七年级下册《中国人民解放军进行曲》教案_第1页
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文档简介

1、中国人民解放军进行曲教案教学目标： 通过欣赏中国人民解放军进行曲，使学生了解到进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。 通过对中国人民解放军进行曲的欣赏，使学生了解到此曲中的附点节奏、切分节奏以及休止符的运用，使此曲节奏感强，雄壮有力的情绪，表现当代军人那种坚忍不拔，勇往直前的特点。 通过对阅兵式片段的欣赏，使学生树立民族自豪感、增强自信心。 教学重点、难点：重点：了解进行曲的节拍、速度、情绪、节奏、结构上的主要特点。   通过欣赏中国人民解放军进行曲，感受其中的附点节奏、切分节奏和休止符的作用。   通过欣赏中国

2、人民解放军进行曲，感受其旋律中的同音重复、旋律的重复与变化重复的创作手法的运用，使此曲便于传唱，琅琅上口，便于记忆的特点。难点：通过欣赏中国人民解放军进行曲，感受此曲中休止符运用的妙处。教学用具：多媒体、钢琴、录音机教学过程：一、组织教学 学生跟随着军队进行曲步入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步。师生问好。（情景教学） 二、导入（为新课铺垫） 1.根据课前所放的军队进行曲，提问同学的步伐整齐是因为什么原因？  （踩着音乐的节拍行进） 2.说说军队进行曲的节拍是怎样的？ （二拍子、强拍在第一拍上） 3.伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？ （节奏感强、雄壮有力、激昂

3、） 4.把刚才分析的军队进行曲的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。 5.众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪些？ （中国人民解放军进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等） 三、新授 1.放一段带有阅兵式画面的录象，引出中国人民解放军进行曲。 2.学生介绍作者郑律成。 3.欣赏中国人民解放军进行曲。 4.赏析中国人民解放军进行曲： 欣赏此曲后的感受（振奋人心） 欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？ （开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳） 分析开头的旋律：同音重复（只有一个音组成） 不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切

4、分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心） 全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神） 填歌词，找出旋律的特点 （重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱） 在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”） 比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？ （让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众，摒住呼吸，此时无声胜有声！） 把学生分组，通过欣赏中国人民解放军进行曲后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。 四、总结下课 今天，我们接触了进行曲这种音乐体裁，并欣赏了由著名的作曲家郑律成所作的中国人民解放军进行曲，是我们更好的掌握了进行曲，了解了为什么

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