《aoouiu》教学设计

1、“学程导航”课时教学计划教学内容aoouiu施教时期年月日共几课时2 课时课型讲读第几课时第 1 课时教学学会 3 个复韵母ao ou iu和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准目音，认清形，正确书写。标教学重教学重点、难点：ao ou iu的正确发音及规范书写。难点教学挂图、卡片资源预习1、 在家长的帮助下，用连贯的一段话说说书本41 页的图意。设 2、 练读书本 41 页的三个复韵母。计学程预设 1、学生开火车朗读。2、 抽读韵母卡片。3、 学生说韵母的一般发音方法。1、回答问题2、学生学会语境歌。3、学生学习ao。导学策略调整与反思一、复习检查。1、 抽读字母卡片：a o e i

2、u，让学生用开火车的方法依次朗读。2、 抽读复韵母卡片ai ei ui。3、 说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图， 听语境歌， 引出新课内容。1、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2、 听语境歌。学生学会语境歌。身穿鸭绒袄，拍着小手笑。游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。板书； ao ou iu3、 读音：与“鸭绒袄”的“袄”发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ao也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。4、学生自由练读。指名读，4、 四声。复习标调儿歌。标好声调，集体读。用四声组词。5、 字形及书写：看它的字形，看 ao有5、学

3、生编顺口溜。a几部分组成，编顺口溜帮助记忆：在前， o 在后， ao ao ao。6、 教师范写。6、学生书空。 然后在书上描7、 ou iu 的教学步骤与方法同上.红。ou 的顺口溜： o 在前， u 在后。iu 的顺口溜： i 在前， u 在后。三、巩固练习学生玩游戏巩固知识。1、 抽读韵母卡片。 2、比较 3 个复韵母的异同。 3、学生完成作业。1、 练读复韵母。作业2、 抄写 ao ou iu各两遍。设计“学程导航”课时教学计划教学内容ao ouiu施教时期年月日共几课时2 课时课型讲读第几课时第 2 课时教学能正确认读由声母与ao ou iu 组成的音节， 会准确拼读三拼音节，会读拼

4、音词目和拼音句。标教学重教学重点、难点：ao ou iu与声母的拼读，尤其是三拼音节的拼读。难点教学挂图、教学光盘资源预习练读 42 页的音节词，句子，并发挥想象说说小猴骑牛图。设计学程预设导学策略调整与反思一、复习检查1、复习。1、 复习复韵母 ai ei ui ao ou iu和它们的四声。1、 抽读卡片。2、 抽读声母卡片： m d l g t q x n。二、教学 ao 与声母的拼音。1、 学习 ao 与声母的拼读。1、学生学习 ao 与声母的拼（ 1）出示（略），说说这些音节的韵母都读。是什么。引导分析音节。 用直线画出声母，用曲线画出韵母，自由练读、指名读，齐读，比赛读。（ 2）出

5、示三拼音节（略）说说这些音节与什么三个音节有什么不同。独立分析音节，用直线和曲线分别标出声母和韵母。复习三拼连读法，自由练读三拼音，教师巡回检查，指导发音有困难的学生。最后指名读、齐读、比赛读。2、 看图练读拼音词。2、 学生看图练读拼音词。1、1）学生自由练习拼读。 点名拼读。2、1）练习拼读。2 ）找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。3）自由练读，指名拼读。4）学生说说图上画的是什么。5）点名连读拼音词。3、1）看图回答。2）练习朗读绕口令。3）自由拼读。4）学习难拼读的音节。1）拼读 d dao看图，出示音节，引导逐个拼音分析，练习拼读，最后指名连读拼音词。2）拼读 xiao qiao教法同上。三、教学 ou iu与声母的拼音。1、 学习 ou iu与声母的拼读。1）出示（略）2）出示另一组，教学方法同上。2、 看图读拼音词。1）出示，点名分析声韵母，练习拼读。2）说说图上画的是什么。找出三拼音的声介韵母，点名连读拼音词。3）出示另一个拼音。4）说说图上画的是什么。5）点名连读拼音词。3、 看图读绕口令。1）图上画的是什么地方？画了谁和谁？它们在干什么？2）出示绕口令（略）3）引导自由拼读。4）讨论难拼读的音节。5）点名读绕口令。