《小树叶》幼儿园小班音乐教案

1、小树叶幼儿园小班音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小树叶幼儿园小班音乐教案，希望对大家有所帮助。小树叶幼儿园小班音乐教案1活动目标：1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：一、导入1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"2、音乐表演游戏

2、"小树叶"，开始发声（1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下表演。（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声中："小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。二、展开1、 教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。2、第一段歌词（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，尝试歌词。教师引导："小树叶离开了妈

3、妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。3、尝试第二段歌词（1） 教师范唱第二段。教师：“小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗？那什么时候会回来？我们听一听小树叶是怎样说的。”（2） 语言节奏学歌词教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶？勇敢的小树叶是怎样说的？"（引导幼儿一起说一说）4、教师完整范唱教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。"提问："刚才我唱的时候，第一段

4、的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊？"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢？"5、幼儿整首跟唱教师："你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。"6、尝试领唱和伴唱（1） 教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的声音和感受来演唱）（2）个别幼儿领唱教师："谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演？三、结束教师："从小朋友们

5、的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗？咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗？"（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）小树叶幼儿园小班音乐教案2活动目标1会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。2能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备：每人一片秋叶。活动过程1、教师朗诵歌词，引导幼儿到意境。幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。3、分辨并表现音乐的.快慢。教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。游戏：“秋风和小树叶”幼儿手持树叶

6、，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里？”幼儿自由回答：“我飘落在这里。”活动评价1会用柔和优美的歌声唱歌。2想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。小树叶幼儿园小班音乐教案3【活动目标】1、学会儿歌小树叶飘呀飘，并能根据儿歌来仿编。2、体验树叶飘落带来的乐趣及儿歌的诗意。【活动准备】落叶。【活动过程】请你跟我这样做，我就跟你这样做。（拍拍头、拍拍

7、肩）一、引出儿歌。师：秋天到了，天气变冷了。秋风吹过来，树叶就一片片、一片片地落下来，就像蝴蝶一样飘呀飘，飞呀飞，飞到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飞到了哪里去呢？那我们今天呀，就来学一首好听的儿歌，就叫做小树叶飘呀飘，看看我们调皮的小树叶都飞到了哪里。二、教师一边朗诵儿歌，一边做动作。幼儿初步感受诗歌。师：好了，儿歌念完了。那你们知道小树叶都飞到哪里去了吗？知道的小朋友请举手告诉我。根据幼儿回答，完整念出儿歌句子。再总结听到的次序。（要是幼儿回答不完整，再次朗诵，一边念儿歌，一边做动作）三、教幼儿学念儿歌。1、带领幼儿完整念儿歌。加动作。2、幼儿念“小树叶飘呀飘”，教师念后面半句儿歌。（动作）师：下面呀，我和你们玩个游戏。你们的小手现在就是小树叶，我说飘到哪里，你们的小手就飘到哪里。而且呀，你们要告诉我小树叶开始飘落了，所以呀，你们还要说小树叶飘呀飘。3、幼儿集体念儿歌。4、分组念儿歌，男生、女生各一组。5、再次集体念儿歌。四、根据儿歌来仿编。师：我们的树叶宝宝呀，可调皮了。他飘去了什么地方呀？恩，他飘到了头上、肩膀上、膝盖上。那你们想想，他还会飘到什么地方呀？师：那我们就用儿歌里面的话说说看，小树叶飘呀飘，飘到我的这里上。请幼儿尝试仿编完整的一句儿歌。五、结束。师：调皮的树叶宝宝飘到了那么多的地方，看起来啊，