语文八年级上人教新课标第27课《短文两篇》学案

1、27 短文两篇【学习目标】1、 积累一些文言实词、虚词。 2、 了解两篇短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。3、 了解两篇短文的思想内容，背诵并默写两篇短文。 4、 理解文章的意境和作者的思想感情，培养感知写景类文章中作者思想感情的能力。5、 品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高初步鉴赏文学作品的能力。：  【学习重难点】1、 感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。 2、 体会答谢中书书画面布局的巧妙。 3、 理解记承天寺夜游中“闲人”的含义。 预习导学1、给下列加点字注音颓（ ）

2、能与其奇者（ ） 遂（ ） 藻（ ） 荇 （ ）2、解释加点的词语(1)晓雾将歇： (2)四时俱备：(3)五色交辉： (4)夕日欲颓：(5)沉鳞竞跃： (6)解衣欲睡：(7)欣然起行： (8)步于中庭：3、作者及文体简介(1)答谢中书书选自_ _，作者_ _，字_ ，号_。“书”的意思是_ _，“答谢中书书”的意思是_ 。(2)记承天寺夜游选自_ _，作者_ _，字_，号_。北宋_ 家，_ 家。和父亲_ 、弟弟_ _同列于“唐宋八大家”，合称“_ _”。学习研讨4、课文答谢中书书的作者在文中所要表达的思想感情是什么？最能体现作者思想感情的语句是什么？5、课文记承天寺夜游中“闲人”的含义该如何理

3、解？6、作者在文中抒发的感慨是： 7、试比较两篇短文的异同？拓展学习（阅读下文，回答问题。）甲竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。乙江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。8、解释下列句中加点的词（1）而节叶具焉 具： _

4、 （2）节节而为之 为：_ _ 9、甲文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。10、乙文中说“意在笔先”，甲文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。（不超过11个字）11、甲文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。（不超过12个字）：12、选出对甲乙两文意思理解分析不正确的项（有几项选几项） （ ）A甲文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，乙文的主旨在于阐明画竹的“定则”。B甲文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，乙文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。C甲文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；乙文

5、阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。D“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，甲乙两文都蕴含了这样的道理。一课一得 27 短文两篇 、tuí yù suì zo xìng 、(1)消散 （2）四季 （3）交相辉应 （4）坠落 （5）争相跳出水面 （6）想要 （7）愉快地 （8）庭院 3、（1）全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文 陶弘景 通明 华阳隐居 信 回谢中书的信 （2）东坡志林 苏轼 子瞻 东坡 文学家 书画家 苏洵 苏辙 三苏 4、表达了作者沉醉山水的愉悦之情，也流露出能和古今山水知音比肩的得意之感。“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”5、闲人，指具有闲情雅致的人，也包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。6、作者在文中创造乐一个情幽宁静的艺术境界，抒发贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂微妙的心情。 7、 同：写景 异： 表达方式的不同：前者主要运用乐描写和议论；后者除此之外。还运用了记叙。 思