四年级数学乘法和除法的口算和估算检测题6_第1页
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1、（人教版）四年级数学上册 乘法、除法的口算和估算及答案（六）一、（1）250÷2÷5（2）4800÷25÷4二、（1）300÷25（2）2000÷125三、（1）105÷15 （2）270÷45四、下面有几道题目，不用计算，能很快的找出哪两道题目的结果一样吗？（1）  48×6÷4×7×4÷8（2）  128×9+72×9（3）  48×4÷6×7×6÷8×

2、8（4）  342×9-9×142五、不计算，估算64×42与48×56的结果哪个大？参考答案一、这是两道连除的题目，乍看起来，不好算，可仔细观察，这两个除数相乘，都可以得到整十、整百的数，就可以把后面的两个除数先相乘，再用被除数除以这个整十整百的数比较简便。即a÷b÷c=a÷（b×c），这叫做除法的性质。所以：250÷2÷5=250÷（2×5）=250÷10=254800÷25÷4=4800÷（25×4）=4800

3、÷100=48二、这两道题目看上去好像无法口算，认真观察，这两个除数是特殊数，它们分别与4、8相乘，除数就会变成一百、一千，为了保证商不变，被除数也应该同时乘4、8，这样算起来，就比较简便了。（利用商不变的性质，被除数与除数同时乘相同的数，商不变。）300÷25=（300×4）÷（25×4）=1200÷100=122000÷125=（2000×8）÷（125×8）=16000÷1000=16也可以这样算：把300看成是3个100，用100×3÷25=100÷

4、;25×3=122000看成是2个1000，用2000÷125=1000×2÷125=1000÷125×2=16这两种方法算起来都比较简便。三、与上面的例题的想法接近，除数在50以内，且个位是5，可以把被除数和除数同时扩大2倍，使除数变成整十、整百的数再除，就好算了。105÷15=（105×2）÷（15×2）=210÷30=7270÷45=（270×2）÷（45×2）=540÷90=6四、注意观察题目的特点，（1）（3）这两道题都是48与4、6、7、8几个数相乘、除，可以把题目中相同的数及符号都划去，会发现第（1）题只剩下÷4，而第（3）题只剩下“÷6”和“×8”，可见这两道题的结果是不一样的。第（2）题是128个9加上72个9是200个9，第（4）题是342个9减去142个9，也是200个9。所以（2）和（4）的结果是一样的。五、可以把这两个算式中的每个因数进行分解；如64×42=8×8&

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