8-9制作课程表精

1、8-9制作课程表【教学目的与要求】(1) 掌握表格的制作方法；(2) 学会在单元格中输入内容；(3) 掌握单元格大小的调整方法。【课时安排】建议1课时。【教学重点与难点】重点是表格的制作方法、单元格大小的调整方法；难点是单元格大小的调整方法。【教材分析与教法建议】本书911课是一个整体，围绕制作课程表，安排了三节课：制作课程表；表格的修改和表格的修饰。考虑内容的连贯性， 可采用任务驱动教学法。 先出示总的任务，再将每节课 的教学内容隐藏于一个具体的任务之中。本课的教学内容是制作课程表。开始上课时，老师出示制作完成的课程表，看到漂亮的课程表，学生一定会喜欢，老师引入这是用我们所学过的Word制作

2、的，想不想自已做一个？激发学生的学习兴趣。每学期开学，学生都会手工制作一张课程表。但用计算机来制作，如何完成呢？课程表学生很熟悉，用 Word制作表格这是本课的重点内容。本课首先接触表格的插入方法。通过“表格”菜单下的插入表格命令，建立一个指定行列的规则表格，这个表格是后期制作课程表的基础，应该几行几列，为什么？这是设计表格时首先应该考虑的问题， 这个定下来，对以后修改表格有影响。万丈高楼平地起，地基很重要。在表格中输入文字，只要讲清楚光标如何在单元格中移动定位，输入文字的方法速完成。这部分知识分为三块：定位单元格；在单元格中输入文字和单元格间的移动。边讲边练，让学生制作自己班级的课程表。这部

3、分内容可精讲多练，在练中体会，在练中掌握。如何调整列宽和行高。调整单元格的宽度可采用教师先示范、学生后练的方法。直观方便的操作方法是用鼠标拖动表格边框线，如果精确调整，可用菜单中表格参数设置的方法， 考虑到学生年龄特点， 课本以鼠标拖动方法为主， 但如何熟练操作，必须以学生自己掌握为 准，这就要求让学生多练，在练中总结失败的经验和成功的方法。课堂具体处理时，这部分知识可以让学生去尝试操作，让学生自己发现操作方法，老师可巡视指导。课题第9课制作课程表1课时。重点是掌握表格的插入方法、调整单元格的大小；难点是调整单元格的大小。一、激趣导入1、出示修饰过的课程表课程表节次星期一星期二星期三星期四星期

4、五上 午1语文数学语文英语数学2数学语文数学数学语文3体育社会英语语文综合实践4英语美术美术品德与社会体育午休下午5自习音乐语文音乐活动6综合实践体育语文品德与社会活动2、谈话入境3、出示任务课程表节次星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文英语数学2数学语文数学数学语文3体育社会英语语文综合实践4英语美术美术品德与社会体育5自习音乐语文音乐活动6综合实践体育语文品德与社会活动4、板书二、明确任务探索新知1、插入表格演示 创建一个新文档。单击常用工具栏的“新建空白文档”按钮 单击“表格(A) ”菜单，指向“插入(I) ”，单击“表格(T) ”命令，弹出“插入表格” 对话框。A表格尺寸：行数

5、与列数B自动调整 确定(2) 试一试做一个3行5列和一个5行3列的表格(3) 练一练做一个7行6列的表格课程表7X 6表格，”松开鼠单击常用工具栏上的“插入表格”按钮，向下拖动鼠标器，直到出现“ 标器，在插入点处会插入一个7行6列的表格。(5)对比两种操作方法2、在单元格中输入汉字(1) 出示问题。如何在单元格中输入汉字?讲述：行、列交叉处的每一格称为“单元格”(2) 同桌讨论(3) 交流汇报 定位单元格 在单元格中输入文字 单元格间的移动(4) 试一试课程表节次星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文英语数学2数学语文数学数学语文3体育社会英语语文综合实践4英语美术美术品德与社会体育5自

6、习音乐语文音乐活动6综合实践体育语文品德与社会活动3、调整行高与列宽(1) 引出任务 出示范例与刚做课程表 比较两者哪个更好，为什么？(2) 尝试探索(3) 交流反馈归纳总结 调整列宽A指向需要改变列宽的单元格的左右边框线。B左右拖动，拖动时有一垂直的虚线，它当前列宽的位置。当列宽合适后，松开鼠标 器。 调整行高A移动指针到需要改变行高的单元格的上、下边框线。B上下拖动鼠标，拖动时有一垂直的虚线表示当前行高的位置。当行高合适后，松开 鼠标器。练一练。将课程表中的列宽度调整到合适大小。4、调整单元格的宽度讲述：刚才我们学会调整表格的行高与列宽，如何调整单元格的宽度呢？(1) 将指针指向单元格，指

7、针呈 鼻形状时，单击。(2) 将指针指向单元格的左右边框线，指针变成左右双向箭头形状i。 (3) 左右拖动，可以改变选定单元格的宽度。三、实践深化1、完善课程表2、自我总结( 本教案由连云港师专第三附属小学董自明提供)8 10 表格的修改【教学目的与要求 】(1) 掌握在表格中插入和删除行、列的方法。(2) 掌握拆分和合并单元格的方法。(3) 掌握单元格内容居中的方法。【课时安排 】建议 1 课时。【教学重点与难点 】列的方法， 合并单元格的方法； 难点是拆分和合并单元格。主要内容是表格的修改。 内容包括在表格中插入行 /列， /列，单元格内容居中。课文首先呈现本课任务， 引导学生和上节重点是

8、表格中插入和删除行、 【教材分析与教法建议 】本课是表格处理中的第二课时， 合并单元格，拆分单元格，删除行 通过第一节课， 学生已经制作了一个课程表， 课任务作比较，从而发现异同，继而完成任务。这一节课的内容是将课程表制作得更好一些， 这个任务中包含了表格制作中最常用的几 个较复杂的操作。首先是行 /列的插入，插入行的操作大致分为插入前的定位，插入在当前 行上方还是下方的选择， 以及插入后的调整几部分。 这部分知识操作性很强， 要让学生动手 做，只有自己去做了，才能知道操作中的问题和操作后的效果，老师可给学生多一些时间， 让学生自主探索。插入一行可以讲练结合，学生掌握了“午休”这一插入行操作，

9、列插入的 操作就可以让学生自已类比操作完成，最好让学生自主探索，体验成功的快乐。合并单元格的操作主要有选定要合并的单元格和合并操作两部分，其中选定多个连续 单元格的操作要熟练掌握。 “午休”这个内容前面只完成了插入多个单元格，合并的操作在 介绍选定单元格操作后，学生可以自己完成合并单元格操作。师宜先演示， 再让学生操作。 移动文字内容， 将文字前通过这样设计降低了难度，学生就能很好地完成练一练拆分单元格是本课难点，课文以“ 1”所在单元格为例，介绍拆分单元格的方法，学生 再利用同样的方法，拆分 2、3、4 所在单元格，然后将 1、2、3、4 移动到相应的位置。移 动单元格中的文字课本中没作介绍

10、， 面的单元格合并，并输入“上午” 的内容。下午”两个内容也可以用先在 1-6 前插入一列单元格，这里需要指出的是， “上午” 再合并的操作完成，具体教学中用插入单元格还是拆分单元格，事先要考虑好。删除行、列的内容在学生已掌握了选定单元格操作后，可让学生自己操作完成。 最后，单元格内容居中，是对表格的简单修饰，操作简单，效果明显，让学生对表格修 饰有个简单了解，较复杂的表格修饰在下一课学习。课题第10课表格的修改1课时。重点是掌握在表格中插入和删除行、列的方法以及掌握合并单元格的方法；难点是拆分和合并单元格。一、导入1、出示范例课程表课程表节次星期一星期二星期三星期四星期五上 午1语文数学营文

11、英着数学2数学馥学数学语文3库育社会英语语文综合实践4英语美术美术品S与社会体育午休下 午5自习音乐涪文音乐活动a综合实践营文品德与社会活动2、观察讨论3、概括任务 插入行 插入列 拆分单元格 移动单元格内容 合并单元格 4、板书课题 二、探索新知 1、插入行(1) 师演示 将光标定位在第五行。A与老师同步操作B自己操作单击“表格(A) ”菜单，指向“插入(I) ”，单击“行(在下方)(B) ”。! EJ t T 10H |0tg期一Jgw 二 JIHXIJ:卜斗列 在左*( 3耳flUU石3吨打 在上力J ®j. 1自习+s丈-触B文"活和".ifi空 社L*冋

12、创* iL页L节/L 也菱：hU就A行列 在插入的行中输入“午休”。2、插入列(1) 尝试操作(2) 交流总结 将光标定位在第五行。单击“表格(A) ”菜单，指向“插入(I) ”，单击“列(在左侧)(LI ”。3、合并单元格(1) 演示合并单元格选定单元格。单击“午休”所在行的第一个单元格，拖动到这一行的最后一个单元格。 单击“表格(A) ”菜单中的“合并单元格(M) ”命令。(2) 练一练 合并“午休” 一行的单元格 4、拆分单元格(1) 明确任务(2) 拆分单元格 单击“1”所在单元格。 单击“表格(A) ”菜单中的“拆分单元格(巳”命令, 弹出“拆分单元格”对话框。在对话框的“列数(C)

13、 ”中输入“ 2”，在“行数(R) ”中拆分单元格输入“1”。13单击“确定”按钮。行数:fl3试一试I一f.Wl lII定 I晒1将单元格“ 1”拆分为1行2列。 练一练 将单元格“ 2”“3” “4”拆分为1行2列。(3) 另一种操作 单击“1”所在单元格。右击，弹出快捷菜单，选择“拆分单元格”，弹出“拆分单元格”对话框。 在对话框的“列数(C)”中输入“ 2”，在“行数(R) ”中输入“ 1” 单击“确定”按钮。5、移动单元格内容单击“ 1”所在单元格。选中“ 1”按住鼠标器左键，当指针下方出现一虚线框，拖动到目标位置，松开左键即可。同上，将“ 2、3、4”单元格内容移动到其右侧。6、在

14、合并的单元格中输入“上午”。7、练一练 利用拆分合并单元格，完成下表:节i知星期一Q星期二-星期三卫星期四门星期五上 午*2语文卫数学J语対英语卫数学-魏学心較学-文a3#社合-英®,S文综合实践英语£美术Q美术”，品應与社会"悴育*午3T 升5"自习4音乐门臂文卩昔乐4活前门品德与社令活动-8、删除行、列(1) 尝试删除行(2) 演示归纳 选定要删除的行。右击，弹出快捷菜单。 单击“删除行(D) ”命令。(3) 尝试删除列(4) 练一练 删除一行或一列 撤消上述操作。三、自主修改四、概括总结(本教案由连云港师专第三附属小学董自明提供)8- 11 表格的

15、修饰【教学目的与要求】(1) 学会简单的表格修饰方法。(2) 了解表格底纹的设置方法。(3) 了解表格底纹的设置方法；(4) 学会设置表格边框。(5) 了解表格自动套用格式的使用。【课时安排】建议1课时。【教学重点与难点】学会表格的简单修饰方法；了解表格底纹的设置方法；学会设置表格边框。难点是边框 和底纹设置。【教材分析与教法建议】最后介绍了表格自动套本节课在是上二节课对课程表的制作基础上的进一步修饰，从而完成一张完整的课程 表。内容包括表格文字的修饰，表格边框的设置和表格底纹的设置，用格式。让学生自已完成，合第一部分文字的修饰，学生已经学习过，应该是复习巩固的过程，作完成较宜。老师要讲清楚“

16、边框第二部分表格边框的设置，既是本节课的重点又是本节课的难点， 和底纹”对话框中的“设置”选项。让学生明白不同的选择，边框的式样不同就可以了，实 际操作中学生喜欢选择哪一种边框，可以让他们根据呈现的效果自己决定。设置表格底纹的方法在讲清了边框设置后，学生掌握起来就相对容易了，只要老师提出要求，学生很容易就能设计出漂亮的表格出来。自动套用格式，是向学生展现一个软件自带的，简单的表格制作方法，操作非常简单， 学生了解一下就可以了，可以根据学生兴趣，让学生自已尝试一下。第11课表格的修饰(1) 学会设置表格文字居中。(2) 学会表格的简单修饰方法。(3) 了解表格底纹的设置方法。(4) 学会设置表格

17、边框。(5) 了解表格自动套用格式的使用。建议1课时。学会设置表格文字居中；学会表格的简单修饰方法；了解表格底纹的设置方法；学会设 置表格边框。要随本节课教学内容适宜学生自主学习、合作探究。教师不要拘泥于预先设计的教案，着学生思维的展现而呈现相关的知识点。本节课首先呈现表格文字的修饰，这部分知识相对来说比较简单，让学生看书自学、试操作即可掌握操作方法。对话设置表格边框既是本节课的重点又是本节课的难点，老师要讲清楚“边框和底纹”框中的“设置”选项。要让学生明白不同的选择，边框的式样不同。设置表格底纹是在学生掌握设置边框的基础上学习，因此只要老师提出问题， 学生很容易就能设计出漂亮的表格出来。自动

18、套用格式，让学生掌握操作方法就可以了，如果学生感兴趣，可让其明白什么样的格式在什么时候用即可。课题第11课表格的修饰1课时。学会设置表格文字居中；学会表格的简单修饰方法；了解表格底纹的设置方法；学会设置表格边框。一、导入1、示范例课程表课程表节次星期一星期二星期三星期四星期五语文数学语文英语数学午2数学语文数学数学语文3体育社会英语语文综合实践4英语美术美术品德与社会体育午休下5自习音乐语文音乐活动午6综合实践体育语文品德与社会活动2、观察讨论师：为了让自己的课程表与出示的这张课程表一样漂亮，我们应解决哪些问题?3、概括任务单元格内容居中表格文字的修饰设置表格边框(4)设置表格底纹表格自动套用格式 4、板书课题 二、单元格内容居中 1、尝试操作 2、交流总结(1)选定课程表全部内容。(2)右击，弹出快捷菜单。(3) 指向“单元格对齐方式(G) ”单击“中部居中”。3、练习 三、表格文字的修饰 1、自学操作 2、演示交流 3、归纳总结(