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文档简介

1、制定设计方案?教学设计一、设计思想本节课是在学生掌握了设计的根底知识并初步制定了完整的设计方案根底上,需要在众多的设计方案中分析、比较、权衡并决策出一个 更加合理的方案,并对其进一步优化、完善.不仅是这一章非常重要 的一节课,也是下一章“设计的实现一制作学习的铺垫课.二、学情分析1. 我校高中二年级理科班学生,求知欲望高,对未知充满较强的好 奇心；2. 学生具备了关于设计的一般过程、原那么等相关根底知识,并具有 一定的分析评价水平；3. 学生对设计方案的比较、权衡的过程及方法不太熟悉,以及对如 何改善白己的方案还比较迷茫.三、教学目标1. 知识目标(1) 设计的角度和思路(2) 设计方案的制定

2、(3) 方案的比较、权衡和决策2. 过程与方法通过具体的实验过程,使学生能够理解和掌握到方案制定的重要性和 方法 3.情感态度与价值观培养合作学习,学会多角度思考问题四、教学重难点1. 教学重点方案的制定教学难点方案的改进和拓展五、课时安排2课时.六、教学过程实验制作携带方便的小凳的设计方案.设计问题的构思为小朋友们设计一种适合他们在户外活动时使用并携带方便的小凳 呢.便携式小凳的设计要求：结构简单、稳固,易于制作；白重轻, 体积小,携带方便；本钱不高于 5元.2. 详细的设计方案与说明3. 设计了符合要求的多种材料、结构及连接方式4. 方案的比较与决策考虑到制作出来的小凳要适合批量生产,选择

3、了以五夹板为制作材料方案0|方案6方案S! LJtiE采用中空的盒式结构 L矣面采用中空的食式靖枸 1 1 K«Oi中至的金式结检1入舛块罪脚板平行描入建南次商块施脚板鬃丁字形咐Z两块薨脚板呈十字形绪构的五个方案.又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选,最后选中了三个方案.当多个设计方案产生以后,依据一定的原那么,再对这些方案进行筛选.5. 测试、评估及优化沐姬标 力-案质荷S拆卸后体职印】而本钱3造型牯 关程段结构稳定 程度使川使利程度加1.雄 妞度方案C129010803.2较好心,叩较好容易方案Q31510803.2较好既受力 不均易倒较好容易方案G藜.10803.2较好较好

4、.站构稳定较好-般主要考查设计方案是否可行,进行各种测试、评估,以及优化设计方案、完善产品原型.综合考虑了各方面的因素,对三种设计方案和C3是产品进行较为全面的评估.三个方案评估如下.经过测试和评估,对照设计要求,在使用五夹板材料的方案中较理想的设计方案.C3的设计三视图.6. 根据绘制的加工图样进行了产品原型的制作在经过锯、肖U、刨、磨和装配等几道工序之后,设计制作出生产 C3方案的产品原型的过程图.7. 便携式小板凳使用说明书：产品简介：本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳.它白重轻,体积小,携带方便,拆卸、组装的方法简单.产品构成：中空式凳面,凳脚板 两块.技术指标：凳子高度：16.5cm.凳子质量：350g.凳面面积：432cm2.使用方法：先将两块凳脚

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