6徐悲鸿励志学画

1、6 徐悲鸿励志学画第一课时【学习目标】 1初读课文，学习生字新词。2学习给课文分段，说出段落大意，概括文章主要内容。【活动方案】 活动一：把握课题，熟悉人物。1组内说一说你所掌握的关于徐悲鸿的资料。2课题中“励志”是什么意思?查字典理解。读了课题，结合了解到的资料，我知道了 。活动二：读通课文，学习字词。1自由读课文，读通句子，注意长句子之间的停顿，画出生字新词。2组内读好以下词语。绘画 认识 不知疲倦 陈列 租 一杯 购买 成绩 错误3组长报默词语，组内轮流批阅。4展示质疑。活动三：再读课文，了解大意。1听课文录音，思考：徐悲鸿的志向是什么？为实现这一志向，他是怎么做的？结果怎样？可以试用联

2、结段意的方法哟！2自读课文，小组根据提示讨论分段。励志学画的原因 励志学画的经过 励志学画的结果 3概括文章的主要内容。4展示质疑。【检测反馈】 填空：课文主要讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，因为 ，所以他 ，最终 的事。6 徐悲鸿励志学画第二课时【学习目标】 1有感情地朗读课文，理解课文内容。2感受徐悲鸿的爱国之心和坚定志向。【活动方案】 活动一：学习“受辱立志”抓住课文中的重点词句去体会、去想象!1自读课文第一部分，思考：徐悲鸿立的什么志？他为什么要立下这个志向？边读边做记号，找出有关的语句，在书旁写下自己的感受和理解。2小组内读一读相关句子，说一说自己的感受。 想一想：“真正的中国人”指

3、的是什么样的人？3交流质疑。活动二：感受“勤学苦练”1快速阅读第二部分，思考：徐悲鸿立下志向后，又是怎样励志学画的？想象：徐悲鸿潜心临摹时，他的神态、动作会是什么样的？ 2小组内说一说自己的读文感受，在组长的带领下读好相关语句，并推选一人作重点发言。3展示质疑。活动三：体会“轰动世界”1徐悲鸿励志学画的结果到底如何呢？自己读读第三部分，划出关键词句。试着结合课文内容理解“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”。2组内交流，讨论：外国学生的态度较之以前的了极大的变化，从这个外国学生的态度转变中，你感受到了什么？ 3展示质疑。【检测反馈】 看着徐悲鸿的骏马图，我们仿佛看到了徐悲鸿先生意气风发的雄姿，你

4、此时，有什么想要向他诉说的吗？说一说，再写下来。 巩固提升字词超市一、看拼音写词。chén jì   chén liè   pí juàn cuò wù（    ）  （     ） （     ） （     ） rèn shi    ch z yu yì g

5、2;u mi （     ） （     ） （    ） （    ）二、选择加点字的正确解释，将序号写在括号里清：A液体或气体纯净，没有混杂的东西 B寂静C公正、廉洁 D清楚 E清贫 F单纯徐悲鸿的生活十分清苦。（ ） 乡村的夜晚到处是那么清静。（ ）他怎么也说不清到底是怎么一回事。（ ）临：A靠近，对着B来到，到达C将要D照着字画摹仿同学们正在细心地临摹这幅画。（ ）读到这儿，我仿佛身临其境一般。（ ） 句段园

6、地三、照样子，改写句子。例：四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。 徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。 四、读句子，答题。1从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。“徐悲鸿更加奋发努力”表现在 2那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。“震惊”的意思是 。那个外国学生震惊的原因是 阅读广场五、阅读短文，答题“万婴之母”林巧稚她没有自己的儿女，但她却是世界上最伟大的母亲，人们尊称她为“万婴之母”，她就是林巧稚。她的成长与少年时代的努力有密切的关系。 刚到上学年龄，林巧稚就进了当地一所著名的小学读书。学校离家很

7、远，她每天走读，往返两次每次都要走三四十分钟。但她不怕累，认为这是一种锻炼，风雨无阻，寒暑不停。整整6个年头，她的意志得到磨练。 后来，她上了中学。一次，期末考试即将到来，一个男生用轻蔑的口吻对林巧稚和几个女同学说：“这次考试一定很难，我看你们女生能及格就不错了！”这下可把林巧稚气坏了，她站起来对那个男生说：“别瞧不起人，女同学怎么样！如果你能考100分，我就能考101分！”林巧稚果然说到做到，成绩全班第一名。林巧稚立志学医，报考了医学院。考试这一天，她和一个女同学来到考场，那天气温高达3738 ºC，考生们挥汗如雨。突然，坐在林巧稚旁边的那位女同学中暑晕倒在地，脸色苍白。怎么办？看到这种情形，林巧稚毫不犹豫地放下手中还没有答完的试卷，赶快扶着女同学离开考场，送她到附近的医院去治疗。等忙完了赶回来，考试已经结束。林巧稚这次报考的是全国有名的医学院北京协和医学院。照理，她没有答完全部试题，是会落选的。但是，主考的老师却从她的身上发现了一个优秀医生应具备的可贵品质，加上林巧稚平时学习成绩优异和在已答试卷中显示的扎实的文化基础知识，最终她被破格录取了。她的这种优秀品质，在她后来几十年的医学工作和医学研究中得到发扬光大。她的一生