大班数学还剩下多少钱教案

1、大班数学还剩下多少钱教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班数学还剩下多少钱教案，欢迎大家分享。大班数学还剩下多少钱教案1活动目标用10元以内的钱买一样物品，并算一算还剩多少钱。重点认识面值10元以内以元外计量单位的人民币。难点初步学习钱币的换算。活动准备学具到商店买东西活动材料，撕贴格子活动材料，翻画片活动材料，图形二次分类。活动过程1、集体活动。认识人民币。-你们认识这些钱吗?-它们一样吗？-分别是多少钱？-知道是印的什么吗？2、小组活动。第一、二、三组，到商店买东西。第四组，撕贴格子。第五组

2、，翻画片。第六组，图形二次分类。3、活动评价。请幼儿口述作业单，师生共同评价。鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。大班数学还剩下多少钱教案2【活动目标】1、运用已有的数学经验解决购买文具中“一共用去多少钱？”或“还剩下多少钱”的问题，学习7以内的加减运算。2、学习用算式记录自己购买文具的过程。3、能够积极参与购买文具的活动，清楚表达自己购物的过程及算式的含义。【活动准备】1、“文具店”的场景图，见教学挂图。2、剪下幼儿用书第9页的17的数卡和加、减、等号，剪下幼儿用书第3页的7根雪糕娃娃棒图卡及第7页时钟接龙卡。幼儿用书第29页分分合合（三）的操作材料，笔。【活动过程】（一）集体玩游戏

3、“一共需要多少钱？”学习7以内的加法。1、教师出示“文具店”场景图，请幼儿观察货架。师：文具店里有哪些文具？每种文具的价钱是多少？你是从哪里知道的？2、教师提出购物要求：到文具店买两种文具，说一说所买的两种文具的价格各是多少？再算一算一共需要多少钱。幼儿边看场景图边进行“算算一共需要多少钱”的游戏。3、请个别幼儿讲述自己购买文具的事情。如买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱。4、引导幼儿学习用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：可以用一道什么算式把“买了2元钱的三角尺和5元钱的铅笔盒，一共需要7元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字和符号表示的意义。

4、6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确。（二）集体玩“还剩多少钱”学习7以内的减法1、教师提出购物要求：用7元钱到文具店买一种文具，说一说所买的这种文具的价格是多少？算一算买了这种文具还剩下多少钱？2、幼儿边看图边进行“还剩下多少钱”的游戏。3、幼儿讲述自己用7元钱购买一种文具的事情。如用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱。4、学习用算式记录购买文具的事情。师幼讨论：用一道什么算式可以把“用7元钱买了3元钱的钢笔，还剩下4元钱”的事情记录下来。教师记录幼儿所讲述的算式。5、学习讲述算式中数字与符号表示

5、的意义。6、幼儿再次进行买文具活动并学习用算式进行记录。7、鼓励幼儿两两结伴，先看算式记录卡，再讲述自己买文具的情况，最后相互检查是否正确。（三）幼儿分组操作活动。1、一共需要多少钱？师：每个小朋友到文具店里买两样文具，算算一共用了多少钱？再用算式记录。2、还剩多少钱？师：每个幼儿用6元钱到文具店买一样文具，算算还剩多少钱？用算式记录。3、雪糕娃娃排队。师：按顺序为7个雪糕娃娃排队，并说一说你是按什么顺序排队的4、时钟接龙。师：将时钟接龙卡片按顺序首尾相连，接成一条长龙。（四）活动评价。请个别幼儿介绍“一共需要多少钱”和“还剩下多少钱”的活动结果，集体评价。【活动延伸】区域活动：利用分点心、分水果的机会，引导幼儿说说“有几块饼干，吃掉几块，还剩几块？并说说是怎样算出来的