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文档简介

1、长春版语文一年下册第一单元教案第一单元汉字家园(一)一教学目标1、认识8个生字，会写8个生字。2、进一步学习不同形式的识字方法。3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。教学重点结合图画识记字形，了解字义。教学难点字形与字义相结合。教学准备1、生字卡片或生字教学课件。2、教学挂图。教学过程第一课时(1-1)一、启发谈话，激发兴趣同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识：明、休、尘、泉、森、众。它们有什么特点?(明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。)二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字1、图一：“明”(1)我们来看

2、看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗?(2)我们用这样的语句来表示。(3)齐读：指名读：同桌互相读。2、“尖、尘”(1)游戏、找朋友。在一个美丽的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。(2)找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字;尖、尘。(3)观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。3、“鲜、泉”教学同图一。4、谜语导出“森、众”。同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。(林)那么三块木头呢?(森)二人(从)三人(众)。5、读小韵文，加深印象。(1)老师读一句，学生读一句。(2)学生齐读。(3)分组读。(4)

3、学生拍手读。(5)完成课后练习。三、玩滑梯闯关同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们来玩滑梯读词语。当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊!四、游戏朋友面对面游戏规则：让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。这样他们就成功地面对面了。组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。全班同学齐读这个生字，并组词。五、课后作业1、熟读小韵文2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。第二课时(1-2)一、复习导入1、齐读小韵文。2、快速组字游戏。二、指导8个要求会写的字的书写。三、课后习题1、说一说，会写的写下来。(1)组词，将所给的生字用字卡的形式出现，比一比谁的词语组得最多。或者以游戏的形式，进行夺红旗比赛。(2)将所学过的生字以及组词写一写，增加词汇量和识字量。(3)讲汉字故事。2、根据课文的提示，我们可以看出“采”字的字义。根据本课生字的特点，我们可以找一个相应的生字讲生字故事。同时也可以发动学生来找一找，讲一讲。四、课后作业1、书写本课所学习的要求会写的字。有兴趣的同学可以查找资料，讲汉字小故事给同学听。教学反思：本节课中，多数学生能用自己喜欢的方法识字。能正确流利有感情地朗读、背诵小

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