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文档简介

1、隆盛中学学案4.3（2） 八 年级 科目 政治 执笔 杨永春 审阅 审核 课题课时使用者上课时间第二课时学习目标情感态度与价值观：通过学习，维护和尊重世界的多样性，尊重不同的文化与习俗；体会和平的可贵，热爱和平；树立全球视野，关心世界和人类的发展命运；树立维护世界和平与人类每美好未来的意识和使命感。能力与能力：通过学习，培养分析我们与世界各国之间的差距的能力，提高正确对待世界各国的优秀文化成果的能力；培养艰苦奋斗、勤俭建国的创业精神的能力；学习具有不同民族、文化、宗教与习俗背景的人交流和沟通的能力重点为什么给予会比接受更快乐？难点为什么助人既是付出，也是收获？教学过程一：自主学习： 活动一：名

2、人佚事”在1970年4月周恩来总理访问朝鲜时，金日成主席曾在平壤市玉流馆内以“全狗午宴”盛情款待，就座之后才发现，满桌均出自一个“狗”字：狗头肉、狗蹄子、狗下水、狗血肠等，后上的热菜，也是红烧狗肉、清炖狗肉、狗肉汤等，尽管烹饪方法不同，但吃起来道道菜香而不腻，味美可口。宴会开始不久，服务员发现一位中国同志不动筷子，马上端来一碗热气腾腾的清蒸鸡。周总理见状，对在座的中国同志说，入乡随俗，在朝鲜工作，就得学会吃狗肉。说着，周总理夹起一块狗肉，津津有味地吃了起来。 请谈谈你的感想。活动二：学习心灵导航P100页“文明对话，平等包容”绿标题在书上完成以下问题：1、如何正确对待各国的不同文明成果？2、如

3、何与其他国家友好交往？二、合作探究交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充完成。三、展示提升。如果我们和外国人交往又会发生什么？不妨来试试情景一：你的西班牙朋友邀你一起吃饭，饭后他却说要和你平分帐单，你会怎么想？（西班牙人的看法：这是理所当然的，在我们国家，即使是好朋友吃饭，也是AA制，最好的也是先讲好谁付费的。）情景二：你骑自行车摔伤了，和你同行的几个日本朋友非但没有过来扶你，反而叫你快些起来，不要挡住后面的人，你会怎么想？（日本人的理由：管好自己就是对集体和别人的最好贡献了。我们做事大多是以不给别人添麻烦为前提的，一切要靠自己。）情景三:你碰到了一个德国朋友,问他:“你几岁了?”“你一个月赚多少钱?”你觉得德国朋友会做什么反应?（德国人的反应:“这是我的隐私，为什么要告诉你?”）情景四：你到美国人家作客，他们和你打过招呼后就让你自己安排生活,他们则去看电影,甚至也没给饥饿的你准备一顿饭,你会怎么想？（美国人的理由：这是我们的待客之道，我们崇尚自由，这么做是给客人最大的自由。）我们习以为常的生活方式，竟会引来如此多的误会，都是什么惹的“祸”？

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