《高三语文复习资料》文言文实词复习

1、 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何汝何业？业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫我夫人有娠，人有娠，乎？乎？乎？乎？”其人不其人不识所谓，漫应之曰：识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也璋也弄，瓦也弄。弄。”怒而责之。未己，果双生一男怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。一女，卜者名大著。 理解常见实词在文中的含义，实质就是理解常见实词在文中的含义，实质就是。“常见实词常见实词”，它的范围并不很广，它的范围并不很广，重点是：重点是：（1）大纲规定）大纲规定120个实词个实词；（；（2）语文语文课本中出现

2、频率较高文言实词课本中出现频率较高文言实词，特别是特别是语文语文课本课后练习题目中强调课本课后练习题目中强调的实词的实词。“在文中在文中”，即指语境，即指语境，这是正，这是正确理解含义的前提，从近几年的考题看，确理解含义的前提，从近几年的考题看，虽然有的实词是课本中尚未出现的，但都虽然有的实词是课本中尚未出现的，但都是可以通过整体语境推断来理解其含义的是可以通过整体语境推断来理解其含义的。考查重点：考查重点：考查的内容包括考查的内容包括一词多义、一词多义、古今异义、偏义复词、通假字等古今异义、偏义复词、通假字等。从词性上说从词性上说，主要侧重于，主要侧重于名词、动词、名词、动词、形容词、代词形

3、容词、代词。 对名词的分析，一是防止望文生义，对名词的分析，一是防止望文生义，二是注意确定所指名物的范围；二是注意确定所指名物的范围； 对形容词的分析，主要推敲一下其对形容词的分析，主要推敲一下其与所修饰的对象或动作的联系。与所修饰的对象或动作的联系。 文言文阅读试题中，直接考查名词、形文言文阅读试题中，直接考查名词、形容词的意义或用法的，数量极少，倒是容词的意义或用法的，数量极少，倒是名词、形容词活用作动词的考查常有出名词、形容词活用作动词的考查常有出现。现。“多义动词多义动词”的意义分析推断一直的意义分析推断一直是常见文言实词考查的重中之重。是常见文言实词考查的重中之重。文言文阅读中考查常

4、见的实词，有文言文阅读中考查常见的实词，有“显显”和和“隐隐”之分。之分。“显显”是指那种直接在是指那种直接在所考查的词上加点；所考查的词上加点；“隐隐”是指在文句是指在文句的翻译判别中，只要理解原句中某些实的翻译判别中，只要理解原句中某些实词的确定意思，就可以翻译或分辨出译词的确定意思，就可以翻译或分辨出译句的正误。句的正误。【文言实词的主要类别和主要特点文言实词的主要类别和主要特点】 1、通假字；、通假字； 2、古今异义；、古今异义； 3、同形异义；、同形异义； 4、一词多义；、一词多义； 5、偏义复词；、偏义复词； 6、词类活用。、词类活用。 1、注重积累、注重积累 A、充分重视课本，夯

5、实基础；、充分重视课本，夯实基础； B、重视文言文阅读练习中的积累；、重视文言文阅读练习中的积累； C、从过去几年高考题中积累，最好独立做一遍；、从过去几年高考题中积累，最好独立做一遍； D、加强文言文的课文朗读，整理归纳出常考和、加强文言文的课文朗读，整理归纳出常考和易错的实词。易错的实词。 2、突出重点，明确目的、突出重点，明确目的 A、掌握常见实词的常见义；、掌握常见实词的常见义； B、对单纯历史文化意义或作专有名来用的实词、对单纯历史文化意义或作专有名来用的实词义可以忽略；义可以忽略； C、不细究涉及较深专业知识的词义；、不细究涉及较深专业知识的词义； D、实词义与活用的区别；、实词义

6、与活用的区别； E、注意实词、注意实词“在文中（语境）的意思在文中（语境）的意思”。话说实词话说实词l不论是理解文言文内容，还是不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译文中理解并翻译文中的重要句子的重要句子”，最终也要落实到，最终也要落实到实词实词的判断上，的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解因而掌握实词至关重要。那么，如何要正确理解和解释文言实词的意义？和解释文言实词的意义？l首先，首先，必须通过一定量的必须通过一定量的诵读诵读，增强语感；，增强语感；l其次其次，要掌握一批，要掌握一批常用实词的常用义项和用法常用实词的常用义项和用法；l再次再次，就是在上述基础上进一步把知识转化

7、为解，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即决实际问题的能力，即掌握一些推断文言实词意掌握一些推断文言实词意义的方法。义的方法。一、代入检验法一、代入检验法 季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍季布者，楚人也。为气任侠，有名於楚。项籍使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金，使将兵，数窘汉王，及项羽灭，高祖购求布千金，布匿濮阳周氏。布匿濮阳周氏。1 1、对下列句中词语的解释不正确的一项是、对下列句中词语的解释不正确的一项是 A.A.季布季布匿（于）匿（于）濮阳周氏。濮阳周氏。 匿匿: :隐瞒隐瞒 B.B.意意季布匿其所。季布匿其所。 意意: :料想料想 C.C.上乃赦季

8、布，上乃赦季布，拜拜为郎中。为郎中。 拜拜: :授官。授官。 D.D.诸将皆诸将皆阿阿吕后意。吕后意。 阿阿: :迎合。迎合。 寡人请奉齐国之粟米财货寡人请奉齐国之粟米财货, ,委之百姓委之百姓, ,多寡多寡轻重轻重, ,唯夫子之令唯夫子之令。2）对下列句中词语的解释不正确的一项是）对下列句中词语的解释不正确的一项是 A.致致能歌者能歌者 致：使致：使到来到来 B.徒徒行见公曰行见公曰 徒：步行徒：步行 C.兼于途而不能兼于途而不能逮逮 逮：赶上逮：赶上 D.委委之百姓之百姓 委：任命委：任命编辑编辑ppt11下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A

9、而考亭先生尝而考亭先生尝病病其俗其俗 病病：批评：批评B深叹其能矫然深叹其能矫然拔拔俗也俗也 拔拔：拔除：拔除 C远远绍绍绝学，流风未远绝学，流风未远 绍绍：继承：继承D不又不又加加于古人一等乎于古人一等乎 加加：超过：超过解析：解析：本题考查对文言文实词在文中意思的理解。本题考查对文言文实词在文中意思的理解。注意语境代入法。注意语境代入法。“拔拔”解释为解释为“拔除拔除”明显不明显不通。联系成语通。联系成语“出类拔萃出类拔萃”，此处，此处“拔拔”应是应是“超出超出”之义。势之义。势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城编辑编辑ppt12齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪

10、慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东与东宫相准。帝每面称之曰：宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当此黠儿也，当有所成有所成。” A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一这是一个聪明的孩子，必将有所成就。个聪明的孩子，必将有所成就。”二、语境推断法二、语境推断法编辑编辑ppt13 文言实词意义，推断词义的基本原文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条

11、件加以仔细研释。上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。编辑编辑ppt14 1 1项王至阴陵，迷失道，问一田父，项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父田父绐绐曰：曰：“左。左。”左，乃陷大泽中。左，乃陷大泽中。以故汉追及之以故汉追及之 。 最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧剥莲蓬。，溪头卧剥莲蓬。 3. 夫虽无四方之忧，然谋臣与夫虽无四方之忧，然谋臣与爪牙爪牙

12、之之士，不可不养而择也。士，不可不养而择也。编辑编辑ppt15 公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法鬻狱，以公少年易之。老吏曾腆侮法鬻狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。血，原自新。 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A. 一县大一县大耸耸 耸：震惊。耸：震惊。B以公少年以公少年易易之之 易：更换。易：更换。C甲不能甲不能戟戟士士. 戟：约束。戟：约束。D转运使调里胥米而转运使调里胥米而蠲蠲其役其役 蠲：免除。蠲：免除。 编辑编辑ppt16 陛下慈仁笃美

13、甚厚，聪明疏达盖世，陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。臣窃为陛下羞之。A外被项籍之灾，内外被项籍之灾，内离离牧竖之祸牧竖之祸 离：遭受离：遭受B期日期日迫卒迫卒，功费大万百余，功费大万百余 迫卒：急促迫卒：急促C物故物故流离以十万数流离以十万数 物故：死亡物故：死亡D而而顾顾与暴秦乱君竞为奢侈与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头顾：回头编辑编辑ppt17对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项对

14、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙淳熙二年，进起居郎。先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。司谏。A. 丞相有子就举，欲以丞相有子就举，欲以属属公公 属：托付属：托付B. 桧桧怀怀之，既而被檄秀州之，既而被檄秀州 怀：衔恨怀：衔恨C. 就院就院易易一员往漕闱一员往漕闱 易：更换易：更换D. 察官察官阙阙，朝论多属燧，朝论多属燧 阙：失职阙：失职编辑编辑ppt18 汉字是表意文字。汉字中的形声字汉字是表意文字。汉字中的形声字占占80%，形声字的形旁也就是我们经，形声字的形旁也就是我们经常说的常说的“偏旁偏旁”，与字义联系

15、密切。，与字义联系密切。形旁相同字义有相近之处。形旁相同字义有相近之处。方法三：借助字形推断方法三：借助字形推断编辑编辑ppt19 ，双目失明双目失明砍砍编辑编辑ppt20下列句子中加点的词的解释，不正确的下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是一项是 A.元末举于乡，元末举于乡，长长龙溪书院龙溪书院 长：执掌长：执掌B.江西寇乱，鼎江西寇乱，鼎结结乡兵自守乡兵自守 结：聚合结：聚合C.邓愈镇江西，数邓愈镇江西，数延延见见 延：招聘延：招聘D.乃留愈幕府乃留愈幕府赞赞军事军事 赞：辅佐赞：辅佐编辑编辑ppt21方法四、通假推断法方法四、通假推断法： 有时对文言文中某个实词无法理解有时对文言文中

16、某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。试解来推断词义。1. 愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德2. 风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊3. 张良出，张良出，要要项伯项伯通通“背背”，背叛，背叛通通“现现”，出现，出现通通“邀邀”，邀请，邀请编辑编辑ppt221、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说说（人名），使速言

17、。（人名），使速言。（“顾顾”通通“雇雇”，雇佣），雇佣）（“翼翼”通通“翌翌”，第二天），第二天）（“趣趣”通通“促促”，催促），催促）编辑编辑ppt23编辑编辑ppt244 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A A杖杖剑谒太祖于临濠剑谒太祖于临濠 杖杖：拿着：拿着 B B猝遇贼数千，云猝遇贼数千，云翼翼太祖太祖 翼翼：保护：保护 C C徇徇镇江、丹阳、丹徒、金坛镇江、丹阳、丹徒、金坛 徇徇：掠取：掠取 D D贼非吾主敌，盍贼非吾主敌，盍趣趣降降 趣趣：归顺：归顺 编辑编辑ppt25下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是下列句子中加点词

18、语的解释，不正确的一项是A檄营帅檄营帅籍籍所掠赴郡讯之所掠赴郡讯之 籍籍：登记：登记B即驰书告台省即驰书告台省趣趣发饷发饷 趣趣：通：通“趋趋”，前，前往往C使者采木使者采木且且及柳及柳 且且：将要：将要D公仰视木公仰视木顾顾使者日使者日 顾顾：回头看：回头看B项趣：项趣：c，通假字，通假字“促促”，催促，督促的意思。文，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别娴熟地根据上下文进行甄别 编辑编辑ppt26 时以执法平恕时以执法平恕方方戴胄，后拜侍中，戴胄，后拜侍中，兼太子宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，兼太子

19、宾客。诸囚闻其迁，皆垂泣，其得人心如此其得人心如此A. 第第明经明经 第：考取。第：考取。B. 子无为子无为嫌嫌 嫌：疑忌。嫌：疑忌。C. 俾俾其守约束其守约束 俾俾 ：使：使D. 时以执法平恕时以执法平恕方方戴胄戴胄 方：仿效方：仿效【答案答案】 “方方”通通“仿仿 。本义本义:相似相似相仿。相仿。堪比堪比编辑编辑ppt27 方法五、句式方法五、句式结构观察法结构观察法： 利用文言句法特点推断。即利用上下文中利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对偶，对比，排比，并列，互文对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应来推断处于对

20、应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。的词语往往在意义上相反，相近（相同）。1、方其破荆州、方其破荆州，下下江陵江陵2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也3、奉之、奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急编辑编辑ppt28 古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点相近或相反、相对的特点 。我们可据之进行判断。如。我们可据之进行判断。如:1. “生之有时而用之生之有时而用之亡亡度度” 这句话前后正好语意相对，由此，可推断这句话前后正好语意相对，由此，

21、可推断“亡亡”与与“有有”的意思也应相对，当的意思也应相对，当“无无”讲。讲。 另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一另外，有时亦可借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如个词的词性，进而推断出这个词的正确意思。如2.“秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地” 可根据句式整齐这一特点。由可根据句式整齐这一特点。由“地地”推出推出“固固”也应为名词，可译为也应为名词，可译为“险固的地势险固的地势”。 编辑编辑ppt293、 不积不积跬跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（“跬跬”与与“小小”对应，从足即推断为

22、小步，半步）对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追追亡亡逐北逐北（亡（亡 、北对应，均为溃败。常用、北对应，均为溃败。常用“败北败北”，北即败），北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以（以，对应（以，对应“用用”，被任用），被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，戴朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环（“腰腰”与戴对应，动词，腰戴）与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，非六国也秦者秦也，非六国也（族（族”字义同字义同“灭灭”字）字） 编辑编辑ppt30 l求全求全责责备备求，求，l民民殷殷国富国富富，富，l登峰登峰造造极极登，登，

23、l文文过饰非过饰非饰，饰，l扶危扶危济济困困扶，扶，l比比肩接踵肩接踵接接, l怜怜香惜玉香惜玉怜，怜，惜惜爱惜、爱爱惜、爱责责 要求要求 殷殷富裕富裕造造登上，到达登上，到达文文掩饰掩饰济济扶助扶助比比紧接着，紧挨着紧接着，紧挨着编辑编辑ppt31编辑编辑ppt32编辑编辑ppt33下列语句中，加点的词解释不正确的一下列语句中，加点的词解释不正确的一项是项是A. 有难成而易败者有难成而易败者 败：毁坏败：毁坏B. 河上之丘冢不可胜数，犹之为易也河上之丘冢不可胜数，犹之为易也 易：平坦易：平坦C. 三战所亡，一朝而反之三战所亡，一朝而反之 反：返回，反：返回，这里指收回这里指收回D. 不计其不

24、计其大功大功，总其，总其略行略行 略：简略略：简略 【答案答案】D 大致的，小节大致的，小节编辑编辑ppt34将军身披将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，的宾语， “坚坚”解解“ ”，“锐锐”解解“ ”才能搭配。才能搭配。借助语法知识借助语法知识编辑编辑ppt35方法六：借助句子语法推断方法六：借助句子语法推断 编辑编辑ppt36信誉信誉句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信信”处在谓语处在谓语的位置上，是形容词，为的位置上，是形容词，为“ ”之意。之意。信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好今以蒋氏观

25、之，犹今以蒋氏观之，犹信信信信义著于四海义著于四海 句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作状语；之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“ ”之意。之意。确实确实句句“著著”为谓语动词，为谓语动词，“信义信义”处在主语的处在主语的位置上，为名词，故位置上，为名词，故“信信”为为“ ”之意。之意。真实真实编辑编辑ppt37属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：不痛绳之，恐无以禁。曰：不痛绳之，恐无以禁。l对下列句子中加点词的解释，不正确

26、的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 lA A有夙儒张覃者未第有夙儒张覃者未第 第：科举考中第：科举考中 lB B推辱主帅推辱主帅 推：追究推：追究 lC C不痛绳之不痛绳之 绳：捆绑绳：捆绑 lD D复命知益州复命知益州 知：掌管知：掌管 编辑编辑ppt38l2、对下列加点词的解释，不正确的一项是、对下列加点词的解释，不正确的一项是lA、杳无穷极、杳无穷极 杳：深远杳：深远 lB、修篁、修篁干干霄霄 干：冲干：冲 lC、延延坐后堂坐后堂 延：延请延：延请 lD、履履苍莽中苍莽中 履：鞋子履：鞋子编辑编辑ppt39相如因持璧相如因持璧却却立立相如张目叱之，左右皆相如张目叱之，左右皆

27、靡靡 (后退后退) 望而却步望而却步(倒下倒下,后退后退) 望风披靡；所向披靡望风披靡；所向披靡殚殚其地之出，竭其庐之入其地之出，竭其庐之入 殚精竭虑殚精竭虑。殚、竭：尽。殚、竭：尽赵奢之赵奢之伦伦制其兵制其兵 不伦不类不伦不类。 伦：类伦：类夫晋，何夫晋，何厌厌之有之有贪得无厌贪得无厌。 厌：同厌：同“餍餍”，满足，满足使弈秋使弈秋诲诲二人弈二人弈诲人不倦诲人不倦。 诲：教导、指导诲：教导、指导明于明于治治乱，娴于辞令。乱，娴于辞令。长治久安长治久安 治：安定，太平治：安定，太平 下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成同义的现象。下面列举一些课内实词与成语的中某些词的含义一一构成

28、同义的现象。1 1、与其使食浮于人也，宁使人、与其使食浮于人也，宁使人浮浮于于食。食。2 2、女也不、女也不爽爽，士贰其行，士贰其行3 3、因因遗策遗策请解析下面红色的字请解析下面红色的字因循守旧因循守旧 因（循）：沿袭因（循）：沿袭屡试不屡试不爽爽 爽：差错爽：差错 屡次屡次试验都没有差错试验都没有差错 人浮于事人浮于事 浮：超过浮：超过. .原指人的才德高原指人的才德高过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事过所得俸禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。少。 不少成语源自文言文，可借助这些不少成语源自文言文，可借助这些成语成语中的意义来推断文言实词的意义。中的意义来推断文言实词的意义

29、。 （出类拔萃，超出）（出类拔萃，超出）吾亦望汝吾亦望汝副副其心其心召医而召医而尤尤其故其故孙膑孙膑期期曰：暮见火举而齐发曰：暮见火举而齐发（不不期期而遇而遇 约定约定）至丹以荆卿为计，始至丹以荆卿为计，始速速祸焉祸焉（不速之客，招致，招引（不速之客，招致，招引 ）登高而呼，声非加登高而呼，声非加疾疾也也（疾风知劲草，强（疾风知劲草，强 ）每每责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产（求全责备，寻求，寻找（求全责备，寻求，寻找 ）势势拔拔五岳掩赤城五岳掩赤城 在官清在官清恪恪，未尝闻私，未尝闻私 ( (恪守不渝恪守不渝, ,谨慎而恭敬谨慎而恭敬) )( (名副其实名副其实, ,符合符合) )(

30、 (怨天尤人怨天尤人, ,责问责问) )3、课堂演练、课堂演练 天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无天成、长兴之间，岁屡丰熟，中国无事事异日，（公权）与周樨异日，（公权）与周樨x同对，同对，论事不论事不阿阿，樨为惴恐，公权益不樨为惴恐，公权益不夺夺，帝徐曰：，帝徐曰：“卿有诤臣风，卿有诤臣风，可屈居谏议大夫。可屈居谏议大夫。”开成三年，转工部侍郎。开成三年，转工部侍郎。解释加点的词并翻译划线的句子解释加点的词并翻译划线的句子阿谀逢迎阿谀逢迎 刚正不阿（刚正不阿（奉承、奉承、迎合奉承迎合奉承） （公权）议论（公权）议论政事时不迎合奉承皇上。政事时不迎合奉承皇上。三军可夺帅，三军可夺帅，匹夫不可夺志匹

31、夫不可夺志 （改变改变）编辑编辑ppt44 1 1、斯言虽小，可以、斯言虽小，可以喻喻大大2 2、（、（0707年福建）今姑年福建）今姑贷贷汝汝联系：成语联系：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，明白，通晓通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”，宽恕、饶恕宽恕、饶恕真题演练真题演练编辑编辑ppt45薄薄而观之而观之3、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4、“治治平至百余年，可谓久矣平至百余年，可谓久矣”编辑编辑ppt46l对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是lA勿勿已已。如是，又何

32、以行之。如是，又何以行之 已：停已：停止止lB泽命不泽命不渝渝，信也，信也 渝：坚持渝：坚持lC公公修修公族，家修家族公族，家修家族 修：治理修：治理lD若若济济大水有舟楫也大水有舟楫也 济：渡过济：渡过由成语由成语忠贞不渝忠贞不渝可判断。从句法结构亦可判断。可判断。从句法结构亦可判断。l【答案答案】Bl【解析解析】渝，改变、违背渝，改变、违背编辑编辑ppt47 1 1、除除南清河太守南清河太守联系课内：李密联系课内：李密陈情表陈情表“除除臣冼马臣冼马”，2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘乘城。城。 联系课内：联系课内：乘乘彼垝垣，以望复关。彼垝垣，以望复关。诗经诗经.氓氓

33、-登登授予官职授予官职编辑编辑ppt48真题演练真题演练 1 1城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。2 2即道人意中事，无毫发即道人意中事，无毫发爽爽 其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传女也不爽，士贰其行女也不爽，士贰其行诗诗卫风卫风氓氓 拔：被攻取。拔：被攻取。爽：差错爽：差错编辑编辑ppt49l下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（江西）（江西） lA屋比延烧，不足忧也屋比延烧，不足忧也 比：并比：并排。排。lB臣请归节，伏矫制之罪臣请归节，伏矫制之罪 矫：假矫：假托。托。lC责大指而已责大指而已 指：意旨指：意旨l

34、D亦不能亦不能夺夺之矣之矣 夺：强取。夺：强取。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺夺母志母志高考链接高考链接对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（20012001年年1111题）题） A A城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。 拔：被攻取。拔：被攻取。B B齐人未齐人未附附。 附：归附。附：归附。 C C使老弱女子使老弱女子乘乘城。城。 乘：巡视。乘：巡视。 D D齐人追亡逐齐人追亡逐北北。 北：指败逃者。北：指败逃者。 其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传齐人勿附于秦，刺客不行齐人勿附

35、于秦，刺客不行 。”“附附”：“归附归附” 。六国论六国论 乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。诗诗卫风卫风氓氓乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、乘：登上、驾车、乘船、凭借、计算、量词乘（量词乘（shsh ngng） 答案：答案：C CA。乃召晖。乃召晖拜拜为郎为郎 拜：授官拜：授官B自往自往候候之，晖避不见之，晖避不见 候：候： 等候等候C、今而相送，明吾非有、今而相送，明吾非有爱爱也也 爱：吝惜爱：吝惜D顾顾谓谓掾属曰：掾属曰：“若之何？若之何？” 谓：对谓：对说说9 9对下列句子中红色词的解释，不正确的一项是对下列句子中红色词的解释，不正确的一项是答案答案:B :B 问候问候1 1

36、、以相如功大，以相如功大，拜拜为上卿为上卿2 2 、我非我非爱爱其财而易之以羊也其财而易之以羊也3 3 、相如至，相如至，谓谓秦王曰：秦王曰：“”2006重庆卷重庆卷8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是一项是A、民不堪命，旧尹莫敢诘问堪：忍、民不堪命，旧尹莫敢诘问堪：忍受受B、拜住袖其疏入谏袖：藏在袖里、拜住袖其疏入谏袖：藏在袖里C、特拜陕西行台中丞拜：拜访、特拜陕西行台中丞拜：拜访D、止宿公署，终日无少怠少：稍微、止宿公署，终日无少怠少：稍微答案为答案为C C。拜：授予官职。拜：授予官职。妾不妾不堪堪驱使驱使 袖袖四十斤铁锤四十斤铁锤 拜拜为上

37、卿为上卿 太后之色太后之色少少解解 高考链接高考链接编辑编辑ppt531、李超，字魁梧，淄之西鄙人、李超，字魁梧，淄之西鄙人鄙：鄙：联想联想为学为学中中“蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧”（）烛之武退秦师烛之武退秦师中中“越国以鄙远越国以鄙远”（）2、素与郭善，登门造访、素与郭善，登门造访联系联系鸿门宴鸿门宴中中“素善留侯张良素善留侯张良”，善：，善：3、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每适浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。俄顷辄去，过视戎，良久然后出。联系联系逍遥游逍遥游中中“适千里者，三月聚粮

38、适千里者，三月聚粮”，适：，适：1、鄙：边邑联想鄙：边邑联想为学为学蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧（边境）（边境）烛之武烛之武退秦师退秦师越国以鄙远（把越国以鄙远（把当作边境）当作边境）2、联系、联系鸿门宴鸿门宴中中素善留侯张良，词义为素善留侯张良，词义为友好友好联系联系 逍遥游逍遥游中中 适千里者，三月聚粮适千里者，三月聚粮 ，词义为，词义为 往，往，到到编辑编辑ppt544、我，孙叔敖子也。父且死时，属、我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟我贫困往见优孟联系联系岳阳楼记岳阳楼记中中“属予作文以属予作文以记之记之”，属：，属：5、腥臊并御，芳不得薄兮。、腥臊并御，芳不得薄兮。联想联想“日薄西

39、山、义薄云天日薄西山、义薄云天”薄薄：6、敌见，惊退。逐至东门，左右稍、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂投城遁走（集，合战破之，韩轨遂投城遁走（2004辽宁卷）辽宁卷）联想成语联想成语“投笔从戎投笔从戎”投：投：嘱咐日薄西山、义薄云天日薄西山、义薄云天薄：靠近薄：靠近迫近迫近投笔从戎投笔从戎投：扔掉，舍弃投：扔掉，舍弃九、合体拆分法九、合体拆分法单音节词与双音节词的辨识单音节词与双音节词的辨识 有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，翻译的时候就生变化，有的扩大或缩小了，

40、有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分对译。针对古今异义词。如：要使用拆分对译。针对古今异义词。如： 率妻子邑人来此绝境。（率妻子邑人来此绝境。（桃花源记桃花源记）“妻子妻子”在这里就要拆分成在这里就要拆分成“妻子儿女妻子儿女”。迁迁移练习：移练习：1 1、山人之亭，、山人之亭，适当适当其缺其缺 适当：恰好挡住适当：恰好挡住2 2、重法不用，而民、重法不用，而民自治自治自治自治: :自然得太平自然得太平3、至于至于成立成立成立：成人自立成立：成人自立4、臣之臣之辛苦辛苦辛苦：辛酸悲苦辛苦：辛酸悲苦l对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是lA A延延余

41、两人坐余两人坐 延：邀请延：邀请lB B降跽降跽谢谢过过 谢：感谢谢：感谢lC C过过立恭宿别立恭宿别 过：拜访过：拜访lD D而乐无而乐无加加乎此乎此 加：超过加：超过l相关语句：道士出相关语句：道士出太乙真人图太乙真人图求诗。余赋五言古体一章，求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。过，众皆大笑。l答案：答案：B B。道歉、认错。道歉、认错4.4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A A山涛领选，山涛领选，启启武帝武帝 启：禀告。启：禀告。

42、B B如卿所言，乃如卿所言，乃堪堪为丞为丞 堪：能够。堪：能够。C C尚书左仆射裴颁亦深尚书左仆射裴颁亦深器器之之 器：看重。器：看重。D D时人时人许许以远致以远致 许：答应。许：答应。l相关语句：沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为相关语句：沛国戴晞少有才智，时人许以远致，绍以为必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有必不成器。晞后为司州主簿，以无行被斥，州党称绍有知人之明。知人之明。l答案：答案：D D赞许。赞许。下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是lA A或或欺负欺负之者，延寿痛自刻责之者，延寿痛自刻责 欺负：压迫、侮辱欺负：压

43、迫、侮辱lB B略依古礼，不得略依古礼，不得过法过法 过法：逾越法规过法：逾越法规lC C霍光霍光擢擢延寿为谏大夫延寿为谏大夫 擢：提拔擢：提拔lD D门卒当车，门卒当车，愿愿有所言有所言 愿：希望愿：希望l相关语句：接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负相关语句：接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭。吏闻者自伤悔，门下掾自刭。l答案：答案：A A欺骗、辜负。欺骗、辜负。编辑编辑ppt59l1、运用这几种方法时要、运用这几种方法时要结合语境结合语境，多角度思，多角度思考，仔细推敲，相互验证

44、，作出选择。考，仔细推敲，相互验证，作出选择。 l2 2、所有的方法都是以深厚的、所有的方法都是以深厚的积累积累为基础的。为基础的。编辑编辑ppt60温馨提示：1、教材积累是前提、教材积累是前提l高考题中，百分之九十五以上的文言字词都高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们所以说牢固的基础是很重要的，建