科学浙教九年级上3.2能量转化的量度教学设计_第1页
科学浙教九年级上3.2能量转化的量度教学设计_第2页
科学浙教九年级上3.2能量转化的量度教学设计_第3页
科学浙教九年级上3.2能量转化的量度教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、§能量转化的量度【学习目标】1、 会根据做功的两个必要因素判断在什么情况下力对物体做了功；2、 会用功的计算公式进行简单的计算3、 探究做功的多少和哪些因素有关。4、 体会将理论和实践相结合的过程和乐趣。【课前预习】1、 影响功大小的因素：_。2、功等于_和物体在_的_。功的公式：功=_；W=_。功的单位：_； 1焦耳=_牛·米。【课堂学习】1、活动分析能量转化人对球作用力的方向球在作用力的方向上是否通过一段距离2、找一找：下列情景中，哪几种情况既受到人对其力的作用，又在力的方向上通过了距离。踢出去的足球在空中飞行提着巨石向前走大力士搬起巨石推车未动3、 做功的两个必要因素

2、：_、_。4、判断归纳（1）下列情景中，力对物体做功的是_。踢出去的足球在空中飞行提着巨石向前走推车未动（2）判断：人对篮球做功的是_， 人对篮球没有做功的是_。并说明理由。从地上捡起篮球；托着篮球在原地不动；双手托着篮球向上跳起；把篮球水平传给队友篮球离开手之前；篮球离开手后在空中飞行一段距离；托着篮球慢慢走向队友。（3）归纳出几种不做功的情况： _5、探究：影响功大小的因素体验做功： 哑铃重80 N从地面匀速搬到讲台上面的凳子上哑铃重80 N从地面匀速搬到讲台上实心球重30 N从地面匀速搬到讲台上归纳影响功大小的因素：_。6、功的计算：科学上规定，功等于_和物体在_的_。功的公式：功=_；

3、W=_。功的单位：_； 1焦耳=_牛·米。【课堂检测】小明把重为80N的哑铃从地面匀速举到高为1m的讲台上，需要做多少功？学校进行大扫除，小强负责提水。试计算在以下过程中小强对水桶做了多少功？（已知每层楼高3米，每桶水重50牛） (1)提一桶水沿楼梯走到二楼； (2)提一桶水沿走廊走到教室门口； (3)提一桶水在门口站一会儿。【课后作业】7、反馈练习：（1）判断下列各说法。（正确的打，错误的打×）足球被踢出去以后在水平地面上滚动，人对足球做功 （ ）悬挂着的电风扇转动，挂钩对电风扇的拉力对电风扇做功 （ ）在地面上滚动的足球，地面对球的支持力对足球做功 （ ）射出去的箭在下落的过程中，重力对箭做功 （ ）（2）如图所示，为运动员投掷铅球的过程示意图，下列有关说法错误的是（） A. 在b到c的过程中，运动员对铅球没有做功 B. 在a到b的过程中，运动员对铅球做了功 C. 在a到d的过程中，铅球的运动状态在不断改变 D. 在c到d的过程中，没有力对铅球做功（3）小明用100牛的力将重为80牛的哑铃向上举起了1米，试求小明对哑铃做的功。（4）王大爷挑水上山。已知水桶和水的总质

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论