用博客相册架起家校沟通的桥梁

1、用博客相册架起家校沟通的桥梁编者按：班级管理是学校管理中的关键环节。现今，网 络环境下的班级管理作为追求、遵循新教育理念的组织过程， 越来越受到大家的重视。如何应用信息技术更好地进行班级 管理，提高教学质量？为了给大家提供一个对此话题持续探 讨的平台， 我们开设了这一栏目。 真诚希望作为班级 “舵手” 的您，能够与我们一起分享您的经验或构想。活动背景1.学生背景中学生处于逆反心理期，他们讨厌喋喋不休的口头说教， 喜欢出风头、张扬自己的个性。而相机捕捉的照片，能让有 声的说教， 变为无声的激励， 很好地迎合了学生的这种心理 加之榜样的作用是无穷的，优秀学生的现身说法，能激活学 生们的向善之心，让

2、好的行为传播开来，让更多人知道，使 得好的变得更好。2.家长背景当前的教育竞争，更多地体现为家庭教育质量的竞争。 如何有效地进行家校沟通，让家长参与到班级管理中来，及 时了解孩子的在校情况，以便掌握最佳的教育时机，进行有 针对性的督导，这些一直困扰着我们。请家长到学校来，有 一种批评的味道；让教师到家里去家访，又容易滋生腐败。 在这种两难处境下，我们发现，时下发达的电脑网络，让我 们的问题迎刃而解，尤其是其中的博客相册功能，给我们的 家校沟通架设了一道桥梁。主要做法每天，我利用手头的相机， 对遇到的班级 “亮色” 或“暗 色”，有意识地抢拍下来。到了每个周末，我只需花一点时 间进行相片编辑工作

3、：精选照片，写上诗意的话语，上传到 网站，做成特殊效果，先自我欣赏一番，满意后，便保存， 复制代码，做到自己的博客模块一一 “美丽8班第X周”中， 我班的“美图展”就这么正式粉墨登场了！每周一期，一学 期可办近 20 期。当然，我们展示的一定是美丽的一面， 因为我们相信 “榜 样的力量是无穷的” ，这样会触发更多的美丽！ 至于那些 “丑 陋”照片，可将它们打包，让它们暂时呆在电脑里，以后以 月或学期为单位，在班会或家长会场合，到电教室展示。至于拍照的内容，我们可以根据班级、学校的阶段发展 目标来选定。例如，学期初可重点拍拍卫生、桌椅摆放、早 到校、教室环境布局、寝室整理等；而到了学习月，便可拍

4、 下一批优秀学生、 一些学习活动、 好的作业、小组学习场景、 竞争镜头等； 而到了文明礼貌月， 我们又可以抓拍互帮互助、 衣着打扮、班级服务等镜头 , 这样，小小相机，就能一直 忠诚地为我们的班级管理服务了！每天，我一走进教室，只要拿出相机，那一闪的灯光， 就是对学生们最好的提醒， 你只须一阵猛拍， 学生那个 POSS 啊，想有多标准，就有多标准，还用得着我的大嗓门吗？实践证明，把相机请进班，真的很好！你看，那么难管的卫生问题，也迎刃而解了。不就是老 有人打扫不干净吗？这好办，将打扫干净的画面照下来，往 相册中一放，这就是标准示范动作呀！你再看，教室里有点吵是吧，先抓拍几个坏典型来，然 后再抓

5、拍几个好典型。找一个单独的时间，请那些坏典型到 相机面前参观参观，学习学习，看他还好意思再犯？你还看，有点担心竞争的意识不浓是吧？好办，看到早 到校、比学习、热烈讨论、优秀作业等好镜头，拍下来，放 到展台上去就是啦！你还可以对综合表现名列前茅或进步较 大的学生进行专门拍照，找广告公司印出来，办个“向我看 齐”或“瞧我进步”展板，往教室墙上一粘，看谁不盯着学 习啊！值得一提的是，对于上传到网上的照片，可要取得学生 的同意呀，否则有侵犯肖像权之嫌，弄不好可要引“火”上 身的。我们不妨事先开个班会，争取得到全班同意，这样工 作起来才不至于好心办了坏事。一般来说，对于展示自己亮 丽的一面，学生是非常欢

6、迎的。我们还可以对博客相册定期 设置访问密码，不至于让相片外泄。当然，也可以是对形成 链接的个人博客设置访问权限，只让本班学生访问。这样，每周学生都会全方位地尽力地去表现自己，将自 己最美丽的一面呈现给家长；家长每周只需鼠标一点，就能 了解自己孩子在校的表现，直观方便，有激情了还可以写上 一段评论，有意见了也可写上几句，这样，家校沟通起来很 是方便。活动成效我的这一做法已持续近两年，实践证明，这一做法深受 学生的欢迎，因为它让学生的优点传得更远，他们利用信息 课，抢着登录观看，积极留言！这一做法也深受家长的欢迎，因为它让家长真正地能与 班主任平视，有许多家长也自觉地开设了博客，将孩子的美 图进

7、行了永久保存，还有的写下了充满感激的博文。同时，这一做法也变班主任的有声说教为无声的激励， 使得我们的班级管理工作十分的主动，也让班级管理工作充 满了诗意。有了这一做法，我们班级管理中的一些顽症，得到了很 好地根治。如卫生问题、纪律问题、自学问题，只需定期拿 相机一拍，往博客里一放，美丽的图景便能很快地出现在校 园里，有了家长的注视，就是不一样啊！有了这一做法，对一些问题生的转变更是起到了立竿见 影的作用。比方说八（ 8）班有位学生，他上课总跟不上节 奏，常常走神，而且特爱讲话，总要弄出点响声来，影响自 己更影响他人。多次说服无效，于是我请出了相机，跟拍了 三个星期，将他上课专心听讲、举手答题、认真做清洁等照 片放到博客里，写上一些表扬激励的话语，不到一个月，他 变得让许多优生都自叹不如了，家长几次打电话来表示感激。长期以来，我摸索