专题六 生命活动的调节和免疫

1、专题六 生命活动的调节和免疫一 考纲要求1. 理解植物向性运动、生长素的发现和生理作用以及生长素在农业生产中的应用2. 理解动物激素的种类和生理作用及研究方法 3. 理解激素分泌的调节、相关激素间的协同作用和拮抗作用4. 识记神经调节的基本方式和结构基础；理解兴奋的传导、高级神经中枢对人和高等动物生理活动的调节5. 理解特异性免疫和免疫失调引起的疾病二 知识网络（一）、植物生命活动的调节1.生长素的发现过程 2.生长素的产生、分布和运输 产生：生长素主要在 中产生。 分布：生长素大多集中在 部位， 较少。 运输：极性运输从 向 运输。 3.生长素的生理作用： 调节生长两重性： 顶端优势的原因及

2、应用4. 生长素在农业生产上的应用：（二）、人和动物生命活动的调节1.主要激素的主要生理作用：如：甲状腺激素、生长素、胰岛素、性激素等生理作用2.激素分泌 神经调节：激素分泌的调节 是机体调节内分泌活动的枢纽。 反馈调节（实例： ）3.相关激素间的作用关系：_ _。（三）、神经调节： 1.神经系统：基本单位神经元。组成： 概念： 2. 基本方式：反射 类型： 结构基础：反射弧 3. 兴奋的传导： 神经纤维上的传导（静息电位、动作电位，方向）细胞间的传导（突触的结构、传递的过程）4.高级神经中枢的调节：人类的高级神经中枢是大脑皮层5.神经调节与行为：（四）、免疫 皮肤、粘膜等的屏障作用 血脑屏障

3、、胎盘屏障1.非特异性 杀菌、抗菌物质：溶菌酶、干扰素等 第二道防线 吞噬细胞的吞噬作用、淋巴结的“过滤作用”淋巴细胞的起源和分化 抗原（三大特性 ）和抗体2.特异性免疫 体液免疫（三个阶段 ）（第三道防线） 细胞免疫（三个阶段 ） 体液免疫与细胞免疫的关系三 典型题例1、（2005·广东大综·19）在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项，与植物生长素应用无关的是（C）A、培育无籽番茄B、棉花保蕾、保铃C、延长种子寿命D、促进插枝生根解析: 植物生长素在农业生产上的应用，主要有以下几方面：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，农业上运用这种方法获得了无籽番茄、黄瓜、辣

4、椒等；防止落花落果，农业上运用这种方法喷洒一定浓度的生长素类似物可达到棉花保蕾保铃的效果。种子寿命的长短与种子自身新陈代谢强度有关，农业上常通过晾晒使种子干燥，由于自由水大量减少，种子的代谢最弱，从而可延长种子的寿命，因此与植物生长素无关。2、（2005·江苏生物·9）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（A）A、神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C、突触小体完成“化学信号电信号”的转变D、神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋解析：当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，兴奋部位的膜发生电位变化并形成局部电流

5、，该电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，其中膜内局部电流流动方向与兴奋传导方向相同；神经纤维在未受到刺激时（静息状态），细胞膜内外存在着一定的电势（外正内负），当受到刺激产生兴奋后，兴奋部位发生电位变化（外负内正），当兴奋向前传导后，原兴奋部位恢复原先的电位（外正内负），而不是零电位，即静息状态存在着一定的电位。突触小体完成的是“电信号化学信号”的转变；神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制。3.（2005·上海生物·34）A回答有关免疫问题。（1）抗原的化学成分多为 蛋白质或糖蛋白 。当 B淋巴 细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时

6、，该细胞被活化、分化出的 浆（效应B） 细胞，制造大量的抗体分泌到血液中。（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因 排异（排斥） 反应而脱落，这是 T淋巴 细胞所起的作用。（3）右图表示将抗原注射兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原Y和X，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线 C ；表示对抗原X的抗体产生量是曲线 B ，其特点是 第二次免疫应答反应快而强（或反应快，产生的抗体多） ，这是因为初次免疫反应时产生的 记忆B 细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量变化的是曲线 D 。解析：（1）

7、抗原具有大分子性，其化学成分多为蛋白质，能够分泌抗体的细胞是效应B细胞，而效应B细胞是由B细胞受到抗原刺激后增殖分化形成的。（2）进行器官移植后，由于不同机体的细胞表面都带有不同的组织相容性抗原，会发生排异反应，此反应属于细胞免疫，是T细胞所起的作用。（3）抗原注射到兔体内后，会刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，当同种抗原再次进入机体后，记忆细胞能迅速增殖分化，形成大量的效应B细胞并分泌大量的抗体，即第二次免疫应答反应快而强，产生更强的特异性免疫反应，因此同时注射抗原Y和X，对抗原X的抗体产生量是曲线B，对抗原Y的抗体产生量是曲线C。若不注射抗原X，则抗体水平会基本保持不变或有所降低

8、。四 争对性练习（一）选择题错误叙述是A在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多B当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位C在传入神经纤维中兴奋只能由树突胞体轴突方向传导D传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导2.科学研究表明，对幼鼠注射或口服睾丸酮后，出生仅14天的雄鼠就表现出交配行为。如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡将不再鸣啼，鸡冠萎缩，求偶行为消失；重新植入睾丸，则公鸡的特征和交配行为又得以恢复。这一事实说明A性激素与性行为之间有着直接的联系B被割除睾丸的公鸡变成

9、了母鸡，因而不再鸣啼C睾丸酮属于雄性激素，在雌性体内不存在D幼鼠和公鸡的有关特征和行为变化是激素和神经系统共同作用的结果3.人如果漂浮于海洋中，无淡水供应，就有生命危险，而喝海水只会提高这种危险性。这是因为喝海水后，内环境中的盐含量升高，致使A.醛固酮的分泌量增加，人体排出的水要比喝入的海水多B.醛固酮的分泌量减少，人体排出的水要比喝入的海水多C.醛固酮的分泌量增加，人体排出的水要比喝入的海水少D.醛固酮的分泌量减少，人体排出的水要比喝入的海水少.4.经研究发现由禽鸟带给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H7N7、甲型H9N2。下列说法不正确的是 A细胞免疫对消灭禽流感病毒有一定作

10、用B体液免疫对消灭禽流感病毒有一定作用C人体通过效应B细胞和效应T细胞产生抗体抵抗病原体D禽流感病毒的抗原特异性由衣壳粒直接决定5.雅典奥运会期间，许多运动员服用了类固醇药物而被取消成绩或参赛资格，他们服用的药物可能属于下列的A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄激素 D.生长激素6.在进行器官移植时，应考虑供体和受体的HLA是否一致或相近，下列有关叙述错误的是A同卵双胞胎之间的移植效果最好，因为两者的HLA相同B供体和受体之间的HLA必须完全一致，才能进行移植手术C供体和受体之间的主要HLA只要有一半以上相同，就可进行移植手术D为了使植入的器官长期存留，病人需要长期使用免疫抑制药物，减轻排斥反

11、应7. 下列生理现象受其他部位生长素影响的是棉花顶芽的生长番茄子房壁细胞的发育棉花侧枝生长的抑制燕麦胚 芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 A B C D8在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物间的双子叶杂草、右图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是生长素类似物浓度促进抑制abcBAA单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D双子叶植物、单子叶植物；c点浓度9图中、三个图分别代表某个概念或某类物质。以下各项中，能构成图中关系的是 ADNA、染色体

12、、基因B反射、应激性、适应性C酶、蛋白质、激素D减数分裂、有丝分裂、无丝分裂10将甲品系的小鼠和乙品系的小鼠的皮肤同时移植于A小鼠身上。不久，甲品系小鼠的皮肤在A小鼠身上生长良好，乙品系小鼠的皮肤肿胀潮红，最终死亡脱落。此时，将所用乙品系小鼠的皮肤再取一小块，第二次移植到A小鼠身上，移植的皮肤比第一次更快地脱落死亡。下列对第二次植皮后出现的现象解释最合理的是 抗体具有特异性结合抗原的功能 B乙品系小鼠的皮肤属于抗原C特异性免疫细胞具有记忆功能 D乙品系和A小鼠的亲缘关系较远11. 右图是研究植物向性运动的实验示意图，实验结果不能说明A.根具有向重力性，茎具有负向重力性12.下列关于顶端优势的叙

13、述中错误的是A.顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B.除去顶芽，侧芽生长被抑制C.顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D.切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制13.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠A.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B.新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D.新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少14下列关于脑和脊髓的叙述中正确的是A、脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼 B、脑和脊髓都与反射有关C、反射仅与脊髓有关 D、神经元细胞体位于脑和脊髓表面15某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示。下列说法不正确的是A实验对照可以证

14、明植物生长具有向光性B实验进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成C实验的生长结果只能证明根的生长具有向地性D实验的目的是对实验起对照作用16.下列关于特异性免疫的叙述，正确的是A、细胞免疫中效应T细胞产生抗体消灭抗原 B、淋巴因子能增强免疫细胞对靶细胞的杀伤作用C、在特异性免疫反应过程中能产生记忆细胞D、体液免疫中。效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡17.下列各组实验中，燕麦能发生生长并向光弯曲的是A把燕麦幼苗放在硬纸盒里培养，盒壁一侧穿一个小孔，透进阳光B将胚芽鞘尖端用黑色纸帽遮严，放在硬纸盒里培养，盒壁一侧穿一小孔，透进阳光C将胚芽鞘尖端下边的生长部位用黑色纸帽遮严，胚

15、芽鞘尖端仍露在外面，再照以单侧光D切掉暗室中培养的燕麦胚芽鞘尖端，再照以单侧光18. 以下有关高等生物生命活动调节的叙述，正确的是A激素调节可通过改变细胞的代谢而发挥效能B甲状腺激素、生长激素、性激素与人体的生长有关C在显微镜视野中可以找到白鼠脊髓横断面的运动神经元和中间神经元的细胞体D临床用药物抑制人大脑中央前回底部的S区，发现病人能说话，但听不懂别人的谈话19.成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是A雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少B雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加C血糖浓

16、度上升引起胰高血糖素分泌减少 D血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加20.下列为体液免疫图解，请分析判断下列说法错误的是A细胞均能识别抗原 B细胞为靶细胞C细胞为B细胞 D阶段、V为体液免疫的效应阶段（二）非选择部分21.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答（1）“小黄瓜”属于雌蕊的_部分。（2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？_这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同?_（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要_。22.右图是神经和胰腺细胞的联系、结构示意图，请据图回答（6分）：（1）当血糖浓度低时，刺激下丘脑某区域产生兴奋，兴奋传导到突触小体，使 _向

17、突触间隙释放_，促使胰岛_细胞合成和分泌胰高血糖素。（2）胰高血糖素的加工、修饰（进一步加工）的主要场所是 _和 _。（3）胰岛细胞合成胰高血糖素的原料来源于血液，则原料经过的体液顺序为_（填序号）。23.用蚯蚓（环毛蚓）蚓粪提取液，蚯蚓生活环境土壤提取液（称原土提取液）、全营养液、不同浓度的生长素（IAA）溶液、蒸馏水等分别处理绿豆插条，其结果如下表所示。请分析回答下列问题（5分）：不同培养液处理对绿豆不定根发生的影响处 理每棵插条平均根数每棵插条平均根长(mm)60棵插条根生物量(g)蚓粪提取液37原土提取液14全营养液1785mol/LIAA29170mol/LIAA24蒸馏水14 （1

18、）土壤中有无生长素？提出你立论的依据，并陈述可能的原因。 （2）蚓粪提取液对绿豆插条不定根的诱导效应与85170mol/LIAA溶液相当。说明蚓粪中含有一定浓度的_，这是因为蚯蚓消化道中无_。 （3）若另用270mol/LIAA溶液处理绿豆插条，与170mol/LIAA溶液对照，其不定根的平均根长将_。 （4）上述处理中，可以用作所有各组的对照的处理项是_。24.细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。细胞间的通讯对于细胞生物体调节生命活动是必需的。下面是几种细胞通讯的实例：C图（1）A图中的激素合成到分泌血液中至少经过 层膜。肝细胞上受体的化学成分是 ，肝细胞接

19、受这一激素刺激后所发生的生理反应是 。（2）B图中的突触在传递信号时，实现了电信号 转换和传导，使下一个神经元产生 。（3）C图所示的抗体与抗原刺激机体产生的抗体，在分布部位上的区别是 。这一过程细胞所释放的组织胺作为信号分子导致血管的变化是 。25.下图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请 根据图示回答下列问题。（1）性激素分泌活动的调节枢纽是_。（2）促性腺激素可以调节_的分泌活动。（3）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持_及_。（4）孕激素能促进子宫内膜的生长发育，为_着床准备条件。（5）当血液中的雌激素和孕激素达到一定水平时，反过来会影响_和_的分泌活动，这

20、种调节方式称为_。26.人们常用鼠来研究生物体的功能，以下是两个典型的例子：实验一：研究鼠在不同生活环境中，体内的渗透调节功能。材料：来自不同环境下的A鼠和B鼠、食物、铁笼等。方法：从A、B中选择数量相等、体重、年龄相似的鼠，在相同环境条件下，喂等量食物但不喂水。结果如表1：实验二：目的：研究激素对子宫发育的影响。材料：正在发育、体重相等的A种群雌鼠若干。方法：切除雌鼠的两个卵巢后，再施以某激素观察对雌鼠子宫的重量影响。结果如上表2：请根据以上实验回答下列问题：实验一中没有喂水，但A鼠和B鼠都可经代谢得到几乎相等的水分，请至少写出两种它们得到水分的方式 。若实验一持续进行，哪一种鼠先死亡？_。为什么？_。从实验二的结果可得出的结论是_。在实验二中，某激素最可能是_。指出该激素在本实验中没有研究的其它功能_。上述两实验中，在实验方法上有何相同之处？_。表1 表2 27.（2005·江苏生物·34）(9分)下图表示表示人体内各类血细胞生成的途径。af表示不同种类的细胞表示有关过程。 (1)造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的 和 过程。成熟红细胞失去全能性的原因是 。（2）各类血细胞均采自于造血干细胞，但它们的功能各不相同根本原因是 。 （3）图中f代表的细胞名