北师大版二年级数学下册1.4分草莓教案

1、分草莓。 (教材第 8、第 9 页 )1.探索有余数除法的试商方法,积累有余数除法的试商经验。2.运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题,体验成功的乐趣。重点 :探索有余数除法的试商方法。难点 :运用有余数除法的有关知识,联系生活实际解决简单的问题。课件。师 :同学们 ,看图中的小猴子在干什么?你们发现了什么?(出示课件:教材第8 页情景图)生 :两只小猴子正准备分草莓。一共有55 个草莓和8 个盘子。师 :很好 ,同学们都发现了有价值的数学信息。师 :如果把这些草莓平均分 ,那么平均每盘放几个草莓 ,还剩几个 ?同学们自己试着列式算一算。学生尝试自己列式计算 ,教师巡视了解情况

2、。师 :算得对吗 ?同学们可以在教材第 8 页的图上圈一圈 ,然后与小组里的其他同学讨论一下如何运用乘法口诀试商。学生在小组内讨论交流 ,教师巡视了解情况 ,然后组织学生交流汇报。学生可能会说 :·根据乘法口诀“七八五十六”,我们知道得出的数比55 大了 ,实际没有那么多草莓,显然不行 ;那就“六八四十八”,比 55 小,这样商就是6,也就是每盘放6 个草莓 ,8 个盘子一共放了 48 个草莓 ,还剩 7 个草莓。·这样其实就是寻找除数和几相乘的积更接近被除数,并且比被除数小,那么商就是几。·还要注意所得的余数必须小于除数。只要学生回答得合理,教师就要给予肯定。师

3、 :还是这些草莓 ,如果每 7 个草莓放 1 盘,需要几个盘子 ,还剩几个 ?自己列式计算 ,看谁算得又对又快。学生尝试自己解答后在小组里交流自己的想法 ,教师巡视 ,指导个别学习有困难的学生 , 然后组织学生交流汇报。师 :下面的计算对吗?错在哪里 ?(出示课件 :教材第 8 页最下面的习题)生 1:第一个竖式中 ,除数 7 与商 8 的乘积是 56,比被除数 55 大 ,这样就不够减了 ,怎么还会剩余 1 呢 ?所以错了。生 2:第二个竖式中 ,余数是 7,比除数 6 大了 ,应该是余数比除数小 ,所以商应该是 9,这样余数是 1。【设计意图 :鼓励学生独立思考并尝试自己解决问题,引导学生

4、彼此交流各自的想法,体会试商的策略 ,让每个学生都能亲身经历试商的过程。】师 :同学们 ,你们觉得试商有什么小窍门吗?(除数和几相乘的积最接近被除数且小于被除数,商就是几 ;余数要小于除数。)【设计意图 :课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理,回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。】分草莓55÷ 8=6( 个)7( 个 )568554877×8=56, 比 55 大6×8=48, 比 55 小商是 6余数是 7A 类用竖式计算下面各题。73÷884÷952÷753÷623÷431÷5(考查知识点 :有余数除法试商的方法;能力要求 :掌握试商的方法。)B 类余数是 1 的算式余数是 3 的算式没有余数的算式27÷822÷748÷937÷436÷633÷548÷849÷7(考查知识点 :有余数除法试商的方法;能力要求 :掌握试商的方法。)课堂作业新设计A 类 :919373855361竖式略B 类:9 “ ”1. (1)22÷3=7(