八年级语文上册第四单元主题写作教案_第1页
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文档简介

1、主题写作课【学习内容】教材：语言要连贯【学习目标】按写作指导要求在45分钟内完成一篇语言连贯的命题作文。【学习过程】 一、导入新课今天，我们要完成一篇作文，要求是语言连贯。昨晚老师已安排大家自己阅读了 教材第91、92页的写作指导，相信大家已明确了写作要点和注意事项，接下来的时间, 就请各位同学以节日为题，当堂完成一篇不少于500字的散文。二、写作实践学生构思写作，教师巡回监督。三、收交习作学生将写完的作文上交老师，对未当堂完成的学生教师视具体情况加以指导，提 供帮助，并与之商定上交具体时间。第14课时主题写作课【学习内容】教材：语言要连贯图书：片段集锦、苦瓜（节选）【学习目标】依照评价量表，

2、参考片段和例文评改至少3篇作文。【学习过程】 一、导入新课上节课，我们写了一篇散文，大家的文章是否达到了语言连贯的要求呢？文章中 不尽人意之处又该如何调整呢？这节课我们就通过互评互改活动进行评价和改进。21 .下发评价量表，明确评价要求:语言要连贯评价角度三级标准及对应序号等级划分标准常规要 求写作态度IT不抄袭。12字数不少 于500。1-3卷而整洁, 书写规范。A:3 B:2 C:1 D:0内容主题H-1真人真 事，真情实 感。II-2首尾有 明确的扣题、 点题语句。H-3详写部分 与主旨密切关 联。A:3 B:2 C:1 D:0谋篇表达III-1线索明 晰，贯穿全篇。III-2围绕主 旨

3、取舍材料， 安排详略。III-3语言有 个性，不落俗 套。A:3 B:2 C:1 D:0单元要 求语言连贯IV-1内容围 绕共同话题展 开。IV-2段落、 语句间顺序 合理。IV-3适当运 用关联词提 示语过渡句。A:3 B:2 C:1 D:0习作评价及修改建议评价角度A评读者1读者2读者3读者修改建议（推 荐篇目、段落）姓名：姓名：姓名：姓名：等级原因等级原因等级原因等级原因写作态度内容主题谋篇表达语言连贯2 .学生依据评价量表完成自我评价（只填等级、原因，不写修改建议） 三、完成互评互改1 .组内互评。安排学生在小组内互换作文，参照评价量表完成等级评价，再针对导致问题出现 的原因提出修改建议。修改建议可以是提供具体修改方案，也可以推荐课文或图书对 应写作训练的单元中可供作者参照修改的篇章、句段。2 .组间互评。安排各小组间互换作文，评改方式及要求同上。3 .自选互评。安排学生根据自己的喜好或需求选定互评对象，交换作文，评改方式及要求同上。 四、课堂小结写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，不能前后脱节，条理混乱。 通过今天的写作实践和评改活动，同学们己深刻体会到语言连贯的重要意义并为连 贯地表达动了不少脑筋，下了不少功夫。希望大家在平时的听、说、读、写活动中持 续关注句段间的关联，让自己的表达越来越流畅、连贯。五、布置作业参考三位同学的评价及

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