阅读教学设计

1、新标准英语一年级起点第五册Module9 unit 1 Im going to do long jump教学目标：1. 激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。2.能听、说、读和运用单词long jump 、high jump、 race 、run a race、 Sports Day3.能灵活运用句型：Im going to do long jump. Im going to run a race.Amy is going to do high jump.进行交流对话。教学重难点：1.教育学生做一个有计划的人,并为自己的计划付出实际行动。2.教育

2、学生热爱体育运动,积极锻炼身体,并要持之以恒。3. 能灵活运用句型：Im going to do long jump. Im going to run a race.Amy is going to do high jump.进行交流对话。发展方面：1.发展学生学习英语的兴趣，提高英语的阅读能力。2.发展学生的主动阅读意识和团结协作的意识。3.发展学生的综合语言运用能力和语篇解码能力。教学过程：（一）、歌曲热身1、Sing English songs. （教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一。教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，为进一步学习奠定了良好的基础。）2、师生问候 Greetin

3、gs.T: Good morning, boys and girls. Nice to see you, again. How are you today?Oh, so many teachers are there. Lets say “ Hello” to the teachers. （通过师生间亲切的问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。）（二）、复习，导入新课Step 1: Revisiondo the actions about PE with the Ss.T: What can you do?Ss: I can.(together) 师生对话T:

4、Do you like sport?Ss: T: Whats your favorite sport?OK!The Sports Day is coming,lets go!（三）、新课呈现课件出示：整体感知课文 (点出课题) 现在让我们随着Sam、 Amy and Daming也学学有关比赛的英语名称吧！由此交代学习任务，进入新课。1、课件出示跳远的幻灯片（跳远图片：），领读、齐读、小组读、个别读long jump教师做出Im going to do long jump.的动作，让学生猜，假设学生很快就能回答出：我打算跳远。教师贴板书卡带领学生读，然后学生示范，其他学生猜读Im going

5、to do long jump . （两次）2、课件出示跳高的幻灯片(跳高图片：)，领读、齐读、小组读、个别读， high jumpAmy is going to do high jump. (课件出示)然后板书。3、课件出示赛跑的幻灯片，领读、齐读、小组读、个别读race学生戴兔头饰表演随着同学们读race的节奏越来越快，师说停，戴兔头饰的学生停。（两次）4、课件出示(参加)赛跑的幻灯片，领读、齐读、小组读、个别读run a race5、由“what are you going to do?”引出 Im going to do run a race . 然后运用肢体语言领学生读6、再读课文，

6、详细分析课文内容，做选择、判断练习。书中对话学习“listen、point and find“going to”T：its going to be Sports Day on Friday. Lets listen to the computer. Then answer to my questions. What is Sam going to do? And what is Amy going to do? 让我们一起去看一看到底他们都做了些什么!lets go!a、第二次学生跟读，然后教师领读，讲解，以此来帮助学生理解课文。b、以小组为单位让学生自由读对话内容。7、知识拓展I like

7、I can Im going to do（四）、游戏巩固 Lets play a game :pass on a message，ok?（通过游戏操练新单词，让学生在活动中相互合作，体验参与。同时又操练了新句型）（五）、歌曲巩固（Lets sing.）T: Now, today I have a new song for you. Do you want to listen? lets sing , OK? “Sports Day” , Now listen to me carefully.（教师示唱） 课件出示歌词I m going to do long jump.Do long jump,

8、 do long jump.Amy is going to do high jump.Do high jump, do high jump.Im going to run a race.Run a race, run a race.(这首自编的歌曲，将整篇的课文作为歌词，加上调子，学生在欢快的歌声中总结课文，使这堂课在学生们愉快的歌声中结束，起到了事半功倍的效果)（七）、homework(必选)Act out the sports to others. ( 试着把今天学习的运动表演给其他人)(挑战自己) 1.Write down the dialogues, try your best（写下课堂小组活动的对