计算机病毒及其防治

1、计算机病毒及其防治【教学目标 】一、知识与技能：1、了解计算机病毒的定义；2、掌握病毒的基本特征；3、了解计算机病毒造成的危害；4、掌握计算机病毒防治的技能。二、过程与方法：1、体验计算机病毒造成的对信息系统安全的威胁，自主总结病毒发作引起的计算机故障； 通过网络交流经验， 并合作进行病毒防治的探索，培养协作能力。2、掌握计算机病毒的有效防治方法，并应用到日常信息活动中去。三、情感态度与价值观：1、以正确态度面对计算机病毒。2、树立对计算机病毒的防范意识，掌握有效的措施，应对计算机病毒对信息系统的威胁。3、自觉遵守有关的道德、法律及法规。【教学重点 】1、了解计算机病毒的定义及其特征；2、了解

2、计算机病毒造成的危害，树立对计算机病毒的防范意识；3、掌握计算机病毒防治的方法。第 1 页【教学难点 】1、学会计算机病毒的查杀操作；2、增强学生在日常信息处理和交流过程中的病毒防范意识。【教学过程 】教学活动教学流程环节时间教师活动学生活动体验导入：把伪装成游戏的演示程序发送至学生机，吸引学生点击，引起学生机学生纷纷点击，然出现中毒现象。后引起一阵哗然。引导讨论问题：大家热烈回答（一）31 、大家此时的心情？问题引2、大家是否惧怕计算机病毒？分钟入教师引出：生活在当今信息时代，人认真听们在享受信息技术带来的方便的同时，也面临着计算机病毒威胁等严重的信息安全问题。下面我们一起来学习计算机病毒及

3、其防治的有关知识。讲述小黑与小白的故事启发学生思（二）考：会心地笑了12讲授新小黑买电脑一年多，不见他使用，小课分钟白深感奇怪，就问他：“怎么从来没见过你第 2 页开电脑呢？”小黑垂头丧气地答：“真倒霉，电脑买认真思考来第二天就中毒了，我一年不开电脑，就是想把病毒饿死再说！ ”认真听讲设问：那么，计算机病毒究竟是什么呢？教师介绍病毒的定义： 计算机病毒就是能破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计热烈讨论算机使用，并能自我复制的计算机程序。小组讨论：根据老师介绍的计算机病毒的定义，各小组讨论大家刚才所点击的 “帝国时代”程序是不是计算机病毒，统一意认真听讲见后由组长回答。教师点评分析： 这段程序不是

4、病毒，因为病毒必须能自我复制， 且具有破坏功能。教师介绍：除了从病毒的定义来判断一段程序是不是病毒外，还可以从病毒的特和老师一起分析性来分析。那计算机病毒有那些特性呢？案例，提炼特征我们先一起来看看下面这个案例。教师展示熊猫烧香病毒的案例， 并同学认真听讲第 3 页生一起分析病毒的特征： 非授权可执行性、隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性。总结：从病毒的特性看， 计算机病毒是来者不善的，它是躲在计算机里的破坏者，那么，计算机感染病毒后，会出现哪些故障呢？教师总结并介绍几个案例分析计算机病毒造成的危害。（三）共商对策：为了应对计算机病毒的威讨论分组讨10胁，同学们分组讨论对策，如有

5、需要可以论对分钟上网查找相关资料。并按组提交对策。策。第 4 页总结分析各小组的对策，加以完善并形成病毒防治的方法：1、树立高度防范意识；2、不轻易打开来路不明的文件， 尤学生其是邮件附件；认真3、安装杀毒软件，定期查杀病毒；听讲4、对重要数据进行备份；（四）5、关注病毒流行情况。教师总那么掌握了这些方法是不是就高枕无结计算5忧了呢？当然不是，面对病毒，最重要的机病毒分钟是树立高度警惕的防范意识。的防治检验：教师发送伪装成“跑跑卡丁车”学生对老师发送知识的模拟“病毒”发作的程序到学生机，并的程序作出反应观察有多少学生会打开。情况 a：若运行程序的学生较多， 教师再次提醒大家要树立防范意识，不随意打开来路不明的软件。情况 b：若运行程序的学生较少或者没有，教师对学生进行称赞，并鼓励他们继续保持高度警惕的防范意识。第 5 页练习：请同学们利