把“故乡与小时候”写成文24招-2026年中考语文二轮复习

把“故乡与小时候”写成文24招

每个人的心底都藏着一处柔软的角落，那里装着故乡的烟火，盛着小时候的纯粹。

“故乡与小时候”是文学写作中最动人的经典主题，也是读者最容易产生共情的内容。

因为每个人都有属于自己的故乡，都有回不去的小时候。

可很多人写这个主题，容易陷入空泛的抒情,却没有具体的细节支撑,让文字显得干瘪、

没有温度，根本勾不起读者的共鸣。

写好故乡与小时候，核心是把藏在记忆深处的小事、物件、风物、味道写具体，让那些

细碎的、温暖的、难忘的瞬间落地。

当你把这些细节写进文字，读者就能跟着你的笔触，走进你的故乡，回到你的小时候,

和你一起感受那些臧在时光生的温柔。

一、24种“故乡与小时候”（方法+示范+解析+适配文体）

方法L物件锚定

示范：我的童年记忆里，一直锚着一只红色的塑料陀螺，那是爷爷用攒了快一个月的烟

盒纸换的。爷爷攒烟盒纸时，总把烟盒小心翼翼摊平，叠在书桌的抽屉里，攒够了一沓，就牵

着我的手去村口的小卖部换陀螺。陀螺的边缘被我磨得有些光滑，底部的铁珠还能转得飞快,

抽陀螺的鞭子是爷爷用麻绳利竹条做的，甩起来会带着呼呼的风。每次放学回家，我都蹲在老

家的晒谷场上抽陀螺，晒谷场的泥土混着麦秸的清香，陀螺转起来时，红色的塑料壳在阳光下

晃得眼睛亮晶晶的，爷爷就蹲在一旁，笑眯眯地看着我，偶尔帮我捡回滚远的陀螺。现在每次

看到陀螺，就想起老家的晒谷场，想起麦秸的清香，也想起爷爷蹲在一旁的笑容。

解析:选一个童年里常伴的小物件作为记忆的锚点，让物件成为故乡和小时候的连接点。

通过写物件的来历、样子，以及和物件相关的小事、人物，把零散的记忆拴在物件上，让记忆

有一个固定的载体，避免文字写得散乱。这个物件不用贵重，只要刻着你的独家记忆，就能成

为打动读者的抓手。

适配文体：记叙文、抒情散文、回忆性随笔

方法2：风物串联

示范：故乡的村口有一棵老槐树，树干要两个大人手拉手才能抱住，枝梗伸得老长，春

天开的槐花雪白雪白的，落在地上软软的。老槐树下有一口老井，井口被提水的绳子磨得光溜

溜的，提水的木桶系着粗麻绳，磨出了深深的纹路，井旦的水清甜解渴，夏天喝一口，冰爽的

滋味能从舌尖甜到心里。老井边有一个石磨，石磨转起来会发出吱呀吱呀的响，奶奶总用它磨

玉米面，磨出来的玉米面细细的，蒸的窝头又香又软。石磨旁是邻居王奶奶的小铺子，矮矮的

土坯房，门口摆着玻璃罐，里面装着五颜六色的水果糖，一分钱就能买一颗。这几样风物，串

起了我整个童年，走在村口，从老槐树到小铺子，每一步都踩着小时候的影子，每一眼都是熟

悉的模样。

解析：把故乡里几个有空间关联、记忆关联的风物串联起来，用风物的线索勾勒出故乡

的整体画面。风物之间不用刻意找联系，只要是你童年里熟悉的、常去的地方，串我起来就会

有自然的画面感。读者跟着风物的线索走，就像亲自逛了i趟你的故乡，能清晰记住故乡的样

子。

适配文体：写景散文、乡土散文、记叙文、游记

方法3：场景复刻

示范：我总能清晰地复刻出小时候故乡夏夜的场景，刻在脑子里，怎么也忘不掉。天刚

擦黑，爷爷就搬着竹床走到晒谷场，竹床被晒了一天，还带着暖暖的阳光味。我蜷在竹床上,

奶奶坐在一旁，拿着麦秸编的扇子给我扇风，扇子扇走了蚊子，也扇来晚风的凉，麦秸扇的纹

路蹭过我的胳膊，软软的。抬头能看到满天的星星，密密麻麻的，银河像一条银色的带子横在

天上，亮得晃眼。耳边是蝉鸣和蛙叫，一声接一声，还有远处邻居们聊天的声音、孩子们的笑

声，偶尔有萤火虫从眼前飞过，黄绿色的小光点慢悠悠地飘，我伸手去抓，指尖刚碰到，它就

飞远了，抓了半天，手心空空的，却一点也不觉得扫兴。竹床的暖、麦秸扇的软、星星的亮、

萤火虫的光，就是故乡夏夜最真实的样子。

解析：选一个故乡和小时候里最难忘的场景，把场景里的环境、人物、动作、感受完整

复刻出来，从视觉、听觉、触觉等多个角度写细节，让场景有画面感、有温度。复刻场景时,

不用写太多内容，专注于一个场景，把细节写透，让读者仿佛身临其境，走进你笔下的童年场

景。

适配文体：抒情散文、记叙文、随笔、儿童散文

方法4：小事追忆

示范：小时候在故乡，最开心的一件小事，就是跟着爷爷去村边的小河摸鱼。爷爷拿着

竹编的小网兜，我提着一个掉了把手的小水桶，挽着裤腿，踩着凉凉的河水往前走，河水没过

脚踝，水底的小石子珞着脚底，痒痒的。小鱼在脚边游•来游去，小小的、银闪闪的，一伸手,

它们就嗖地一下游远了。爷爷总能精准地网到小鲫鱼，网兜伸下去，轻轻一提，就能看到银闪

闪的小鱼在网兜里蹦跳,我就拍手叫好，爷爷笑着把鱼放进我的小水桶里。我却总也抓不到鱼，

只能蹲在河边摸螺狮，螺狮粘在石头上，抠半天才能抠下来一个，抠了半天，小水桶里只有几

个螺狮，却依旧开心。回家后，奶奶把鱼洗干净，放在锅里煎，煎得金黄，撒上一点盐，鲜美

的味道飘满了整个屋子，我扒着碗，吃了满满一碗饭。那一次摸鱼的快乐，没有什么特别的,

却记了好多年，想起时，心生还是暖暖的。

解析：选一件童年里的小事，不用写惊天动地的大事，就是生活里最普通的小事，把事

情的经过、细节、真实感受写具体，比如做这件事的动作、当时的心情、身边人的反应。小事

里的快乐最真实、最纯粹，也最容易让读者产生共情，因为每个人的童年，都藏着这样看似普

通却难忘的小事。

适配文体：记叙文、随笔、生活散文

方法5：对话还原

示范：故乡的记忆里，总响着奶奶喊我回家吃饭的声音，那声音穿过街巷，穿过树叶,

刻在了我的骨子里。小时候，我总爱和小伙伴在槐树下跳皮筋、丢沙包，玩得忘乎所以，连肚

子饿了都不知道。直到奶奶站在村口的老槐树下，扯着嗓子喊：“囱囱，回家吃饭了，煮了你

爱吃的茶叶蛋，再不来就凉了！”奶奶的声音有点沙哑，却很响亮，穿过层层叠叠的槐树叶，

传到我的耳朵里。我总会应一声：“来了！来了！”然后恋恋不舍地和小伙伴告别，把皮筋塞

进口袋，一溜烟地跑向奶奶。跑到奶奶身边，总能看到她手里拿着一个温热的茶叶蛋，剥好了

壳，塞到我手里。奶奶的声音，是故乡最温柔的召唤，不管走多远，想起这个声音，心里就有

了归处。

解析：还原小时候和长辈、小伙伴的日常简单对话，不用写复杂的对话，就是几句最普

通的话，比如喊回家吃饭、一起玩的邀约、长辈的叮嘱。简单的对话藏着最真实的情感，也能

让文字有画面感和声音感，仿佛读者真的听到了那些话，看到了当时的场景。同时，结合对话

写一点动作、神态细节，让末话更生动。

适配文体：记叙文、小说、抒情散文、回忆性随笔

方法6：味道勾连

示范：一吃到槐花糕，我的思绪就会立刻飘回故乡的春天，飘回奶奶的灶台边。小时候，

每年槐花盛开的季节，奶奶就会搬着小板凳，站在老槐树下摘槐花，她踮着脚，伸手摘那些开

得最旺的槐花，摘下来的槐花雪白雪白的，装在竹篮里，带着淡淡的清甜。回到家，奶奶把槐

花洗干净，沥干水分，和着面粉、白糖，一点点揉匀，放在蒸笼里蒸。蒸笼冒着热气，槐花的

清香混着面粉的麦香，飘满了整个屋子，我就蹲在灶台边，眼巴巴地等着，口水都快流出来了。

刚出锅的槐花糕，软糯香甜，槐花的清甜在嘴里散开，一点也不腻，我每次都能吃两大块，嘴

角沾着面粉，奶奶就笑着帮我:嚓干净。现在在城里也能吃到槐花糕,可味道总觉得少了点什么，

没有故乡槐花的清甜，也没有奶奶灶台边的温暖，那股独有的味道，只属于故乡的春天，属于

奶奶的槐花糕C

解析：把故乡独有的一种味道和小时候的记忆勾连起来，味道是记忆的催化剂，比视觉

和听觉更能勾起人的回忆。写味道时，不仅要写味道本身，还要写和这个味道相关的人和事，

比如味道的来历、制作的过程、当时的心情，让味道有温度、有故事，这样引出的情感会更自

然、更真挚。

适配文体：抒情散文、美食文、记叙文、随笔

方法7：声音定格

示范：小时候故乡的清晨，总有一串固定的声音：像一首熟悉的歌，定格了我的童年,

刻在了我的记忆里。天刚蒙蒙亮，村口的大公鸡就会扯着嗓子打鸣，“喔喔喔”的声音，穿过

寂静的街巷，叫醒整个村子。接着，卖豆腐的大爷就会推着小推车走来，敲着梆子，“梆梆梆”

的声音，清脆又响亮，大爷还会喊：“豆腐，新鲜的卤水豆腐！”声音慢悠悠的，在巷子里回

荡。然后是邻居家的大妈喊孩子起床的声音：“快起来上学了，再睡就迟到了！”带着一点着

急，还有孩子赖床的哼哼声。偶尔还有风吹过老槐树的沙沙声，小鸟的叽叽喳喳声。我躺在被

窝里，听着这些声音，就知道新的一天开始了，心里暖暖的。现在再听不到这些声音了，可它

们总在梦里响起，熟悉又亲切。

解析：选一种或几种故乡独有的、刻在记忆里的声音，把这些声音定格在文字里，用声

音勾勒出故乡的画面。写声音时，不用写太多，选几个最有代表性的声音，按时间顺序或场景

顺序写，同时结合一点当时的感受，让声音有层次感，也让读者有身临其境的听觉感受，仿佛

真的站在了你的故乡。

适配文体：写景散文、记叙文、抒情散文、随笔

方法8：季节印记

示范：故乡的夏天，是刻在我心里最深的季节印记，一想起夏天，脑海里就全是故乡的

样子。村口的老槐树长得枝繁叶茂，浓密的枝叶撑起一片大大的阴凉，阳光透过枝叶的缝隙,

洒在地上，形成斑驳的光影。我和小伙伴们总在槐树下玩，跳皮筋、丢沙包、玩玻璃弹珠，玩

得满头大汗，也不觉得累。渴了，就跑到老井边，用手捧起井水喝，井水冰冰凉凉的，清甜解

渴，喝一口，浑身的燥热都散了。傍晚，就坐在晒谷场看晚霞，晚霞把天空染成了橘红色、粉

红色，像一幅漂亮的画。晚上，躺在竹床上数星星，耳边是蝉鸣和蛙叫，奶奶拿着扇子给我扇

风，偶尔给我讲牛郎织女的故事。故乡的夏天，有槐树叶的绿、井水的凉、晚霞的艳、星星的

亮，还有小伙伴的笑声，这些画面，拼成了我童年最美好的夏天。

解析：选一个故乡里最有代表性的季节，把这个季节的风物、小事、感受写具体，让季

节成为故乡和小时候的专属印记。每个季节都有独有的画面和感受，写季节的印记时，结合这

个季节的特色风物和童年趣事，让文字有鲜明的画面感和季节感，读者一看，就能感受到这个

季节的氛围。

适配文体：写景散文、节气文、记叙文、生活随笔

方法9：地域风物

示范：我的故乡在江南水乡，那里的一切，都带着水乡独有的温柔，刻在了我的童年里。

家门口有一条弯弯的小河，河水清清的，能看到河里的小鱼和水草，河水慢悠悠地流，像故乡

的日子一样，不慌不忙。河上有一座石拱桥，桥身是青石板铺的，桥栏上刻着简单的花纹，被

雨水冲刷得光溜溜的。每天都有乌篷船慢悠悠地划过河面，船娘摇着橹，“咿呀咿呀”的橹声，

在河面上回荡，船尾划开一道道浅浅的波纹。河边种着垂柳，柳条长长的，垂到水面，风一吹，

柳条就轻轻晃荡，拂过水面，漾起一圈圈涟漪。偶尔还能看到妇人在河边洗衣服，捶衣声”梆

梆”的，混着橹声、水声，成了水乡最动听的歌。水乡的乌篷船、石拱桥、垂柳、小河，是独

有的风物，也是我童年最熟悉的画面，走到哪里，想起这些风物，就想起我的故乡。

解析：写故乡独有的地域风物，结合故乡的地域特点，把最能代表故乡的风物写具体,

让你的故乡有鲜明的地域特色，区别于其他的故乡。写地域风物时，不仅要写风物的样子，还

要写风物里的人和事，让风物有烟火气、有故事，而不是单纯的景物描写，这样的故乡才会更

鲜活、更动人。

适配文体：游记、写景散文、乡土散文、记叙文

方法10：长辈陪伴

示范：小时候，爷爷总带我去村边的麦场，那是我最温暖的陪伴记忆。麦场里堆着金黄

的麦垛，麦垛堆得高高的，像一座座小山，麦秸的清香飘在空气里，暖暖的。爷爷会把麦垛扒

开一点，给我搭一个小小的“窝”，让我坐在里面，他就坐在麦垛边，给我讲牛郎织女、嫦娥

奔月的故事。爷爷的声音慢悠悠的，有点沙哑，却很温柔，像晚风一样，吹在我的耳朵里。阳

光洒在麦垛上，洒在爷爷的白发上，泛着柔柔的光，爷爷的手粗糙又温暖，偶尔会摸摸我的头，

揉揉我的脸。我靠在爷爷的怀里，听着故事，看着天上的云慢悠悠地飘，嘴里嚼着爷爷给的水

果糖，甜甜的。那一刻，没有烦恼，没有喧嚣，只有麦秸的清香、爷爷的声音、阳光的温暖,

那是小时候最珍贵的时光，也是故乡最温柔的模样。

解析：聚焦长辈和你相处的一个陪伴瞬间，不用写长辈的所有事情，只写一个小小的、

温暖的瞬间就好。写这个瞬间时，重点写长辈的动作、语言、神态，还有你当时的感受，让陪

伴的画面有温度、有细节。长辈的陪伴是故乡记忆里最温暖的部分，把这个瞬间写透，就能让

文字充满浓浓的亲情，打动读者。

适配文体：记叙文、抒情散文、亲情散文、回忆性随笔

方法11:游戏追忆

示范：小时候在故乡，没有手机和电脑，却有玩K完的游戏，那些简单的游戏，藏着最

纯粹的快乐。我和小伙伴们最爱玩的，就是滚铁环，铁环是爷爷用粗铁丝做的，圆圆的，还有

一根配套的铁钩，铁钩也是爷爷亲手弯的。每天放学，我们就拿着铁环，在村里的水泥路上滚，

铁钩推着铁环，铁环在水泥路上滚出“咕噜咕噜”的声音，清脆又响亮。我们推着铁环，跑遍

整个村子，从村头跑到村尾，满头大汗，衣服都湿透了，也不觉得累。偶尔铁环会滚进泥坑里，

我们就蹲在泥坑里，把铁环抠出来，手上、身上沾着泥，成了小花猫，相视一笑，又继续推。

除了滚铁环，我们还玩丢沙包、跳皮筋、拍洋画、捉蚂蜂，每一种游戏，都藏着满满的快乐。

现在的孩子rr各种各样的玩具手机和电脑，却再也玩不出小时候那种纯粹的、简单的快乐。

解析：追忆小时候在故乡玩过的游戏，写游戏的玩法、过程、当时的快乐，这些游戏是

童笫的专属记忆，不同的年代、不同的地域，有不同的游戏，写这些游戏，能让文字有时代感

和童年的纯粹。写游戏时，结合一点和小伙伴的互动、玩游戏的小插曲，让游戏的画面更生动，

也更容易让同龄人产生共情。

适配文体：记叙文、儿童散文、随笔、生活散文

方法12：美食回味

示范：小时候在故乡，最盼着赶集的日子，因为赶集能吃到姥姥做的糖糕，那是我童年

里最甜的味道。姥姥的糖糕，是用糯米粉做的，她把糯为粉用温水揉匀，揉成软软的面团，再

揪成一个个小剂子，捏成小窝，放进满满的红糖馅，再把口捏紧，揉成圆圆的团子。然后放在

油锅里炸，油锅里的糖糕慢慢浮起来，从白白的变成金黄的，外皮炸得酥酥的，滋滋地冒着油

花。刚出锅的糖糕，烫得不能用手捏，姥姥就用筷子夹着，放在凉水里过一下，递给我。我捏

着糖糕，咬一口，外皮酥酥的，里面的红糖馅流出来，甜甜的、糯糯的，甜到心里，嘴角沾着

红糖，姥姥就笑着帮我擦干净。赶集的日子，姥姥总会给我炸两个糖糕，我捏着糖糕，跟在姥

姥身后逛集市，看各种各样的东西，糖糕的甜，混着集盲的热闹，成了赶集的味道，是小时候

的味道，也是故乡的味道。

解析：回味故乡里的童年美食，不用写山珍海味，就是小时候最爱的、最普通的美食就

好。写美食时，不仅要写美食的样子、味道，还要写美食的制作过程，以及和美食相关的人和

事，让美食有温度、有故事。童年的美食，从来不止是味道，更是臧在味道里的爱和温暖，把

这些写出来，文字会更动人。

适配文体：美食文、记叙文、抒情散文、随笔

方法13：街巷漫步

示范：小时候，总爱光着脚丫在故乡的街巷里漫步，那青石板铺的街巷，藏着我整个童

年的快乐。故乡的街巷不宽，是青石板铺的，青石板被雨水冲刷得光溜溜的，摸上去糙糙的，

光着脚丫踩在上面，凉凉的，痒痒的。巷子里有各种各样的小店，卖糖葫芦的大爷推着小推车，

糖胡芦红红的，裹着糖衣，亮晶晶的；卖冰棍的阿姨守着小木箱，木箱里盖着棉被，冰棍甜甜

的，冰冰的；还有卖玩具的小店，摆着陀螺、玻璃弹珠、布娃娃，吸引着我们这些小孩子。巷

子里还有邻居家的小院，院里种着月季花、牵牛花、夜来香，花开的时候，花香飘满整个街巷，

混着饭菜香、水果香，暖暖的。走在巷子里，能听到邻居们的说话声、孩子的笑声、打铁铺的

“叮叮”声，还有自行车的“叮铃”声。街巷的青石板、花香、笑声，串起了我整个童年的漫

步时光，走一遍街巷，就像走一遍我的童年。

解析：以漫步的视角，写故乡的街巷，从巷口走到巷尾，边走边写巷子里的景物、小店、

邻居、感受，让文字有流动感。漫步的视角就像读者跟着你一起走在故乡的街巷里，更有代入

感。写街巷时，重点写巷子里的烟火气，比如小店的味道、邻居的声音、院里的花香，让街巷

有温度、有生活气息，而不是单纯的景物描写。

适配文体：写景散文、记叙文、游记、随笔

方法14：自然嬉戏

示范：我的故乡在乡村，周围被田野、小河、树林包围着，那些自然的角落，是我和小

伙伴们的乐园，藏着最自由的童年快乐。春天，我们在日野里追蝴蝶、捉蚂蚱，蝴蝶五颜六色

的，在油菜花田里飞来飞去，我们追着蝴蝶跑，跑遍整人田野，油菜花的花粉沾在衣服上，黄

黄的。夏天，我们在小河里摸鱼、捞蝌蚪，小河的水清清的，蝌蚪黑黑的，圆圆的脑袋，细细

的尾巴，捞在小瓶子里，看它冶慢慢长大。秋天，我们在树林里捡松果、摘野果，松果硬硬的，

野果甜甜的，捡满满一筐，分享给小伙伴。冬天，我们在雪地里堆雪人、打雪仗，雪人堆得歪

歪祖扭的，打雪仗时，雪团砸在身上，凉凉的，却笑得开心。光着脚踩在软软的泥土上，感受

泥土的温润：风吹过田野，麦浪滚滚，带着青草的清香。在自然里的嬉戏，让我认识了花草树

木、鱼虾鸟兽，也让我拥有了最自由、最纯粹的童年。

解析：写小时候在故乡的自然里嬉戏的时光，田野、小河、树林、山坡，这些自然的场

景，是乡村孩子童年的专属乐园。写自然嬉戏时，按季节写不同的玩法，结合自然里的风物和

感受，叱文字有自然的烟火气，也有童年的自由和快乐。同时，写一点嬉戏时的小插曲、小快

乐，让画面更生动。

适配文体：记叙文、写景散文、儿童散文、自然散文

方法15：旧物摩掌

示范：家里的柜子里，还放着小时候奶奶给我缝的布娃娃，那是我最珍贵的旧物，每次

摩拳它，就想起奶奶，想起故乡。布娃娃的布料是奶奶月I日衣服改的，粉色的，现在已经有些

褪色，边角也磨得有些毛边。布娃娃的眼睛是用黑色的扣子缝的，圆圆的，鼻子是奶奶用红线

绣的，小小的，胳膊有点歪，那是奶奶第一次缝布娃娃，针脚歪歪扭扭的，却很认真。每次摩

拿着布娃娃的软布料，指尖划过那些歪歪扭扭的针脚，就想起奶奶坐在灯下缝布娃娃的样子:

奶奶戴着老花镜，凑在灯下，一手拿着布娃娃，一手拿着针线，一针一线地缝，指尖偶尔被针

扎到,就放在嘴里抿一下.然后继续缝C那时候.我就蹲在奶奶身边，眼巴巴地等着，看着布

娃娃一点点成型，心里满是期待。这只普通的布娃娃，藏着奶奶最浓的爱，也藏着我故乡的记

忆，不管走多远，它都是我心底最温柔的牵挂。

解析•：写摩挈故乡的IE物时的感受，旧物可以是布娃娃、书包、围巾、陀螺，这些旧物

是时光的载体，藏着童年的记忆和长辈的爱。写旧物摩擘法时，先写旧物的样子、细节，再写

摩学旧物时的触感，然后引出和旧物相关的人和事，让记忆随着摩拳的动作自然展开，情感也

会随之流露。

适配文体：抒情散文、记叙文、回忆性随笔、日记

方法16：童谣哼唱

示范：小时候，奶奶总在我睡前，给我哼故乡的童谣，那些没有固定歌词的调子，是我

童年里最温柔的摇篮曲。奶奶不会唱复杂的歌，只会哼故乡的童谣，调子柔柔的，慢悠悠的，

没有固定的歌词，有时候是“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗根啊”，有时候是随口哼的调子,

却格外好听。奶奶坐在我的小床边，一边哼着童谣，一边用粗糙的手轻轻拍着我的背，拍得慢

悠悠的，和童谣的调子一样。我躺在小床上，听着奶奶的童谣，感受着她轻轻的拍抚，鼻尖萦

绕着奶奶身上淡淡的皂角味，眼皮慢慢变沉，就在奶奶的歌声里睡着。有时候我会跟着奶奶一

起哼，哼得跑调了，奶奶就笑着捏捏我的脸，继续哼。现在我长大了，也会哼起这首童谣，调

子还是原来的调子，却再也没有奶奶在身边，轻轻拍着我的背。童谣的旋律，是故乡的声音,

也是奶奶的爱，刻在我的记忆里，一辈子都忘不掉。

解析：把故乡的童谣写进文字，童谣是童年的专属旋律，每个故乡都有独有的童谣，比

任何歌曲都更能勾起童年的记忆。写童谣哼唱法时，写童谣的调子、歌词，还有和童谣相关的

人和事，比如谁给你哼童谣、哼童谣的场景、当时的感受，让童谣有温度、有故事。同时，写

一点现在哼童谣的感受，形成对比，让情感更细腻。

适配文体：抒情散文、记叙文、儿童散文、随笔

方法17：光影捕捉

示范：小时候故乡的午后，总有温柔的光影，那些光影刻在我的记忆里，成了故乡最温

柔的模样。天刚过中午，阳光穿过老槐树浓密的枝叶，洒在院子里的水泥地上，形成斑驳的光

影，光影圆圆的、碎碎的，像撒在地上的星星。我总爱蹲在地上，用手去抓那些光影，光影在

指尖跳来跳去，像调皮的小精灵，怎么抓也抓不到，抓了半天，手心空空的，却依旧玩得不亦

乐乎。奶奶坐在院子里的小板凳上择菜，阳光洒在她的白发上，泛着柔柔的银光，洒在她的手

上，映出手上的纹路，阳光也洒在她择的青菜上，青菜变得绿油油的，格外新鲜。偶尔有风吹

过，槐树叶轻轻晃荡，地上的光影也跟着晃荡，奶奶的白发也跟着飘，整个院子里，都是温柔

的光。老槐树的光影、奶奶的白发、午后的阳光，这些温柔的光影，臧着故乡最安静的美好,

刻在我的心底。

解析：捕捉故乡和小时候里的光影细节，光影是最能营造画面美感的元素，比如清晨的

朝阳、午后的阳光、傍晚的晚霞、夜晚的月光。写光影捕捉法时，不仅要写光影的样子，还要

写光影下的人和事，让光影有温度、有故事，而不是单纯的写景。光影的温柔，会让文字也变

得温柔，更能打动读者C

适配文体：抒情散文、写景散文、随笔、文艺散文

方法18：雨天记忆

示范：小时候故乡的雨天，没有烦躁，只有满满的温暖，那些雨天的记忆，温柔又难忘。

故乡的雨天，大多是淅淅沥沥的小雨，雨点打在屋檐上，发出“哒哒哒”的声音，打在老槐树

叶上，发出“沙沙沙”的声音，打在青石板路上，发出“淅沥沥”的声音，这些声音凑在一起，

像一首温柔的歌。下雨天，村口的小路会变得泥泞，不能出去玩，我就坐在家里的小板凳.匕

趴在窗边，看雨景，看雨点打在河面上，漾起一圈圈小小的涟漪，看槐树叶被雨水洗得绿油油

的。奶奶坐在火塘边，给我烤红薯，红薯放在火塘的炭火边，慢慢烤，烤得外皮焦焦的，滋滋

地冒着热气，红薯的焦香飘满了整个屋子。火塘的温热裹着我，手里捧着温热的红薯，咬一口，

软糯香甜，外面的雨淅淅沥沥地下着，屋里暖暖的、香香的。那一刻的温暖，是故乡雨天独有

的味道，刻在我的记忆里，不管走多远，想起故乡的雨天，心里就暖暖的。

解析：写小时候故乡的雨天记忆，雨天的场景总是安静又温柔，藏着故乡的温暖和惬意。

写雨天记忆法时，重点写雨天的声音、画面，还有雨天里做的小事，比如烤红薯、听雨声、看

雨景、和长辈聊天，让雨天的记忆有细节、有温度。雨天的快乐很简单，这些小小的快乐，最

能体现童年的纯粹和故乡的温暖。

适配文体：抒情散文、记叙文、随笔、生活散文

方法19：夏夜纳凉

示范：故乡的夏夜，纳凉是必不可少的事，那晒谷场上的纳凉时光，是我童年里最热闹、

最温暖的记忆。天刚擦黑，家家户户就开始搬着竹床、板凳、小桌子，走到村头的晒谷场，晒

谷场一下子就变得热热闹闹的。大人们坐在一起，摇着扇子聊天，聊庄稼、聊家常、聊村里的

新鲜事，扇子摇出的风，混着晚风的凉，吹散了夏天的燥热。孩子们就追着萤火虫跑，萤火虫

的黄绿色小光点，在黑夜里慢悠悠地飘，我们追着、喊着、笑着，跑遍整个晒谷场，偶尔抓到

一只，放在玻璃瓶里，看它在瓶子里发光，开心得不得了。抬头能看到满天的星星，密密麻麻

的，银河清晰可见，亮得晃眼。村里的老人会给孩子们讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事，孩子们

就仰着脑袋，睁着大大的眼睛，听得入迷。萤火虫的光、满天的星星、大人们的聊天声、孩子

们的笑声，还有晚风的凉，就是故乡夏夜纳凉最真实的样子，热闹又温暖。

解析：写小时候故乡夏夜纳凉的场景，夏夜纳凉是很多乡村孩子的共同记忆，最容易产

生共情。写夏夜纳凉法时，写纳凉的地点、人物、场景，分大人和孩子的活动来写，让画面更

热闹、更有烟火气。同时，写一点纳凉时的小细节、小感受，比如晚风的凉、星星的亮、萤火

虫的光，让文字有温度、有画面感。

适配文体：记叙文、写景散文、抒情散文、儿童散文

方法20：田填嬉戏

示范：小时候，总爱和小伙伴们在故乡的田坡上嬉戏，那软软的田坡，藏着最自由、最

纯粹的童年快乐。故乡的田填，是农民伯伯用泥土堆成的，不宽，软软的，踩上去像踩在棉花

上，田填的两边，是绿油油的稻田，稻穗长得密密的，晃荡着，带着稻谷的清香，风一吹，稻

浪滚滚，像一片绿色的海。我们在田填上跑、跳、追闹、翻跟头，踩着软软的泥土，听着稻叶

沙沙的声音，笑得开心。偶尔跑太快，会踩歪田填边的稻苗，远处的农民伯伯就会喊一声：“慢

点跑，别踩了稻苗！"我们就赶紧停下，吐吐舌头，一溜烟地跑开，躲在稻苗后面，偷偷笑。

田填上的草叶蹭着脚踝，痒痒的，稻田的清香飘在空气里，甜甜的，小伙伴的笑声传得很远,

在田野里回荡。那田城上的嬉戏，没有约束，没有烦恼，只有满满的自由和快乐，是我童年里

最珍贵的记忆。

解析•：写小时候在故乡的田填上嬉戏的时光，田坡是乡村故乡的标志性景物，带着浓浓

的乡土气息。写田坡嬉戏法时，先写田域的样子、周围的景物，再写在田展上的嬉戏过程，结

合一点嬉戏时的小插曲，比如踩歪稻苗被农民伯伯喊，让画面更生动、更真实。同时，写一点

当时的感受，让文字充满童年的纯粹和自由。

适配文体：记叙文、乡土散文、儿童散文、随笔

方法21：书桌小事

示范：小时候在故乡，我的书桌是爷爷用旧木板做的，放在窗边，那张小书桌，藏着我

童军的学习时光，也藏着满满的温暖。书桌的表面是粗糙的木板，被我用砂纸磨了又磨，还是

有些糙，桌面上刻着我歪歪扭扭的字，还有画的小太阳、小花朵、小兔子，都是我汨来无事画

的，歪歪扭扭的，却很认真。书桌的一角，有一个小小的抽屉，里面放着我的铅笔、橡皮、练

习本，还有爷爷给我买的水果糖。每天放学回家，我就坐在书桌前写作业，窗外是老槐树的枝

叶，风吹进来，树叶轻轻晃荡，树叶的影子落在作业本上，跟着风晃，我就伸手去抓，抓了半

天，才想起要写作业。写作业累了，奶奶就会端来一杯温温的糖水，放在书桌的另一角，糖水

甜甜的，喝一口，浑身的疲惫都散了。书桌的糙、作业本上的树影、糖水的甜，还有奶奶的温

柔，拼成了我小时候写作业的专属画面，温暖又难忘。

解析：写小时候在故乡的书桌上发生的小事，书桌是童年学习时光的载体，藏着小小的

烦恼和满满的温暖。写书桌小事法时，先写书桌的样子、细节，再写在书桌上的小事，比如写

作业、画画、吃零食，结合长辈的陪伴细节，让书桌有温度、有故事。这些书桌旁的小事，看

似普通，却藏着最真实的童年，也藏着故乡的温暖。

适配文体：记叙文、校园散文、随笔、日记

方法22：集市逛游

示范：小时候，最盼着爷爷带我去故乡的集市，那镇上的集市，热热闹闹的，藏着我童

年里最开心的逛游记忆。故乡的集市在镇上，每月逢五逢卜就有，每次赶集，爷爷都会牵着我

的手，早早地出门，走在乡间的小路上，闻着泥土的清香，心里满是期待。集市上人山人海，

挤/挨挨的，有卖菜的、卖肉的、卖水果的、卖玩具的、卖小吃的，各种各样的摊位，摆了一

条街。吆喝声、讨价还价声、孩子的哭声、笑声、自行车的叮铃声，混在一起，热热闹闹的，

这是集市独有的烟火气。爷爷会给我买一根糖葫芦，红红的，裹着糖衣，甜甜的、脆脆的，我

捏着糖葫芦，跟在爷爷身后，逛遍整个集市，看各种各样的东西，好奇地问这问那，爷爷都会

耐心地回答。偶尔看到喜欢的小玩具，爷爷也会给我买，我拿着玩具，捏着糖葫芦，跟在爷爷

宽厚的身后，心里满满的都是幸福.集市的热闹、糖葫芦的甜，爷爷的背影，拼成了我小时候

最难忘的逛游记忆，刻在我的心底。

解析：写小时候跟着长辈逛故乡集市的经历，集市是故乡的烟火气聚集地,热热闹闹的，

藏着童年的快乐。写集市逛游法时，先写赶集的期待，再写集市的热闹场景，最后写和长辈的

互动、集市上的小快乐，让文字有浓浓的生活气息。集市的快乐，不止是吃的、玩的，更是和

长辈在一起的温暖，把这些写出来，文字会更动人。

适配文体：记叙文、乡土散文、美食文、随笔

方法23：节日欢庆

示范：小时候在故乡，最盼着过年，过年是最热闹、最开心的节日，那浓浓的年味，刻

在我的童年里，成了最珍贵的记忆。腊月里，故乡就开始有了年味，奶奶早早地就开始准备年

货，蒸馒头、炸丸子、炸酥肉、煮肉，厨房里每天都冒着热气，饭菜的香飘满了整个屋子，我

就蹲在灶台边，眼巴巴地等着，时不时尝一口，奶奶就笑着说我是小馋猫。爷爷会贴春联、挂

灯笼，红红的春联贴在大门上，红红的灯笼挂在屋檐下，把老房子装点得喜气洋洋的，年味更

浓了。三十晚上，一家人围在一起吃年夜饭，桌子上摆满了菜，鸡鸭鱼肉、饺子、年糕，热热

闹闹的.一家人边吃边聊.其乐融融.吃完年夜饭，就看春晚、守岁,爷爷会给我发压岁钱.

用红纸包着，硬硬的，我攥在手里，舍不得花。大年初一，穿着新衣服去拜年，给长辈磕头，

就能收到压岁钱，还能吃各种各样的零食，和小伙伴们一起放鞭炮、玩游戏，笑得开心。过年

的热闹、饭菜的香、红红的春联、压岁钱的甜，是故乡最浓的年味，也是小时候最开心的节日

记忆。

解析：写小时候在故乡过节日的场景，比如过年、端午、中秋、重阳，节日是故乡里最

热闹的时刻，藏着浓浓的亲情和年味。写节日欢庆法时，写节日的准备、欢庆的过程、吃的美

食、家人的陪伴，让文字有浓浓的节日氛围和亲情。节日的快乐，是团圆的快乐，是陪伴的快

乐，把这些写出来，就能让读者感受到浓浓的年味和温暖。

适配文体：记叙文、抒情散文、乡土散文、随笔

方法24：离别惦念

示范：小时候，每年过完年，都要离开故乡去城县，离别总是在村口的老槐树下，那一

次次的告别，藏着长辈最深的惦念，也藏着我对故乡的不舍。每次要走，奶奶都会早早地起床，

煮好鸡蛋，剥好壳，装在布袋子里，塞给我，反复叮嘱：“在城里要听话，好好学习，好好吃

饭，别冻着，奶奶等你回来吃槐花糕。”奶奶的手粗糙又温暖，擦着我的手，舍不得松开，眼

里满是不舍。爷爷站在一旁，不怎么说话，只是摸着我的头，揉着我的脸，厚厚的手掌，带着

麦秸的清香，他想说什么，却又没说，只是看着我，眼神温柔又不舍。我坐在车里，扒着车窗，

看着奶奶和爷爷的身影站在老槐树下，越来越小，看着老槐树越来越远，看着故乡的街巷越来

越模糊，眼泪忍不住掉下来，砸在手里的布袋子上，布袋子里的鸡蛋，还是温温的。村M的告

别、奶奶的叮嘱、爷爷的抚摸、温温的鸡蛋，是故乡最深的惦念，不管走多远，想起这些，心

里就暖暖的，也满满的都是本故乡的思念。

解析：写小时候离开故乡的离别瞬间，离别是故乡记忆里的小伤感，却藏着长辈最深的

慵念和自己对故乡的不舍.写离别惦念法时.重点写离别的地点、长辈的动作、语言、神态.

还有自己的感受，让离别的画面有细节、有温度。离别后的惦念，是故乡最温柔的牵挂，把这

些写出来，情感会更细腻、更真挚，也更能打动读者。

适配文体：抒情散文、记叙文、亲情散文、回忆性随笔

二、“故乡与小时候”通用写作技巧

1.抓具体小事不写空话。别总写“小时候在故乡很快乐”这种空泛的话，快乐从不是

抽象的，而是戴在具体的小事里：摸鱼时溅了一身水花、踮着脚摘槐花被刺扎了手指、跟奶奶

学包粽子把糯米撒了一地、和小伙伴蹲在墙角玩玻璃弹珠输了哭鼻子……写清楚一件小事的前

因后果和真实感受，比十句空洞的抒情更有感染力。

2.绑定专属意象。给故乡和小时候定一个专属的物件、味道、声音或触感，意象不用

贵，村口的老槐树、奶奶的搪瓷碗、巷口的麦芽糖、雨天的青石板路都可以，只要刻着你的独

家记忆就好。让这个意象成为记忆的标签，读者看到它，就能立刻想到你的故乡，想起你笔下

的小时候。

3.贴合童年真实视角。写小时候的感受，一定要站在孩子的角度，而不是用成年人的

视角回望。孩子的快乐很简单，一颗水果糖、一只飞舞的蝴蝶、一次成功的摸鱼，就能开心一

整天；孩子的认知也很单纯，不会有成年人的感慨和遗憾。守住孩子的视角，让文字保持童年

的纯粹，才更动人。

4.融合故乡的地域风物。每个故乡都有独有的风物，这是让你的故乡有辨识度的关键

——北方的麦场、窑洞、冰糖葫芦，南方的水乡、石桥、乌篷船，西北的胡杨、麦垛、臊子面，

江南的青石板、垂柳、桂花糕。把这些带着地域特色的风物写进文字，你的故乡就不会是模糊

的“随便一个地方”，而是独一无二的存在。

5.情感藏在细节里不直白抒情。别反复写“我想念故乡”“我怀念奶奶”，真正的情感

从不用喊出来，而是藏在一个个细节里：奶奶喊你回家吃饭时扯着的嗓子、给你剥鸡蛋时粗糙

的手指、连夜给你缝的布娃娃上歪歪扭扭的针脚……细节写到位了，情感会自然从文字里流出

来，悄悄打动读者。

6.按记忆的自然脉络写。不用刻意按时间顺序铺陈，故乡和小时候的记忆本就是零散

的、碎片化的，可能因为一棵老槐树想起摘槐花，因为槐花想起奶奶做的槐花糕，因为槐花糕

想起奶奶温柔的模样。跟着记忆的线索写，让文字有自然的画面感和流