结构化预习六字诀——《为你打开一扇门》导学检测

1、结构化预习六字诀 为你打开一扇门导学检测1、给下列加点字注音。【字音】(8分)徘徊()诠释()憧憬()广袤(裨益()衰弱()野蛮()帷幕()热泪沾巾五光十色一清生词，标疑难。2、圈画出有错别字的词语，并订正写错的字。【字形】(4分)憧憬 徘徊 唯幕 遮掩威言耸听崇山俊岭3、根据释义写出相应的词语或成语。【字义】(4分)(1)说明，解释。()(2)向往。()(3)指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。( )(4)故意说吓人的话使听的人吃惊。()注：同学们，对课文中的生字词，你知道从那三个方面关注了吗？但其实，只会圈划查工具还 是不够的，还要学会思考质疑。下面的词语在句子中，

2、有着它们的“语境义”请试试看。4、解释下列句中词语的意思。(4分)(1) 一个时代的优秀文学作品，是这个时代的心声。心声：(2 )亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。共识：5、同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，请解释下列词语的含义。这些门一定会在 你面前洞开，为你展现新 奇美妙的风景。你：(1)你是一扇神奇的大门，所 有愿意走进这扇大门的 人，都不 会空手而归。你：世界上有无数关闭着的门。,、世界：) 每一扇门里，都有一个 你不了解的世界。世界：注：同学们，现在你知道了，词语在句中有着它们自己的“语境义”。除此而

3、外，词语在运用上也有甄选和呼应的关系。你注意到了吗？请试试看。6、选词填空。（8分）（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的社会风俗画和人文风景线。（）A.千变万化B.千奇百怪C.千差万别千姿百态（2）有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,5他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是A.耸人听闻B.耸动视听.危言耸听骇人听闻（3）你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。A.无忧无虑B.无拘无束无时无刻D.无牵无挂（4）如果你真实、真诚，如果你是真实的人生写照,是跌宕命运的画像，那么，人们就会在你面前发出的感叹。A

4、.情不自禁B.激动不已.不由自主D.不能自已7、请在（2）句中圈出和（1）句中照应的词语。【反义照应】（4分）激动人心的（1）打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件事情，也是一个乐趣无穷的过程。（2）个不想开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊地徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇迷醉时，他却在沉睡。【近义照应】（6分）8、请从下边的文字中找出与“彩色的文字”相照应的词语。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的， 还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。 你使很多 足不出户的人在油墨的

5、清香中游历了五光十色的境界。注：同学们，清生字，不能只停留在 识记的基础上，要逐步上升到 理解掌握哦。那么，对 不懂的词语、句子，怎么办呢？当然是用“符号法”，圈画出来【标疑难】，课中讨论啊。 二理思路，划重点理思路，就是要从全文角度尝试理解作者先写什么，后写什么，明白每段的写作重点。戈U重点，就是要找出段落中的关键句。特指那些能够概括全段的核心句子。世界上没有打不开的门。 只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。请划出上段的段落中心句，试试看。（4分）三写感想，作点评写感想：就是读课文时，在能够引起你思考和共鸣的句子旁

6、，写下自己的感想。文中说：“阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情 的积累。”对此，你感受最深的一点是什么？（请联系你的阅读情况说说你的感想。）（4 分）作点评：就是对作者的写作技法以及观点等可以发表自己的看法和思考。1下边的句子分别用了什么修辞方法？在表达上有什么作用？（6分）（1）为你打开一扇门。（2）你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。（3）个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。2、作者说：“文学确是一扇神奇的大门，只要你走进这扇大门，

7、就不会空手而归。”对作者的这个论断，你赞同吗？请说说你的看法。（10分）四记内容，善积累1、 默写填空或默写下你积累的本课佳句。（10分）一个民族的文学，是 。一个时代的优秀文学作品，是，是，是，是这个时代的精神和情感的结晶。2、【自积累】五练习题，测效果练习题。也是读书的一种方法，可以称他为“回头读”，也就是带着问题读书。同时，也可以通过测试的方法，来逐步提高自己阅读注意力及思考力。（预习，应该主动的关注每篇课文的课后习题以及伴你学等助学资料，提前做好自己的前测工作。看看通过独学，能自主的解决那些问题。疑难的要通过课中学习，再加以解决。）（本部分测试，可通过此导学检测， 检测我们每个同学的自

8、主学习能力。 你达到85分了吗？） 六悟文本，善反思一篇课文经过多遍阅读后，读得怎样了呢。我们可以从知觉悟三个维度去评价自己。 知，即知道。也就是这篇文章写了什么，你知道了什么？【读懂文本】 觉。即觉察。也就是你明白了作者的写作意图，他为什么要写这篇文章。 【读懂作者】 悟。即体悟。 也就是通过这篇文章的阅读， 文章带给你思考和感悟， 让你在知识、 智慧、 情感、 思维等方面有许多的收获。认同或不认同，均有自己的思考。 【读出自己】 课文在阐述文学的功能时说： “阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自 然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 ”请从下边的文字中分别找出与之相对应的

9、话 来。（20 分） 你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描 绘出世界上可能存在的一切美妙景象。 不管是壮阔雄奇的， 还是精微细致的， 不管是缤纷 热烈的， 还是深沉肃穆的， 你都能有声有色地展现。 你使很多足不出户的人在油墨的清香 中游历了五光十色的境界。你告诉人们， 人生的色彩是何等丰富， 人生的旅途又是何等曲折漫长。 你把生活的帷 幕一幕一幕地拉开， 让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。 你可 以呼唤出千百年前的古人， 请他们深情地讲述历史， 也可以请出你最熟悉的同代人， 叙述 人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大

10、笑，也使人热泪沾襟 你是遥远的过去， 是刚刚过去的昨天， 也是无穷无尽的未来。 你把时间凝聚在薄薄的 书页之中， 让读者无拘无束地漫游岁月的长河， 尽情地观赏两岸变化无穷的风光。 你是现 实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。你是一个真诚而忠实的朋友。 你只是为热爱你的人们默默奉献， 把他们引入辽阔美好 的世界， 让他们看到世界上最奇丽的风景， 让他们懂得人生的真谛。 只要愿意和你交朋友， 你就会毫无保留地把心交给他们。你永远不会背叛热爱你的朋友，除非他们弃你而去。（ 1）“了解历史”用蓝笔划出。 （2）“了解社会”用黑笔画出。（3）“了解自然”用绿笔画出。 （4

11、）“了解人生的意义”用荧光笔画出。学后反思】为你打开一扇门【预习感知】1、p dhu d qu cn ch mg j mg m ao b 1 shuai m cn w d2、诠释 憧憬 潜移默化危言耸听 3、“唯”改为“帷” “威”改为“危” “俊”改为“峻” “巾”改为“襟”【轻松课堂】 1 、这个民族的历史 这个时代的缩影 这个时代的心声 这个时代千姿百态的社会 风俗画和人文风景线 2、比喻比喻 排比 3、青少年读者文学 拟人 4、略5、B（第一部分重点阐述文学的功能，第二部分重点描绘文学的魅力。）6、C 7、B8、B9、Ab BaCd Dc【课外加餐】一、 1 、“亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富 情感的极为重要的途径。 ”2、不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。3、略（一要根据要求回答，二要讲出道理，三要语言通顺）4、略 5、结合自己读过的文学作品。谈出自己的感受。6、第一句文学反映历史，是时代精神和情感的结晶。对人的发展成长能产生潜移默化的重