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文档简介

1、第三课成 功的保障 自我意识的完善 教学目的：本节课的目的是通过学习自我意识的完善， 让学生能够认识自我， 审视自我， 为自我发展留空间， 同时还要 珍视自我，开掘心灵的宝库尤为重要。教学重点：掌握健全自我意识的标准，完善自我意识的 途径教学难点 ; 完善自我意识的途径 教学方法：案例分析法；讲授法；讨论法；自主学习法 教具准备：多媒体 教学课时： 1 课时教学过程：一、导入新课师讲： 老子说：知人者智，自知者明；胜人者有 力，自胜者 强。 荀子说：大智有所不虑，大巧有所不为。 印度谚语：认识 你自己， 就能认识 整个世界。 人最熟悉的是自己， 最陌生的也 莫过于自己； 最亲近的是自己，最疏远

2、的也莫过于自己。 心灵驿站阅读第 39页材料，并思考问题： ? 我们身边有没有类似 小浩这样的同学，你 认为造成他们困惑的原因是什么？ 小浩没法正视现实中自我，坦然面对现实， 不断充实自己完善 自己。 ? 如何完善自我？ 二.学习新课：知识广场（ 一） . 健全自我意识的标准（ 1）自我意识健全的人， 应该是一个有自知之明的人， 既知道 自己的优势， 也知道自己的劣势， 能正确评 价自我和发展自我。 （ 2）自我意识健全的人， 应该是 自我认识 、自我体验 和自我控 制协调一致的人。（ 3）自我意识健全的人，应该是积极自我肯定的、独立的，并与外界保持一致的人。（ 4）自我意识健全的人， 应该是

3、理想自我与现实自我统一的人，有积极的目标意识和内省意识，积极进 取、永无止境。（二）、自我意识完善的途径： （ 1）正确的 自我认知 自知之明 （ 2）.客观的 自我评价 正确 自我悦纳 、积极的自我体验、有效 的自我控制。（ 3）积极的自我提升 提高 自我效能感 克服 自我 障碍 跨过自己心里的坎（ 4）关注自我成长 不断自我反思、自 我监控（三）、 WAI 技法二十个 我是谁？Who am I?操作：请用10分钟写出20句 我是的人”要求尽 量选择一些能 反映个人风格的语句，避免出现类 似“我是一个男生 ”这样的句 子：我是一个人。训练活动制作闪光卡要求：请同学给予客观的评价，不诋毁、不挖苦，实事求是。三小结本课内容 四布置作业； 五:板书设计（1）自我意识健全的人，应该是一个有自知之明的人，既知道自己的优势，也知道自己的劣势，能正确评价自我和发展自我。健全自我意识的（2）自我意识健全的人，应该是 自我认识、自 我体验 和自我控制协调一致的人。（3）自我 意识健全的人，应该是积极自我肯定的、独 立 的，并与外界保持一致的人。（4）自我意识健全的人，应该是理想自我与现实自我 统一的人，有积极的目标意识和内 （ 省意识，积极进取、永无止境。自我意识完善的途径：（1）正确的自我认知自知之明（2 ）.客观的自我评价正确自我悦纳、积极的自我体验、有效的自我控制。（3

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