幼儿园教育科研微型课题：小班幼儿生活自理能力的培养研究

1、年度xx18编号资阳市教育科研微型课题申请评审书课题类别普通专项课题名称小班幼儿生活自理能力的培养研究9 课题申请人所在单位XX 心幼儿园课题申请人所在单位填表日期XX年9月XX日资阳市教育科学研究所XXXX年制申请者的承诺： 本人自愿申报资阳市教育科研微型课题。我保证如实填写资阳市教育科研微型 课题申请-评审书（以下简称评审书）各项内容。如果获准立项，我承诺履行评 审书中的协议，接受各级教育科研部门的管理，遵守资阳市教育科研微型课题管 理办法和资阳市教育科学研究所的有关规定， 在教育教学实践中认真开展研究工作， 按期完成研究任务，提交预期的研究成果。资阳市教育科学研究所有权使用本表所有 信息

2、。申请者（签章）：xx 年 9 月 1 9 日填表要求、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。、本表报送一式三份。复印请用 A4 复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方 2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按要求准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与资阳市 教育科学研所联系。1. 课题名称准确、简明反映研究内容，最多不超过 40 个汉字（包括标点符号） 。2. 课题类别封面中的“课题类别”，请在相应的内划2。五、本表须经课题所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章 后方可上报。六、未尽事宜，请与资阳市教育科学研究所联系联系地址：资

3、阳市娇子大道南三巷 2号 邮政编码： 641300联系电话：、研究人员基本信息研究者姓名性别出生年月行政职务职称任教学科工作单位所学专业E-mail联系电话研究者姓名性别出生年月行政职务职称任教学科工作单位所学专业E-mail联系电话、课题研究方案1提出问题（讲述所遇到的教育教学问题情景、事件、困惑，教育教学改革政策、法 规的要求，提出需要解决的问题，限1000字以内）自从开始学前幼儿教育以来，我发现现在的 家长对孩子过度爱护，许 多孩子可以自己做的事，家长却事事包办，一切代劳，并觉得理所当然。 很多家长因为孩子做不好事或嫌孩子动作慢而拒绝让孩子自己动手，认为 自己代

4、做省心又省力。众多家长甚至认为孩子还小，自理的事等到长大以 后自然就会了。在家长无微不至的“保护”下，久而久之，孩子的自理能 力越来越差，以至于进入幼儿园了孩子还不会独立进餐，不会自己洗手擦 脸，不会自己解小便，穿脱衣服等，甚至有的孩子鼻涕都快流到嘴巴里了， 也不愿自己动手，硬是要等老师来擦。更重要的是，在家长长期的“保护” 下，孩子们消极懒惰，怕苦危难，养成了严重的依赖思想，抑制了孩子活 动的内驱力，削弱了孩子探索外界事物的主动性，阻碍了孩子自发性、独 立性的发展，不利于孩子责任感、自信心、良好个性品质的形成。幼儿园教育指导纲要强调，幼儿必须“生活、卫生习惯良好，有 基本的生活自理能力”，儿

5、童教育家陈鹤琴先生说过：幼儿生活自理能力 的形成，有助于培养他们的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力， 对幼儿今后的生活也有深远的意义，由此可见 ，培养幼儿生活自理能力的 重要性。3岁左右的幼儿随着心理、生理的发展，他们对周围的一切跃跃欲试， 有着强烈的自己动手的欲望和一定的操作能力 ，他们渴望参与成人的各种 劳动。为了使今天的幼儿将来能成为 21世纪祖国建设的栋梁，从小培养他 们良好的生活自理能力是相当迫切和必要的。通过教育培养，从根本上培 养幼儿的生活自理意识，学会生活自理的方法，促进幼儿良好饮食、睡眠、 盥洗、排泄等生活卫生习惯的形成。2研究范围、方法、周期、步骤（限 xxO字以内）

6、研究的范围：小班幼儿的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活 自理能力。研究的方法；（一）文献研究法：通过查阅有关文献，借鉴和学习与 本课题有关的理论，为本课题研究提供理论基础。（二）调查法：利用家访、家长座谈会、调查问卷，了解家长的教养 态度以及幼儿的生活自理能力的实际水平。（三）观察法：观察幼儿在幼儿园的穿脱衣服、鞋袜、收拾、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥，自己洗脸、洗脚和洗小手帕等情况，及时做好记录和分析。有的放矢，因材施教，及时改进，调整教育手段和方式。（四）行动研究法：在调查和观察了解的基础上制定培养小班幼儿生活自理能力的计划、积极实施，不断改进措施，实现预期目标。（五）个案研究法：

7、在面向小班幼儿进行研究的同时，也应该密切关 注个别特殊幼儿的发展情况，及时、有针对性地调整教育方式和内容，做 到既面向全体又关注个别。研究的周期：（一）本课题研究周期：计划用一年时间完成研究的步骤：1准备阶段（XXXX年9月-XXXX年9月29日）落实实验班。学习相关理论，收集相关资料，制订方案的实施计划，确定实施的 具体目标和活动内容，为研究工作做好充分准备。请管理组教研员论证研究方案，提出修改意见。2.全面实施阶段（XXXX年10月8-XXXX年6月15 日）调查、分析实验班家长的教养态度和幼儿的自理能力的现状，做好 资料的积累分析、研究工作。进行个案记录和分析，做好反思。收集家园有关生活

8、自理能力培养的内容， 方法，并进行选择和提炼, 撰写经验性文章。请专家对前期研究成果进行论证修缮。编写案例额集和论文集。3 .总结推广阶段（XXXX年6月15日-XXXX年9月） 总结：对研究情况进行总结，写出研究报告初稿。推广：对取得的成功经验推广，初步论证研究效果。 报告：对研究情况进行全面总结，写出研究报告。 课题组成员及分工姓名性别学历职务专业技术职称工作单位研究专长课题研究任务分工x女本科教师小咼x幼儿教育整个课题所有的任务3改革措施（准备采用的解决问题的方式、方法、策略等，限600字以内）1、2、3、4、每期召开不少于2次的家长会，集中对家长进行“洗脑”教育。针对问题严重的个 别幼

9、儿，采用家访或者电话交流的形式，对家长进行思想观念和培养方法进行沟通 和指导。将幼儿各种自理能力的培养，密切的融入幼儿一日生活的各个环节。 教师随时随地 对幼儿进行自理能力的培养。每天幼儿在家时间，由家长督促幼儿自理能力的培养，家长和老师必须统一思想。 从早上的起床、就餐、上学整理书包，到晚上的睡前洗簌，家长都不要去包办，站 在旁边帮助幼儿完成就行，多给幼儿鼓励，少一些包办和责备。每周评选“自己的事情自己做，我最行”宝贝，当选者奖励一朵小红花。每期期末 总结，前十名颁发奖状，以资鼓励。4预期效果（预期学生、教师、学校的发展和变化情况，限100字以内）通过培养研究，基本上要达到大部分幼儿能自己吃饭、自己洗簌、自己上厕所。 教师不会再觉得教小班很累，很辛苦，什么都要亲力而为。学校在收生方面，可以扩 展到2岁半的幼儿也可以入园，让家长和社会看到我园的办园效果好，愿意将幼儿送 到我园接受学前三年的教育。5预期成果及形式（限100字以内）通过研究，形成如下成果1 .专题研究论文2篇2.阶段研究论文1篇3.实验报告1份二、评审意见1.课题申请人所在单位意见申请内容属实，本单位能够提供完成课题需要的时间和条件，同意承担本课题的 管理任务和信誉保证。单位盖章负责人（签字）：蒋毅XXXX 年 9 月 XX 日2.县（市、区）教研机构评审意见3.资阳市教科所审批意见单位盖章负责人（签字）