动时，距离是水平方向，而对重物的拉力是竖直向上，所以没有对重物做功，即该同学对物体做功为0J故答案为：400，40，0点评：本题考查了功和功率的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，要知道影响做功的因素是：有力作用在物体上和物体在力的方向上移动距离17如图所示，轻质杠杆OA的中点悬挂一重G=60N的物体，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡

40、，则F=30N保持F的方向不变，在将杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F将不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）考点：杠杆的平衡分析法及其应用专题：简单机械分析：（1）在A位置如图，OA、OC为动力F和阻力G的力臂，知道C是OA的中点，也就知道两力臂的大小关系，知道阻力G的大小，利用杠杆的平衡条件求动力F的大小；（2）在B位置，画出动力和阻力的作用线，找出动力臂的阻力臂，利用三角形的相似关系，确定动力臂和阻力臂的大小关系，再利用杠杆平衡条件分析拉力F的大小变化情况；解答：解：（1）如图，杠杆在A位置，LOA=2LOC，杠杆平衡，FLOA=GLOC，F=G=×60N=30N；（2

41、）杠杆在B位置，OA为动力臂，OC为阻力臂，阻力不变为G，OCDOAB，OC：OA=OD：OB=1：2，杠杆平衡，FLOA=GLOC，F=G=×60N=30N；由此可知当杠杆从A位置匀速提到B位置的过程中，力F的大小不变；故答案为：30；不变点评：本题考查了学生对杠杆平衡条件的了解和掌握，能画出杠杆在B位置的力臂并借助三角形相似确定其关系是本题的关键18在某建筑工地上，工人用如图所示的滑轮组将重为1200N的建筑材料从地面运到高20m的楼上，手竖直向上的拉力是500N，在这个过程中，工人做了6000J的额外功，滑轮组的机械效率是80%考点：功的计算；滑轮组及其工作特点；机械效率的计算

42、专题：计算题；压轴题分析：由绳子的股数可以计算拉力移动的距离，由W=Fs计算出总功，由W有=Gh计算出有用功，则额外功等于总功减去有用功，机械效率等于有用功与总功的比值解答：解：物体由三根绳子承担，故绳子自由端移动的距离s=3h=3×20m=60m，有用功W有=Gh=1200N×20m=24000J，总功W=Fs=500N×60m=30000J，W额=WW有=30000J24000J=6000J，机械效率=80%故本题答案为：6000；80%点评：本题考查了滑轮组中的总功、有用功、额外功、机械效率的计算总功等于有用功与额外功的和19撑杆跳高是一项技术性很强的体育运

43、动，完整的过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落到达最高点的过程中是动能和弹性势能转化为重力势能；下落过程中速度逐渐增加说明力可以改变物体的运动状态考点：动能和势能的转化与守恒；力的作用效果专题：运动和力；机械能及其转化分析：（1）弹性势能大小跟物体弹性形变的程度有关，弹性形变越大，弹性势能越大（2）重力势能大小的影响因素：质量和高度质量越大，高度越高，重力势能越大（3）力是改变物体运动状态的原因解答：解：（1）运动员在起跳前先要快速助跑，使自己具有较大动能，撑杆弯曲，杆发生了弹性形变，具有大量的弹性势能；起跳后到达最高点的过程中是动能和弹性势能都减小，运动员在上升

44、过程中，质量不变，高度增大，重力势能增大，即动能和弹性势能转化成了重力势能（2）运动员在下落的过程中受到力的作用，运动速度逐渐变大，说明力可以改变物体的运动状态故答案为：弹性势；重力势；运动状态点评：本题考查动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素和力和运动的关系，要会根据影响能量大小因素判断动能、重力势能、弹性势能的变化三、作图题20如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，F2表示鱼对鱼线的拉力，请在图中画出力F1、F2的力臂考点：力臂的画法专题：作图题分析：画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线，做支点到动力作用线和阻力作用

45、线的垂线即可解答：解：由图可知，O为支点，先作出F1和F2的作用线，再由支点分别向两个力的作用线引垂线，支点到垂足的距离就是力臂，如图：点评：（1）掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂；（2）力臂为支点到力的作用线的距离，为一垂线段，不是直线21用滑轮组提升重物，请在图中画出使用拉力最小的绳子的绕法考点：滑轮组的设计与组装专题：简单机械分析：要使滑轮组省力，就是使最多的绳子段数来承担动滑轮的拉力，图中滑轮组由一个动滑轮和一个定滑轮组成，有两种绕线方法若n为偶数，绳子固定端在定滑轮上；若n为奇数，绳子固定端在动滑轮上；即：“奇动偶定”解答：解：n为奇数时，承担物重的有3段绳子，此

46、时最省力，根据奇动偶定，绳子的固定端在动滑轮上，如图所示：点评：本题考查了滑轮组的组装滑轮组的组装有两种方法，从定滑轮绕起或从动滑轮绕起从动滑轮开始绕，承担物重的绳子段数多四、分析解答题22如图是电工使用的胶把钢丝钳它的设计和使用中应用了不少我们学过的物理知识，请你指出这种工具在设计上、结构上或使用中应用物理知识的三处地方，并写出所依据的物理知识应用物理知识的地方依据的物理知识考点：杠杆的应用；增大或减小摩擦的方法；增大压强的方法及其应用专题：其他综合题分析：钢丝钳上利用了很多的物理知识，可以从力学、电学两个方面打开思路力学中主要涉及到摩擦力、压强、杠杆等；电学主要涉及到绝缘体的知识解答：解：

47、（1）力学：剪口很锋利，是通过剪口面积小，可增大压强；钳子把有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；钢丝钳的钳把较长是省力杠杆（2）电学：钳子把套有橡胶皮，橡胶皮是绝缘体，使用时防止触电故答案为：应用物理知识的地方依据的物理知识例钳口钳口粗糙并有多条槽，可以增大压强和摩擦剪口剪口面积小，可增大压强胶把胶把是绝缘材料，可以绝缘整个钢丝钳是省力杠杆，可以省力点评：钢丝钳是我们身边常见的物体，用到了很多的物理知识，这也就体现了物理来源于生活，应用于生活的物理理念五、实验探究题23小明学习了浮力的相关知识后，想探究钢铁制成的轮船为什么会漂浮在水面上，他用橡皮泥、烧杯、水、小石块、针等器材进行探究

48、：（1）他将橡皮泥捏成一团放入盛水的烧杯中，发现橡皮泥下沉然后他把橡皮泥取出，捏成船状放入水中，“船”漂浮在水面，此时“船”受到的浮力等于重力，与橡皮泥下沉时相比，“船”排开水的体积变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（2）他在“船”中放入一个小石块，“船”仍然漂浮在水面，与步骤（1）中“船”漂浮时相比，此时“船”所受浮力变大（选填“变大”、“变小”或“不变”）；（3）他用针在“船”底扎了一个小孔，水逐渐进入“船”内，过了一会儿，水没过“船”，“船”受到的浮力小于重力，所以“船”下沉（选填“变大”、“变小”或“不变”）（4）通过实践与研究，小明知道了轮船是采用“空心”的办法，增大可以利用

49、的浮力，从而浮在水面上考点：探究浮力大小的实验专题：实验题；探究型实验综合题分析：当船漂浮在水面时，船处于平衡状态，所受浮力大小与重力大小相等，而橡皮泥下沉时，重力大于浮力，所以与橡皮泥下沉相比，船排开的水的体积变大当船中放入石块后，船仍漂浮在水面，此时浮力大小仍等于重力大小，由于重力增大，浮力也增大在船中扎了小孔后，小船下沉，船所受的浮力小于重力解答：解：（1）当船漂浮在水面上时，船处于漂浮状态属于平衡状态，浮力等于重力当橡皮泥下沉时，浮力小于重力大小，所以与橡皮泥下沉相比，船排开水的体积变大（2）当在船中放入石块后，船仍然漂浮，此时的浮力大小与重力大小相等，而加入石块后，重力增大，所以船所

50、受的浮力也变大（3）在船底扎了一个小孔后，水逐渐进入船内，船下沉时，船所受的浮力小于重力（4）通过实践与研究，小明知道了轮船是采用“空心”的办法，增大可以利用的排开液体的体积，从而浮在水面上故答案为 （1）等于 变大，（2）变大，（3）小于；（4）空心；浮力点评：本题目考查浮力的相关知识，根据物体的浮沉条件，判断物体所受力之间的关系24在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明安装完杠杆后，发现杠杆的左端略高于右端，他应将螺母向左端移动，直到杠杆在水平位置静止，这样便于测量力臂（2）实验过程中，小明在图中杠杆的右端三个刻度处挂两个钩码（每个钩码重0.5N），为使杠杆恢复平衡，弹簧测力计的示数应为0

51、.75N 动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm3443（3）表中是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论她的实验结论错误的原因是一组数据具有偶然性，不同的物理量不能相加考点：探究杠杆的平衡条件实验专题：探究型实验综合题分析：（1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡，使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于测量力臂（2）根据杠杆平衡条件，结合图中相应数据，可计算弹簧测力计的示数；（3）小华只由一次实验的数据就得出结论是不可靠的；应该多做几次，得到多组数据，分析得出规律解答：解：（1）

52、杠杆的左端略高于右端，他应将螺母向左端移动，直到杠杆在水平位置静止，这样便于测量力臂（2）设杠杆一个小格的长度为L，根据杠杆平衡条件可得，1N×3L=F×4L，解得：F=0.75N，即为使杠杆恢复平衡，弹簧测力计的示数应为0.75N（3）只从一次实验研究得出结论具有偶然性，不具有普遍性，实验结论必须在多次试验的基础上得出，这样才能有效地避免实验结果偶然性出现同时，力和力臂是单位不同的两个物理量，不能相加故答案为：（1）左；水平；（2）0.75；（3）一组数据具有偶然性，不同的物理量不能相加点评：此题主要通过实验探究杠杆的平衡条件，考查了杠杆的调平的方法，为了便于测量力臂，在实验前需要调节杠杆在水平位置平衡考查了杠杆的平衡条件的得出，为了得出正确的结论需要多做几次实验，防止结论的片面性25如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离S/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析：（1）比较测力计示数的