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文档简介

1、大班组幼儿开展评估方案本评估活动以3-6岁儿童学习与开展指南?为指导, 以“以人为本、“全面开展 “双向成长为宗旨,以提升 集团保教工作质虽、完善教师教学行为为根本目的.幼儿园 特制定“幼儿开展评估方案.通过评估,形成幼儿开展评 价报告,为下学期开展教学工作提供教学依据.一、评估目的1. 通过评估,全面了解各班幼儿的行为习惯养成、合作交往 水平、语言表达水平以及幼儿的自信心的开展情况2. 按期完成幼儿园教育教学常规工作任务.3. 能表达幼儿园班级整体教育情况,提升幼儿园教育教学质 M,保证幼儿全面和谐、健康快乐的成长.二、评估内容本学期主要以区角活动、音乐活动、幼儿语言理解力能 力、健康活动四

2、项水平评估.三、评估标准以?幼儿园教育指导纲要试行?为指导,以?指南? 标准为主要参考依据.四、评估对象幼儿园大班全体幼儿五、测评方式本次评估以幼儿园抽评与大班组互评相结合的方式展开.六、评估开展(1) 评估方式1. 自我评估：由各班班主任确定班级幼儿自理水平开展 评估的具体内容,组织本班教师对幼儿的自理水平进行评 估,做好评估总结与反思,形成班级幼儿开展评估小结.2. 相互评估：班级间教师互相对邻班级幼儿语言理解能 力进行评估,由组长撰写评估报告交幼儿园保教处备案.3. 集中评估：由园方确定幼儿评估内容, 以年级组组长、 班级教师代表共同参与评估,集中安排下开展幼儿学习与发 展水平评估,评估

3、后由年级组组长负责汇总总体评估情况并撰写评估小结,就评估进行总结与反响.4. 年级组长为评估小组组长,全面负责本组的幼儿开展 测评工作.(2) 评估时间：2021年1月(3) 评估说明：1. 幼儿开展评估是每学期的常规工作,每位教师能够认 真做好评估工作,对评估结果进行分析,为下学期开展教学 工作提供依据.2. 评估小组要采用客观公正的态度进行评估,给孩子一 个宽松的环境,全面分析幼儿的开展状况,给班级的开展情 况有一个正确的评价.3. 幼儿开展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈 话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式,全面本年龄段 幼儿的开展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿开展效劳.七. 实施过程：(1) 年级组老师根据各班实际情况以及幼儿年龄特点制定具体内容如下：1. 区角活动图书区：以幼儿自主阅读和绘制绘本为主,具体观察幼儿的阅读、理解水平.科学区：以数学内容为主,包括 5以内的分合、10以内 的单双数、5以内的加减等.搭建区：以房子和交通工具为主题,让幼儿进行自由搭 建.美工区：以制作贺卡为主题,充分调动幼儿的积极性,以观察幼儿的会话水平和动手水平.2. 音乐活动：歌曲：?拉拉勾?捏面人?律动：?苹果丰收?快乐的小!鼠?打击乐：铃儿响叮当?3. 语言水平：情景故事表演?小熊请客?(2) 根据实际情况确定具体评价时间,由本班级老师 先自我

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