中班教案合集五篇范文

1、【精品】中班教案合集五篇作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。中班教案 篇1活动目标：1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。活动准备：1、丰富幼儿相关经验2、小鸟，你好PPT、各种鸟类图片、活动重点：知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。活动难点：了解鸟与人类、自然环境的关系活动过程：导入：播放鸟儿录音，引出活动主题。1、通过师幼谈话，帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。2、出示各种鸟类图片，帮助幼儿丰富

2、鸟类有关知识。让幼儿知道鸟的种类有很多。3、通过观察图片，在老师的引导下，尝试找出鸟的异同点。不同点：身体颜色不同、大小不同、叫声不同相同点：有翅膀、都有两条腿、都没有牙齿、都是从蛋里孵化出来4、通过欣赏PPT，老师对鸟儿与人类的关系进行简单小结，让幼儿有所了解。5、播放广告公益片，引导幼儿了解人对环境的破坏和猎杀等行为给小鸟带来的伤害。激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。6、通过判断对错，让幼儿了解爱护鸟儿的方法。教师小结：鸟儿是我们人类的好朋友，我们每一个人都应该爱护小鸟，保护环境。为此，我们国家还将每年的4月底至5月初的一周确立为“爱鸟周”。我们一起行动起来，做一个“爱鸟小卫士”结束活动

3、。中班教案 篇2活动目标1、在探索操作过程中，激发幼儿的学习兴趣，培养初步的合作意识。2、幼儿在实践的基础上，试编儿歌，理解儿歌内容。3、体会颜料作画的快乐，对调色产生兴趣。活动准备1、操作材料：分组准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备棉签一支、调色盘一个。毛笔若干。2、图片教具：颜色宝宝（红、黄、蓝），记录卡，实物图片（橘子、叶子、茄子、轮子各一个），橙、绿、紫、黑色圆点各一（做成标志牌）。3、白纸、抹布若干。4、家长利用资源：寻找橙、绿、紫、黑的物品。活动过程：一、提出问题1、（出示橘子、绿叶、茄子、轮子）问：这是什么？是什么颜色的？2、歌表演引出三原色宝宝。“小朋友，看看谁来了？用我们的.礼

4、节欢迎它。”（教师巧妙变化不同的颜色宝宝教具，幼儿唱相应的歌词）。红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，出来了，出来了，红（黄、蓝）色宝宝，红（黄、蓝）色宝宝，你好吗？你好吗？（活动的导入，教师巧妙运用三色颜色宝宝的教具，变魔术般地出示三原色；幼儿随机变化的歌词创编，积极性随之调动。）3、老师只有这三种颜色，怎么画出橙色橘子、绿色叶子、紫色茄子、黑色轮子呢？（通过提问激发幼儿的探索欲望）二、调色操作理解内容1、老师介绍工具，及使用方法（初次接触颜料、使用毛笔、调色盘，有必要教会孩子如何使用，正确的使用方法是幼儿活动成功的保证。）2、幼儿在教师的引导下进行调色操作，并作简单记录。（1、）教师提

5、出操作要求师：魔术师要小心啊，两种颜料不要蘸得太多，要放在自己的调色盘里，千万别把魔术变到外面，那会让别人发现你的小秘密的。最后，小朋友用棉签棒将变出来的颜色涂在没有颜色的宝宝上，懂了吗？颜色宝宝在欢迎你们哪，快去玩吧！（把用什么颜色和什么颜色变成什么颜色都记录在纸上，可以帮助小朋友进一步感受颜色的变化，能便于幼儿的语言讲述。）（2、）幼儿操作记录（3、）相互交流操作结果三、试编儿歌，学习儿歌1、试编儿歌内容。师：“我们小朋友的本领真大，一下子变出了这么多好看的颜色。你变出了什么颜色？是哪两种颜色宝宝手拉手变出来的？（请小朋友把相应的操作卡展示在版面上）老师这里的什么东西是用这种颜色画的？然后

6、教师根据幼儿的回答，将事先准备的各种颜色东西出示在黑板上。师生共同编出“红黄宝宝手拉手，变出橙色画橘子。”（演示标志牌，并用图片表达儿歌内容。）其他两句方法同上，用幼儿集体编、个别幼儿编、个别操作等不同的形式编出。中班教案 篇3一、活动目标1.通过各种感官，感知图形的变化，激发幼儿探索的欲望。2.根据物体特征（封闭、开放）给图形分类，培养幼儿辨别图形的能力。二、活动准备：各种图形（三角形、正方形、长方型等）、课件、幼儿操作图片（开放图形和封闭图形）、分类盒（袋鼠6个、青蛙6个）三、活动过程（一）开始部分：激趣导入1.引导语：今天有很多图形宝宝到我们中（三）班来做客，我们一起用好听的声音来叫出他

7、们的名字好吗？2.教师出示图形，幼儿说出其名称（二）基本部分：认识图形1.认识开放图形（1）故事激疑A引导语：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫恬恬和小鸡。B老师边讲故事边演示电脑动画。（2）探索解疑A出示开放图形。提问：围在这样形状的栅栏里，小鸡为什么能跑出去？(这个图形有缺口。)B师小结：这是个有缺口的图形，所以小鸡能跑出去。（3）认识开放图形A电脑出示另一开放图形。提问：围在这样的栅栏里小鸡能不能跑出去？(能)B师：这些图形有个好听的名字，我们听听他们的自我介绍吧。（演示电脑动画,让幼儿知道这样的有缺口的图形叫做开放图形）（4）实践

8、操作师：有很多开放图形藏在了筐子里，我们一起去把他们找出来，放到豆腐盒里。(幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。)2.认识封闭图形()激疑、解疑A.引导语：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。B师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口)()认识封闭图形电脑出示封闭图形。师：这样没有缺口的图形也有个很好听的名字，叫做封闭图形。（3）操作实践A师：请小朋友来做一次魔术师，想办法把你刚刚找出来的开放图形变成封闭图形。B幼儿演示操

9、作结果。（三）扩展延伸1.引导语：小鸡们又在叫了，又有什么事情发生了？我们赶紧来看看。2.演示电脑动画（小猫和小兔来找小鸡玩，可是他们进不去，于是他们想了个办法，用力一推，在篱笆上开了两扇门。）提问：现在的栅栏是开放图形还是封闭图形？3.师小结：不管是一个缺口还是两个缺口，这些都是开放图形。（四）游戏巩固1.引导语：咦！是谁在叫呀？原来是开放图形和封闭图形的妈妈在找自己的宝宝。它们的手里都拿着宝宝的照片呢。我们来看看袋鼠是谁的妈妈呀？（开放图形）青蛙呢?（封闭图形）我们帮忙把开放图形和封闭图形都送到他们的妈妈那便吧，送的时候要说：“我把开放图形（封闭图形宝宝）送给你了。”2.幼儿操作3.展示袋

10、鼠妈妈和青蛙妈妈的宝宝。幼儿在欢快的乐曲中寻找有没有送错的图形。中班教案 篇4活动目标：1、教幼儿学习折纸的技能(边、角对齐、压平)2、学习单张纸的简单折叠技能和简单的变化方法。3、培养幼儿对这纸的兴趣。活动准备：折叠用纸若干、变形金刚一只。活动过程1 出示玩具变形金刚，作几次变化2出示正方形的纸一张，教幼儿将这张纸变成一件有趣的玩具。(1)将正方形的纸对折成长方形(2)将对折后的长方形想旁边对折成小正方形(方法同上)(3)将对折后的正方形拉开，在其两边向中间各对折一次，形成两扇门(4)将小门的上端啦出两个三角形(难点，重点演示)(5)将三角形的下端往上折一下，即成一架钢琴(在讲解、演示的同时

11、出示折纸的图示，要求幼儿边听老师讲解、边看图示)(6)将上述过程编成一个顺口溜：一个正方形，变成长方形，在变成一个正方形。关上两扇小门。拉出两只三角形，鼻子往上翘一翘，变成一架小钢琴。3、将钢琴变一变 师：我是变形金刚，我会把钢琴变成另外一件玩具(教师将钢琴变成畚箕。 教幼儿将钢琴变成畚箕(教幼儿将钢琴的上部用手一捏，即成畚箕)4、将畚箕变一变 教师说：我在来变一变。变成一顶济公帽 教幼儿将畚箕变成济公帽。教师用顺口溜的形式进行：放下一个鼻子，把它翻个身子，关上两扇窗子，叠好两床被子，拉开来就是一顶帽子。5、幼儿带上济公帽。听听音乐、唱唱、走走、玩玩。中班教案 篇5设计意图：45岁的幼儿已经开

12、始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。根据幼儿园教育指导纲要和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字数物匹配操作练习巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。活动目标：1、复习数字17，能理解数字表示的意义。2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。3、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：1、胸饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片2、音乐磁带：小鸟飞3、数字

13、17，幼儿作业纸，贴纸：花儿4、贴有数字的图形（三角形、正方形、圆形等）活动过程：1、以“小动物作客”复习数字17（1）师：“今天我们班来了几个小客人。你们看，他们是谁呀？”（2）小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。（3）师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。”幼儿数一数。（4）师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。”（5）小动物们从左到右排成一排。（6）师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。”幼儿按座位号坐下。2、给动物送礼物（1） 老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢？”（2） 幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。（3） 幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。师：“小朋友，现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚，并说一句话：我把什么东西送给谁吃。”（4）问：“你为什么把小鱼送给猫吃？”“你为什么把肉骨头送给小狗吃？”鼓励幼儿说出完整的话。3、幼儿操作：按数取物过渡语：小朋友们和小动物都很聪明，现在我们一起来做作业，比比谁做得又对又快。（1） 老师提出作业要求：“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸，请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸，把贴纸贴到相应的方框里。”（2） 幼儿操作，老师巡视。（3） 展示幼儿作业，相互评价同伴