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文档简介

1、Unit7 第2课时教学设计【内容来源】译林版（六年级）下册Unit7【主 题】Summer holiday plans【课 时】第2课时：Grammar time; Checkout time一、板块介绍本板块归纳呈现了一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及回答。教师可以在此板块和学生一起总结一般将来时的构成和用法，也可以结合其他时态，设计综合性的操练活动，帮助学生理解和掌握一般将来时。二、教学目标通过本单元的学习，学生能够熟练掌握一般将来时的一般疑问句、特殊疑问句及其答语。三、教学重难点句型：学生能够熟练运用一般将来时引导的一般疑问句、特殊疑问句及回答。四、教学准备教学课件（教师可以在平台直

2、接调用或下载）五、教学过程Step 1: Warm-up/Lead-in朗读句子，认知结构教师将全班学生分成两组，分别朗读第一、二个表格中的问句和答句，体会一般将来时一般疑问句的构成。Step 2: Presentation & Practice1. 问答活动，操练一般将来时的一般疑问句教师根据课文内容，用一般疑问句，要求学生给出肯定或否定回答。如：T: Will Mike go back to London for the summer holiday?Ss: Yes, he will.T: Will he stay there for two weeks?Ss: No, he wo

3、nt. Hell stay there for one month.T: Will Yang Ling go to Shanghai for the summer holiday?Ss: No, she wont. Shell go to Beijing.2. 朗读句子，认知结构教师安排学生分组朗读第三、四个表格中的问句和答句，然后要求学生归纳一般将来时特殊疑问句的构成。3. 调查活动教师安排学生完成学生用书第77页Checkout time中的Ask and answer，要求学生采访若干同学，询问他们的暑假安排（不局限于出游计划），同时记录下关键信息，最后做汇报。Checkout time

4、:板块介绍本板块有两个活动。Think and write是写作活动，要求学生写一写自己的暑假计划，旨在检测学生对一般将来时的理解和运用。教师可以将此活动安排在Story time板块的巩固环节。Ask and answer是问答活动，要求学生采访若干同学，询问他们的暑假计划，并适当做记录，然后再汇总介绍。本活动要求学生用一般将来时的疑问句进行问答。教师可以将本活动安排Grammar time板块的教学中。Step 3: Consolidation想一想，写一写，说一说学生三到四人一组，用Grammar time所学的句型进行造句。教师并针对学生的情况进行指导。Step 4: Summary师生一起总结本课所学的重点语法知识点，鼓励

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