培训有终点,学习无止境

1、培训有终点，学习无止境新舟镇禹门小学 吴瑞驹有幸参加此次“ 2018 国培计划”中西部项目市级骨干教师高级 研修班学习培训，有辛勤的劳动，也有快乐的收获。聆听智者的教诲，参 与伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和一些教学经验， 认识了各地的不少良师益友，给我今后的教育做坚强的后盾，让我在教育 的路上满怀信心，笑对未来！1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题。如：如何激发学生下午上课疲倦，精力不集中，上课没兴趣和解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间 利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提 升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通

2、、教学设计、班级管理、教学反思的技 能也有了很大的提高 ,同时更新了教育理论，丰富了教学经验 ,为今后从事教育教学和班级管理工作 ,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。2、教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习，让我充分地认识到故事教学、情境教学的重要性，尤其是对于像我们农村的学 生，普遍家长不重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为 重要，专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载 体，用讲故事的结构设计课堂教学。才能让学生更易理解、接受和掌握。让学生对学习有兴趣，才能激发学生的潜能。通过学习，让

3、我对课堂教学 中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性，也能激 发学生学习的热情。因此，作为教师的我们，必须创造性地使用教材，在 教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性，才能培养出合格的人才。3、通过这次的学习，让我认识到，我们不能做一辈子的教书匠，教师要不断学习和反思，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成 长。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具 备高尚的师德，还要有渊博的学识这是我们从事教育教学工作的基础。这 正如我们所说：要给学生一碗水，教师就得有一缸水，甚至是要就自来水。所以要以这次培训为起点，不断加强自身的学习，利用各种形式广泛收集

4、 课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专 业能力和业务素质，不断反思教学行为、教学方法，尽量让自己从教书匠 转变为研究收生教师，以胜任自己的教育教学工作并指导中青年教师成长。4、通过这次学习，在我的头脑中进一步确立了转变对学生的认识，转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性， 使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的 专业发展为支撑，时刻提醒自己： “培训有终点，学习无止境” 。虽培训已 经结束，但我们的服务还将延续。希望这是一直是我们成长的网络社区！ 希望这个培训的家园给我带来更多的教学智慧和自我突破的勇气！注学生 的

5、主体地位，就可以实现学生的核心素养的发展和教学成绩的双赢。5.要充分认识到教育是应讲政治，只有我们认识到培养什么样的人，怎样培养人，为谁培养人，才能真正培养出新时所需的人才，我们的教育 才是适应时代和社会的发展的。在今后的教学中，我们应改变以下传统的做法。将新课程理念揉入课堂教学之中。1、改变备课的方式，不能照抄教材或教参的做法，要“以学定教”学生是学习的主体，教师在备课的过程中，首先要重视对学生的了解，教 师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对每个学生的特点要了 如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际，更能让学 生“乐学”。教师在“备学生”的过程中应突出地考虑两个问题

6、：一是必须 做到最大限度地体现因材施教的原则；是必须做到最大限度地发展学生的 智力和能力。如果以学生的发展为出发点，再进行“备教材” ，“备导入”，备教法”，“备作业”等就能做到有的放矢了。 二是改变教师单向讲授， 学生被动接受的做法。教师单向讲授学生被动接受，这是典型的传统教学， 这一做法忽视了学生的主体作用，忽视了学生的学，忽视了学生的情感体 验，强调了教师的“中心”作用。新课程理念要求教师的角色和教学行为 必须改变，在师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在教学关系上，新课 程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在与其他教育者关 系上，新课程强调合作。2、改变教给学生现成知识，重结

7、论轻过程的做法。新课程理念倡导让学生学会“主动学习，合作学习，探究学习” 。注重学习过程，学习体验。3、改变只关注优生的做法。关注优生是每一位教师都会不知不觉地做到的。然而在教学中，仅关注优生却是不符合新课程理念的。新课程理念 要求教师树立多元教育观或人才培养观，即人才全面发展观、人人成才观、 多样化人才观和终身学习观，教师要关心学生的全面发展，教学中要面向 全体学生，关注尊每一个学生，重学生个性，满足每个学生的需要，培养学生的终身学习观。4、改变学生死记硬背的做法。教学中，教师应重视学生获取知识的途径和方法，尽力在学生学习体验中得到知识。5、改变重知识传授，轻思想教育的做法。党的十八大教育方

8、针指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育 的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设 者和接班人，努力办好人民满意的教育。在教学中，我们教师决不能忽视 思想教育。我们必须坚持新时代教育观为指导未成年人思想道德建设，深 入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，提高未成年 人的综合素质，培养出更好地为中华民族的伟大复兴而努力工作的人才。教师要紧6、改变过量布置作业、机械重复劳动的做法。在“备练习”方面精心设计，有的放矢。课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此， 密围绕教学目的、 重点和难点精心设计课堂练习， 要做到有的放矢， 在“备 作业”上要做到精心挑选，适量适度。教师在“备作业”时要注意以下几 点：八、是要根据教学大纲的要求和教材的内在逻辑体系来确定课外作业；二是在内容上要做到由简到繁，由易到难，在形式上做到由模仿到独 创，由典型以变式，充分体现循序渐进的原则；三是要注意把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识， 通过作业训练技能；四是注意适量。作业的布置要少而精，作业的重点应针对学生易混淆、 易忽视的教学重点内容；五是要注意适度。教师在布置作业时要充分考虑到学生的层次性，要 做到难易适度，要体现出梯度，并提倡针对不同学生的不同水平布置不同 的作业。培训是短暂的，但意义是深远的。这次学习培训，它不仅使我