四年级语文上册 井冈山 2教案 语文A版 教案_第1页
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文档简介

1、井冈山教学目标     1.认字7个，写字8个。     2.有感情地朗读课文，感受井冈山特有的美。     3.背诵自己喜欢的段落，自主积累好词好句。教学重点     从重点句段入手，理解“井冈山，英雄的山，美丽的山。”教学准备     课前布置学生搜集有关井冈山的资料。教学时间    3课时教学过程     第一课

2、时一、导入。   1.师板书课题，学生读题。2.你了解井冈山吗？能给大家说说吗？（交流课前查找的资料。）   3.阅读“信息窗”。   4.练写“冈”字。二、初读课文。   1.学生自由朗读课文，遇到生字请想办法解决。   2.小老师上台教生字。   3.教师重点提示：    峡：指导记忆字形读准字音，并与“夹”区分开来。    碑：注意

3、读准音，理解字意。    醉：声母是平舌音，读准字音。   4.学生自由读文，要求读准读通。   5.指名分段接龙读课文，评议并正音。三、再读感知。   1.默读全文。   2.说一说从读文中知道了什么。四、练习写字。    抄写词语：    如：井冈山革命白茫茫银蛇    战旗挑粮英雄  

4、0; 第二课时一、复习本课的生字词。二、读文感悟。  1.默读课文，思考：为什么说井冈山是“英雄的山，美丽的山”？要求边读边画记重点句段。  2.汇报，指导朗读理解。    学生汇报。（重点段：第3、4、5自然段）    相机理解重点词句。    如：山势巍峨峰峦峻拔云雾弥蒙    惊涛拍岸郁郁葱葱逶迤前行    第3自然段中的几个比喻句。

5、0;   引入水调歌头·重上井冈山（毛泽东诗词）    通过理解词句指导朗读，读出气魄。   3.练读第3、4自然段。   4.赛读。   5.质疑。     如：为什么说“井冈山是英雄的山？”    结合课文和所找的资料在组内展开讨论。    全班交流。   6.想一想，试一试，第5自然段该怎样读。   7.齐读第5自然段。三、积累背诵。   1.读背自己喜欢的段落。   2.摘抄好词好句。第三课时一、听写词语。    如：英雄革命白茫茫    战旗银蛇挑粮二、检查读背课文的情况。三、拓展延

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