第8课改变世界面貌的蒸汽革1

1、 改变世界面貌的蒸汽革命一 、教案背景1. 面向学生：初中2. 学科：历史3. 课时：14. 学生课前准备：1） 能提炼重点知识2） 学生展示预习情况3） 完成自学检测二、教学课题知识与能力1）了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实。2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。3）理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。2.过程与方法 “蒸汽机的应用如何推动社会进步？”展开讨论，合作学习，培养学生从多层面、多角度去探究问题，寻求解决问题的办法。3.情感态度和价值观通过本课的学习，认识到科技是第一生产力。培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新

2、的精神。三、教材分析 改变世界面貌的蒸汽革命是北师大版九年级上册第8课，本课从工业革命的背景、时间、开始、标志、以及带来的交通工具发明、影响等方面介绍，培养学生解决问题的能力，【重难点分析】珍妮机的发明、瓦特制成改良的蒸汽机是本课的重点；难点是工业革命的后果【教学用具准备】多媒体课件【课时安排】1课时四、教学方法本课用分组讨论、讲练结合、学生列表、图片解读等方法来学习 五、教学过程1.自读课文，完成自学检测1）、珍妮机：1765年（ 世纪 年代），英国纺纱工人 发明的 纺纱机，大大提高了纺纱效率，把人类的 从直接劳动中解放出来，完成了在生产领域中的一次巨大飞跃，是真正近代意义上的 。标志着工业

3、革命的开始2）、蒸汽机：英国工人 改良的 。1783年，他把蒸汽机和工作机连接在一起，使工作机有了强大动力，使人类第一次完成了生产劳动中以 力代替人的体力的飞跃。蒸汽的广泛应用是第一次工业革命的主要标志。人类进入一个崭新的 。3）、汽船、火车： 用于交通运输行业，推动了交通运输工具的革新。美国人富尔顿制造了 。英国工程师史蒂芬孙 1825 年发明了“ 号”蒸汽机车。蒸汽机在交通运输业中的应用，使人类迈进了 ，迅速扩大了人类的活动范围，也推动了工业生产的进一步发展。4）、工业革命的影响：（1）工业革命极大的提高了社会生产力 ；开创了新兴的工厂制度,；（2）造就了工业资产阶级和工业无产阶级两个主要

4、对立的阶级；（3）推动资本主义各国政治制度不断完善，东方开始从属于西方。2.导入新课（播放课件，）同学们，你们知道“羊吃人”是怎么回事吗？今天，我们就一起来了解（阅读P46页“每课一得”）。原来“羊吃人”指的是英国的圈地运动啊！圈地运动和和海外殖民掠夺使得英国的手工工场不断扩大，生产能力不断增强，为英国工业革命奠定了基础。解放“手”的发明原因：随着圈地运动的发展，这些农场产出了大量的棉纺织原料；而海外殖民扩张又不断扩大着市场，使得原有的手工生产方式很难满足生产发展的需求，急需技术上的革新。英国的棉纺织业很发达，机器的发明就是从棉纺织业开始的。直接原因：（1）1733年，凯伊发明了飞梭，大大提高

5、了织布的速度，造成织布用的棉纱紧缺；（2）1751年，英国皇家学会悬赏征求一次能纺多根纱的机器。结果：1765年，詹姆斯哈格里夫斯发明了“珍妮机”。珍妮机发明以后，相继有更多的工作机被发明出来。影响：这些工作机的应用，使人类直接参加劳动的“手”被解放出来，完成了人类在物质生产领域中的一次巨大飞跃。产生问题一：无论是水力、风力，都有着共同的缺点动力不稳定。怎样才能让工作机获得强大、稳定、持续的动力呢？（原因）蒸汽的推动力 (结果)1783年，詹姆斯瓦特改良了蒸汽机，并使之与工作机结合，使人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力代替人的体力的革命性飞跃。影响：它的发明和普遍应用彻底的改变了人类生

6、产和生活的面貌，开始了一个新的时代“蒸汽时代”。产生问题二：蒸汽机在棉纺织业的应用，使得棉纺织业从手工作坊式的生产迅速进入了大机器生产新阶段。能不能把蒸汽机应用到交通运输等其他行业呢？（原因）呼啸而来的火车时代（工业革命完成）展示：英国早期的工厂、运输货物的驴车队伍（图片）百度搜索农业：蒸汽脱粒机（图片）；水路运输：1807年，美国人富尔顿发明了汽船；陆路运输：1814年，英国人史蒂芬孙发明了第一辆“布拉策号”蒸汽机车；1825年9月27日，“旅行者号”蒸汽机车试车成功。人类迈入了“火车时代”。（结果）影响：蒸汽机在交通运输业中的应用，是人类迈入了“火车时代”，迅速地扩大人类的活动范围。 从哈

7、格里夫斯、瓦特以及史蒂芬孙的身上，我们能够学习到什么样的精神品质。出乎人们预料的后果（影响） 回顾工业革命的进程；多媒体展示大机器生产的工厂图片，补充材料，让同学们自主思考：读材料，说说工业革命的影响。 考考你：工业革命还给我们带来了什么？对此，你有什么认识？ 改变世界面貌的蒸汽革命 开始： 珍妮纺纱机 标志发明： 瓦特蒸汽机 交通工具发明： 火车、汽船 影响： 创造了巨大的社会生产力 结论： 科学技术是第一生产力 3.构建知识结构：（板书设计） 4.合作探究：（一） 根据学习内容，自制工业革命的重要发明简表：人物国家发明影 响哈格里夫斯英富尔敦美使人类在水路交通方面取得了突破性进展（二）图片

8、解读（写出下列图片中人物的名字或发明的名称）图一珍妮纺纱机 图二瓦特蒸汽机 图三 汽船 图四 火车 百度搜索课件 （三）材料阅读1阅读下则材料，归纳工业革命首先发生在英国的因素有哪些？我国是世界上第一个工业生产的国家因为我们有良好的政府，因为我国有一些独特的有利条件，尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累，这是其他任何国家所无力抗衡的，而且，我们的资本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇佣工人。 一位英国下院议员在议会上的讲话（1816年）2阅读下列材料，回答有关问题： 材料一：工业革命后，英国社会生产力迅速提高。18世纪初，棉花输入每年不过100万磅，1764年约380万磅，1789年则增至32

9、00多万磅到1840年，英国工业生产总值占世界总额的47%。材料二：新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。恩格斯材料三：18世纪，伦敦上空就出现过烟雾现象，造成植物枯死，晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。请回答：（1）从材料中你能总结出工业革命产生了哪些影响？（2）从工业革命产生的影响以及本课所学的内容中，你能得出哪些结论？（或你有什么认识？） 5.课文内容小结6.作业布置：练兵场：（单选题）1、参考右图

10、，你知道工业革命开始的标志是：（ ） A、珍妮机的发明与使用 B、飞梭的发明与使用 C、改良蒸汽机的发明与使用 D、水力织布机的发明与使用2、在工业革命中，改良了蒸汽机，使人类进入“蒸汽时代”的发明家是：（ ） A、哈格里夫斯 B、阿克莱特 C、瓦特 D、史蒂芬孙3、在工业革命中，发明蒸汽机车，从而使人类进入火车时代的英国人是：（ ） A、瓦特 B、富尔敦 C、史蒂芬孙 D、阿克莱特中考零距离：1、(2006连云港中考卷)下列工业革命中出现的新机器，以瓦特改良的蒸汽机为动力的是（ ）A、珍妮纺纱机 B、火车机车 C、水力纺纱机 D、水力织布机2、（2005连云港中考卷）晓明同学再现了工业革命期间的一个历史场景：在一个煤炭资源丰富的地区，某工厂烟囱林