弟子规――入则孝教学设计

1、弟子规一一入则孝教学设计、教学理念我校开设了多项校本课程，其中国学经典教育深受学生、教师和家长欢迎，经过几年的实践已经脱颖而出，成为众多校本课程的一朵奇葩。学校先后开设了弟子规三字经百家姓千字文等经典教学内容。、四年级都首先选学了弟子规，目的是用弟子规来规范学生的日常行为，童蒙养正。授课方法分三步， 第步是情读成诵，第二步是讲解释义，第三步是明理导行，以循序渐进地培养 学生良好的道德行为习惯。 整个教学过程可以配合 弟子规 动画片的演示和讲解，图文并茂，教学效果事半功倍。、教学内容 弟子规第二部分：入则孝。三、教学目标背诵弟子规入则孝，体会古文韵味。2)看动画，听赏析，初步理解文中的意思。听于

2、丹老师讲故事，进一步理解孝敬之道。听歌曲感恩的心 ，在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。5）理解“孝”，由浅入深，由表及里。四、教学重点 体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。五、教学难点 博引“百善孝为先”六、教学用具 多媒体教室， 弟子规动画影像片段，于丹老师论语感悟之“孝敬之道”片段等。七、教学过程1）语言导入师：同学们， 弟子规分六个部分，我们用两节课的时间背熟了弟子规的“总叙”和第一部分“入则孝” 这节课我们将采用多种方式来解释、理解其中的意思。首先 我们来背诵一遍“总叙”和“入则孝”学生背诵： 父母呼 应勿缓 父母

3、命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则 晨则省 昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生设计意图：先背诵，后理解。熟练的背诵后有利于理解，为下面要讲的内容做好铺垫）2）播放弟子规动画片片段师：同学们背得太好了！真是功夫不负有心人，看似很难的文字也怕我们用功夫啊，希望同学们再接再励，加油！师：同学们背得很熟，可是其中的含义知道多少呢？下面我们来看一段动

4、画片，有助于你们对“入则孝”的理解。播放动画：（略）设计意图：动画片是学生的最爱，通过有趣的动画影像来学习弟子规 ，学生很容易接受，能起到事半功倍的 效果）3）提问、互动 哪位同学能回答“入则孝”讲的是什么呢？ 我们平时是怎么做的？ 今天学习了弟子规，知道今后该怎么做了吗?设计意图： 检验学生是否真的理解赏析中所讲的含义，对照自己平时对父母的言行，反省一下自己做得好不好?以 此引导学生知道今后要按照弟子规要求的去做）4）播放于丹老师“孝敬之道”视频片段师：那么，我们有没有思考为什么要孝敬父母呢?下面我们一起来听听北师大教授于丹老师讲的两个小故事，希望 你们听后能有所感悟。视频播放：（带配音）

5、很久以前，有一棵大大的苹果树。个小男孩喜欢每天来到树下围着它玩耍。他爬上树梢，吃苹果，在树荫下打盹他爱这树而这树也喜欢和他玩。时间一天天过去小男孩已经长大，他 已经不再每天围着树玩。天，小男孩回到树前， 神情忧愁。“来吧， 来和我玩”。大树邀请。“我不再是个孩子，我再也不围着树玩了，”男孩应道，“我要玩具，需要钱来买。 ”“对不起，我没有钱 但是你可以摘下我所有的苹果，把它们卖掉，这样，你就有 钱了。”小男孩别提多高兴了。他摘下了树上所有的苹果，高高兴兴地走了。采摘了苹果后，小男孩再也没回来。大树很忧愁。 一天，小男孩回来了， 大树高兴得不得了。来吧，来和我玩。”大树说。我没时间玩。我得为我一

6、家的生计工作。我们需要所房子栖身。你能帮我吗 ?”“对不起，我没有房子。但是你可以砍掉我所有的枝杈，拿去盖你的房子。”这样，小男孩割下树上所有的枝杈，高高兴兴地走了。见到男孩高兴起来，大树很高兴，但小男孩从此没有回来。大树又一次孤独和忧伤。在一个炎热的夏日，小男孩回来了，大树十分高兴。来吧，来和我玩 !”大树说道。我很悲伤，而且变老。我要出海航行，放松自己。你能给我一艘船吗 ?”用我的树干去造你的船吧，你可以航行得很远，高兴起来吧。”这样，小男孩砍掉树干造了一艘船。他远航了， 过了很长一段时间，再没有露面。后来，在小男孩离开了很多年之后，他又回来了。不起，孩子，我没有任何更多的东西给你了，再没

7、有苹果给”大树说道。我没有牙去啃了。 ”小男孩答道。再没有树干让你爬。 ”“我现在老得爬不了啦。 ”“真的不能给你任何东西了唯一留下来的就是我正在枯死的 树根。”大树流着眼泪说道。我现在不再需要什么，有个地方休息就行了。干了这么多年，我很疲倦。 ”男孩答道。那好！ 老树根正好是留下来休息的最好的地方。 来吧，。”在我这儿坐下来休息吧。 ”男孩坐了下来，老树特别高兴，流着幸福的眼泪。师：于丹老师讲的那棵大树意指的是谁呢师：父母为了我们的成长付出了毕生的心血，腰弯了， 背驼了，发白了，年老了，生病了，我们该怎么办呢师：所以，我们要很好地学习弟子规 ，传承中华民 族的传统美德。设计意图：学生对“孝”

8、有所领悟，但是还处在朦胧中，对为什么要孝敬父母的认识还不够深刻，潜意识中父母 为他们所做的一切都是应该的。通过这个环节让学生知道父 母给予孩子的爱是无私的，激发学生从内心去感恩生养他们 的父母）5）老师讲故事师：孝敬父母是人类相生相养的自然情感，是中华民族 传统美德的基础，是做人的基本道德规范。 论语 ?学而篇第里说：“君子务本” ，同学们以前背过，让我们一起来背遍。生：君子务本，本立而道生，孝悌也者，其为人之本师：古代流传下来很多感人的孝敬父母的故事，比如二四孝的故事。我们都有没有听说过乌鸦反哺、羔羊跪乳的 故事呢？师：乌鸦反哺的故事是最让人感动了。传说中，乌鸦是种通体漆黑、面貌丑陋的小鸟，

9、因为觉得它不吉利而遭到 人们的普遍厌恶，正是这种遭人嫌恶登不了大雅之堂、入不了水墨丹青的小鸟，却拥有一种真正值得我们人类普遍称道的美德养老、爱老。据说，这种鸟在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰、双目失明飞不动的时候，小鸟便将觅来的食物喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩。师：羔羊跪乳的故事讲的是很久以前，一只母羊生了只小羊羔。 羊妈妈非常疼爱小羊，晚上睡觉让它依偎在身边，用身体暖着小羊，让小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小 羊带在身边，形影不离。遇到别的动物欺负小羊，羊妈妈用 头抵抗保护小羊。一次，羊妈妈正在喂小羊吃奶，一只母鸡 走过来说：“羊妈妈，近来你瘦了很多。吃到的东西都让小羊咂了去。你

10、看我，从来不管小鸡们的吃喝，全由它们自己去扑闹哩。”羊妈妈讨厌母鸡的话，就不客气地说：你多嘴多舌搬弄是非，到头来犯下拧脖子的死罪，还得挨一刀，对你有啥好处 ?”气走母鸡后，小羊说： “妈妈，您对我这样疼 也不要你报答，只要你有这一片孝心我就心满意足了。 ”小 羊听后，不禁流泪， “扑通”跪倒在地，表示难以报答慈母 的一片深情。从此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈 用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢 ?”羊妈妈说：我什么师：羊羔跪乳，乌鸦反哺，做人之本，孝敬父母。我们从小就要树立孝敬父母光荣、不孝敬父母可耻的荣辱观念和 人伦意识。孝敬父母不能流于形

11、式和表面，要从思想情感上 去尊敬父母、热爱父母、理解父母、慰藉父母。还要关爱长辈，特别是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。他们年老了，行动不便了，我们更要献上一片爱心。古语云：爱由亲始，亲亲而仁民。”“百善孝为先。 ”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”心中有了对父母的爱， 自然就会爱老师、 爱同学、爱他人、爱家乡、爱祖国。设计意图： 本环节向学生展示动物都知道报养育之恩。进一步强调孝敬父母、感恩父母是做人的根本）6）播放 MTV 歌曲师：这一节课的内容有些沉重，下面让我们来放松一下心情，听一首歌感恩的心设计意图：平时学生学唱很多流行歌曲，很少能听到这样的歌曲，在这种氛围中聆听这首歌会让学生感受到父母 的爱在每时每刻）师：在歌声中我们完成了