苏教版三年级数学下册5.1.2认识年、月、日教案

1、平年、闰年教材第 47、第 48 页的内容。1. 认识平年和闰年 , 知道平年、闰年的天数。2. 掌握判断平年、闰年的方法。3. 帮助学生建立较长的时间观念 , 促进学生思维的发展。1. 理解平年、闰年的判断方法。2. 掌握判断平年、闰年的方法。投影仪 , 年历卡片。观察 2014 年历 ,2 月有多少天 ?2014 年全年有多少天 ?1. 教学平年和闰年。老师出示主题图。老师 : 观察 20052016年 2 月的天数 , 你有什么发现 ? 学生甲 :2 月, 有的有 28 天, 有的有 29 天。学生乙 :2008 、2012、2016 年的 2 月都有 29 天。老师 :2 月只有 28

2、 天的年份是平年 , 有 29 天的年份是闰年。老师追问 : 请学生们说一说哪一年是平年 , 哪一年是闰年 , 同时说出判断理由。学生讨论 , 老师总结。老师 : 通常每四年里有3 个平年、一个闰年。公历年份数除以4 没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的, 必须除以400 没有余数才是闰年。例如 ,2000 年是闰年 , 而 2100 年是平年。2. 教学计算全年的天数。老师 : 我们知道了一年有 12 个月 , 每个月各有多少天 , 还知道了平年和闰年 , 那么你知道平年全年有多少天 , 闰年全年有多少天吗 ?请你试着算一算。 ( 方法不限, 要求正确 )学生甲 : 先计算大月的天数

3、,31 ×7=217(天 )再计算小月的天数 ,30 ×4=120(天 )平年天数 :217+120+28=365(天)闰年天数 :217+120+29=366(天) 或 365+1=366(天)学生乙 : 把每个月都看成 31 天, 多的减去 , 可以这样计算。平年 :12 ×31=372(天 )372-4-3=365( 天)闰年 :12 ×31=372(元 )372-4-2=366( 天) 或 365+1=366(天)学生丙 : 我把每个月都看成30 天, 少的加上 , 多的减去 , 也可以这样计算。平年 :12 ×30=360(天 )36

4、0+7-2=365( 天)闰年 :12 ×30=360(天 )360+7-1=366( 天) 或 365+1=366(天)学生丁 : 我把每个月的天数都加在一起也可以计算得出。平年 :365 天。闰年 :366 天。全年通过用不同的方法进行计算366 天。 ( 老师板书 ), 最后我们得出的结论是平年全年365 天, 闰年1. 教材第 48 页“想想做做”的第 1 题。老师先请同学们在小组内讨论交流 , 然后集体订正。2. 教材第 48 页“想想做做”的第 2 题。学生独立完成 , 老师根据学生的正误情况, 展开适当的讲解。3. 教材第 48 页“想想做做”的第 3 题。小华今年 1

5、9 岁 , 她只过了 4 个生日。你知道她是什么时候出生吗 ?为什么她只过了 4 个生日 ?课堂作业新设计1. 1997 年和 2003 年是平年 ,2008 年和 2012 年是闰年。2. 2 月29日3. 今年是平年。第一季度 :90 天第二季度 :91 天第三季度 :92季度 :92 天天第四思维训练小华是 1996 年 2 月 29 日出生的。因为她是闰年出生的, 而通常每一个闰年 , 所以她只过了 4 个生日。4 年才有平年、闰年平年 365 天, 闰年 366 天。公历年份是 4 的倍数的一般是闰年 ; 公历年份是整百数的 , 必须是 400的倍数才是闰年。1. 例题分别给出了 2

6、005 年2016 年的二月月历 , 让学生通过观察 , 发现二月的天数并不都是一样的 , 然后说明 : 二月只有 28 天的年份是平年 ; 有 29 天的年份是闰年 , 然后让学生探讨闰年全年有多少天。通过观察 20052016 年各年的二月月历 , 让学生发现其中的规律 , 了解平年和闰年的判定方法。2. 学生已经认识了时间单位年、 月、日, 并掌握了大月、 小月的知识 , 记住了各月的天数。闰年是怎么回事 ?二月为什么是 28 天?在公元纪年中 , 一般年份有 365 天, 闰年为 366 天。由于地球绕太阳运行的周期为 365 天 5 小时 48 分 46 秒( 合 365.24219 天), 即一回归年 , 公历把一年定为 365 天。所余下的时间约为四年累计一天 , 加在二月里 , 所以平年每年 365 天 , 二月为 28 天, 闰年为 366 天 , 二月为 29 天。因此 , 每 400 年中有 97 个闰年 , 闰年在二月末增加一天 , 闰年 366 天。 闰年的计算方法