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1、倒数的认识 人教版小学六年级数学姓 名：陆继文工作单位：河南省台前县吴坝镇晋城小学地 址：河南省台前县吴坝镇前高村联系方式：电话QQ 982576614 邮箱 982576614六年级数学上册第三单元（分数除法）(2014-2015学年第一学期)课题倒数的认识课时第 1 课时教学内容教材28 页的例1教学目标知识与技能：引导学生通过观察、研究、类推等数学活动，理解倒数的意义，总结出求倒数的方法过程与方法：通过互助活动，培养学生与人合作、与人交流的习惯情感态度与价值观：通过自行设计方案，培养学生自主探索和创新的意识。教学重难点教学重点：理解倒数的含义，掌握求倒数的方法。

2、教学难点： 教学准备教学过程个性化修改一、导入1、找找下面文字的构成规律呆杏 土干 吞吴2、按照上面的规律填数 （ ） （ ） （ ）3、 口算下面各题 ×= ×= 5×= ×= ×=能根据分子和分母的位置关系，给上面每组数取个名吗？揭示课题：倒数的认识二、教学实施师：关于倒数同学们想知道些什么呢？学习倒数的含义。观察教材28 页的例1，归纳，总结倒数的含义。1、举例验证：和， 35和乘的积是1，所以和互为倒数；35可以看成分母是1的分数，把分子、分母调换位置后就是，所以35和互为倒数。归纳：乘积是1的两个数互为倒数。2、特殊数：0和1 （引导学生辩论0有没有倒数，1有没有倒数，是多少？） 教师归纳板书：0没有倒数，1 的倒数就是它本身。3、 求倒数的方法让学生根据已学知识独立解决怎样求一个数的倒数，集体订正，教师归纳，板书：求倒数的方法4、 反馈练习完成教材29页的“做一做”，完成练习六的第3、4题三、课堂练习1、连线找一找下列数中哪两个数互为倒数 8 100 2、填空（1）0.8的倒数是（ ）或（ ）。（2）4 的倒数是（ ）。四、课堂小结学完本节课，我们知道了乘积是1 的两个数互

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