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文档简介
1、.3 纸教案教学目标：1、能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。2、能用简单器材做观察纸的实验，并作实验记录。3、能模拟蔡伦造纸的过程造一张纸。4、知道生活中常见纸的一般特点和用途。教学重点：知道生活中常见纸的一般特点和用途。教学难点：能制定研究计划，再深入探究不同纸的各自特点。教学准备：教师：镊子，放大镜，同样大小的牛皮纸、报纸、复印纸、餐巾纸每组各一份，铁架台，钩码，大头针，双面胶，解剖盘，红水，蔡伦造纸的图片资料。学生：各种纸制品，收集废纸或其他造纸原料，搅拌棒，棉布或过滤网，毛巾或旧报纸，一大堆书，胶水。教学过程：第一课时教学导入：请同学们拿出所带的纸制品，进行展示。教学新课：一
2、、提出问题：1、欣赏、观察大家所带来的纸制品。2、说说纸有哪些类型、用途及纸制品的优点。二、研究纸的相同特点：1、这节课我们着重研究纸的相同特点。2、同学们运用感官认真观察，桌上的这几张纸有什么相同的特点。3、还可以通过以下两种方法观察纸。（1）将纸片撕开，观察撕开的纸有什么相同的特点。（2）把纸揉搓后展开，观察揉搓后的纸有什么相同的特点。注意：观察过程中要用放大镜，并把放大镜下纸纤维的样子画下来。三、制定研究纸不同特点的研究计划：1、关于纸，你有哪些问题？将它写下来。2、学生汇报交流，教师选择吸水性和抗拉强度等特点进行板书。3、每组选择一个想研究的问题，分组做好研究计划。4、布置分组带好材料。第二课时教学新课：一、制定研究计划：1、交流汇报各组制定的研究计划，并做适当的评价。2、各组修改完善研究计划。二、实验探究：1、交代实验的注意事项。2、分组进行实验探究，并做好实验记录。3、交流汇报。4、总结。三、拓展延伸：说一说，生活中的纸制品分别应用了纸的什么特点？第三课时教学导入：请一位同学说说蔡伦造纸的方法。教学新课：一、学习造纸的方法：大家从蔡伦造纸的活动中，提炼出造纸的方法：选择树木、废纸等原料把原料捶捣或搅拌成纸桨把我们抄好的纸晒干。二、自己造一张纸：1、学生分组合
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