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文档简介

1、?比金钱更重要?教学设计一、教学目标：1、学会运用读书记号学习课文的方法。2、学会15个生字 ,理解20个词语的意思。3、能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。4、懂得“老实和信任比金钱更重要。二、课时安排：2课时第1课时1、谈话揭题 ,质疑问难。(1)出示二、三张人民币 ,问：这是什么?它有什么用?(2)钱是我们生活中不可缺少的 ,但它并不是唯一的 ,还有比金钱更重要的东西。(揭题)(3)看到课题 ,你想知道些什么?(什么比金钱更重要?为什么?)2、自学课文。(运用读书记号自学课文 ,)质疑。3、交流反响。(1)出示生字新词 ,让学生自主地读读 ,议议 ,写写。(2)课文告诉我们什么比金钱

2、更重要?(理解“老实、信任的意思。)4、再读课文 ,什么地方是你最感动?于现实生活向对照。5、学习第2、3自然段。(1)默读第2、3自然段 ,根据课后思考题2(1)做好读书记号 ,想想“我是怎样一个人?(2)交流 ,理解重点词句 ,相机指导朗读。A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米 ,但是毕竟是停着的 ,事故的责任应该在我。(“我既不怨天 ,更不愿过多指责别人 ,勇敢地承担了一切责任。B、我环顾四周 ,不见一人 ,便在路灯下写了一张纸条 ,压在这辆车的雨刷下。(“环顾是什么意思?“我这样做的目的是为了什么?6、一段内容 ,用上“尽管还是赞一赞作者的所作所为。如：尽管红色小汽车超出停车线二三

3、十厘米 ,作者还是主动承担了事故的责任。尽管事故发生时四周不见一人 ,作者还是主动留下纸条 ,写明自己的姓名和 。第2课时一、复习。二、继续讨论：什么地方令你很感动?1、自由朗读第二段。(1)分角色读410自然段 ,思考：红色小汽车的主人打 找我干什么?他为什么向“我表示感谢?(2)用“划出重要词句 ,理解重要词句。(我打 是向你表示感谢的。)“你在无人知晓的情况下主动给我留了条 ,这使我很感动。“不 ,人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了老实和信任 ,这比金钱更重要。我再一次谢谢你!(理解词语：知晓、主动、老实、信任。)比金钱更重要的是什么?红色小汽车的主人为什么向“我表示感谢?(

4、3)思考：红色小汽车的主人是怎样的人?(4)指导有感情地朗读。要求读出“我的歉意、老实、恳切的语气语调;读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调 ,采用多种形式进行。三、讲读最后一段。1、默读思考：这一段讲什么?2、讨论为什么说老实和信任比金钱更重要?(1)分四人小组讨论。(2)交流汇报。(3)小结。这原本是一起比较麻烦的交通事故 ,然而“我不怨天 ,不尤人 ,主动承担责任 ,坚持赔偿;红色小汽车车主自己出钱买反光镜 ,不但不要求赔偿 ,还对“我在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在老实和信任根底上的人与人之间的关系 ,友好和谐 ,是金钱买不来的。四、朗读全文 ,明白道理1、有感情的朗读全文。2、学了课文后 ,你有什么想法?五、完成课堂作

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