《爱斯基摩人的冰屋》教案_第1页
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文档简介

1、?爱斯基摩人的冰屋?教案教学准备：生字卡片、课文挂图。教学安排：三课时教学过程：第一课时课前导语上节课 ,我们跟随丹丹浏览了“世界之窗 ,了解了一些国家的知识 ,我们知道外面的世界真是精彩。世界上还有许多奇观异景 ,等着我们去了解它呢!一、初读课文 ,认识本课的生字词 ,标出自然段序号。1.教师范读课文 ,想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢?2.自由读文 ,标出自然段序号 ,并把本课的生字词标在课本上。3.出示生字词语卡片 ,引导学生认读。4.分自然段朗读课文,同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点?二、朗读课文 ,解决疑问1.通过刚刚的学习 ,我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的了解 ,那么 ,

2、他们的生活方式又有什么特点呢?请同学们在组内学习 ,找到有关句子 ,画出来 ,再和你的同学们进行交流。2.学生小组内自学。3.品味课文 ,练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。4.教师指导。5.小组内学生交流读。第二课时一、讨论后汇报。我知道他们是怎样建造冰屋的。“建造时 ,先在避风的地方选好地基 ,挖一个坑 ,再在坑上垒成半球形的冰屋顶;然后 ,开一个小窗 ,使光线能够射进屋里。1.指名朗读这段话 ,同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。2.学生之间自由读 ,找出。3.齐读 ,并试着用“先再然后.说一段话。4.指名说 ,其他同学可以补充。我知道他们的一些生活习性 ,比方他们的床

3、也是冰块和雪块垒成的 ,他们用海豹油照明、取暖。5.你能试着把爱斯基摩人的知识讲给同学们听吗?二、复习课文内容1.指名分段朗读课文。2.再自己把喜欢的内容读一读。三、学习本课的生字、新词1.认读生字卡片 ,注意生字的读音。斯：() ,平舌音。“垒：读() ,不能读成()。层：读()不能读成()2.分析要写的字的结构。左右结构的字：线、够、温、暖、取 ,其中“温、暖两字左窄右宽。3.分别指导书写 ,注意生字偏旁的变形。屋：() ,屋的第三画撇要稍长 ,要能盖住下面的“至。选：() ,的半边走之的写法应当注意 ,捺应稍长而平。取：() ,耳旁与“耳字写法不同。4.教师示范写。5.学生书写或描红。6.教师相继评议 ,加以指导。7.学生写字 ,教师巡视指导。第三课时一、选择正确的读音打对号。屋()斯()层 ( )暖 ( ) 取( ) 坑( )二、比一比 ,再组词。屋选暖线层远爱钱三、把这节课学到的知识讲给爸爸妈妈听。交流信息。你知道世界上还有哪些奇观异景?同学之间交流。教学目标：1.认识本课16个生字 ,会写其中的7个字。2.能准确、流利地朗读课文。了解课文内容 ,并会用“先再然

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