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1、生活中的小数导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址生活中的小数导学内容： P67 页， 68 页例 1，完成“做一做”导学目标：、理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数。2、培养的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。导学重点：会进行名数的改写。导学难点：会进行名数的改写。一、预习学案千米（）米千克（）克米（）厘米吨（）千克时（）分分（）秒平方米（）平方分米平方分米（）平方厘米二、导学案一、师：昨天，老师让大家去寻找生活中的小数，找到了吗？生：（略）（师根据学生的汇报，在黑板上进行分类板书。 ）师：同学们在生活中收集到了

2、这么多小数，在我们的生活中，还存在有很多小数。今天我们就一起来学习生活中的小数。（出示课题）共同交流，加深对小数的认识。. 小组交流师：同学们刚才找到的小数，有的表示物体的价格，有的表示物体的质量，有的表示身高， 有的表示住房面积，你们知道这些小数的实际含义吗？请给同桌说一说。（同桌互相说小数的含义）师：同学们真了不起，不仅从生活中找到了许多小数，而且还知道这些小数的实际含义。2. 师生交流。（略）师：同学们，在生活中有许多小数，除了以上这些小数外，你还在什么地方见到过小数，知道它的含义吗？二、联系生活，引入新课、结合实际，改写数据。出示例180 厘米 = 米1 小组讨论（ 2）小组汇报交流。小结：把“厘米”写成“米”作单位，即把低级单位改写成高级单位，要除以进率三、课堂检测、（）分米 =1.5 米（）千克 =4.08 吨510 米=（）千米516 厘米 =（）米4700 克 =千克2、在括号里填上或3.61 米（） 362 厘米284 克 0.284 千克480 米（）1.5 千米532 厘米（） 5.3 米本节课我们学习了什么知识？你有哪些收获？四、课外拓展：收集生活中的小数，你能换算成另外单位吗？你懂得了什么？板

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