【名师原创】《短文两篇》学案

1、学习内容：短文两篇学案学习目标：1、 理解积累本课词语。2、整体把握课文内容，从中体会作者的思想感情及主旨。3、了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。学习重难点1品味优美语句，整体把握课文内容，理解文章的中心思想。2领悟文中所蕴含的情感，培养热爱生活、热爱生命的感情。 一、课前预习 基础知识1、作者介绍：席慕容，他是 家， 家。2、给加点的字注音。收敛（ ） 聒聒( ) 宽恕（ ） 颤动（ ）砂粒（ ） 淘洗（ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ）3、理解词语收敛 聒聒宽恕二、自主学习 整体感知浏览课文、筛选信息，完成下列问题。1.找出文中能表达作者对“蝉”的感情的词语，并说说这些词语能表达作者对

2、蝉的什么感情？2.作者对“捡到的一枚小小的贝壳”的外观是怎样描绘的？3快速阅读第三段，再想一想，描绘了精美之后，作者想到了什么？三、自主学习 合作探究【合作探究】1最后一段，说一说这句话该如何理解？2.作者写蝉先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情？3.作者由贝壳引发了怎样的人生感慨？这句话体现了作者怎样的思想感情？4.“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩， 并且会忍不住轻轻的叹息：“这是一颗怎样固执有怎样简单的心啊！”四、达标测试 效果反馈在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却非常坚硬和精致，回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察

3、的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币。在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂而细小的生命，为了这样一个脆弱而卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟呢! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹

4、的东西来吧。 1为什么古人用一枚小小的贝壳来做钱币?(限15字之内回答) 因为贝壳_ 。2文章第三段的思考是由什么引发的?(20字以内回答)答： _ 。 3作者借贝壳表达了什么样的思想?(不超过25字) 答： _ 。 4下列有关文意的理解，不正确的项是 () A坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。 B短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。 C“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。 D“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更

5、好的作品的愿望。 五、展示提炼 拓展延伸1、对比阅读蝉和贝壳，说说它们的相似之处和不同之处。六、知识点拨，中考链接答案一、1. 画家，作家2、lin gu sh chàn 3、收敛：收拢，合拢 聒聒：持续嘈杂，使人厌烦 宽恕：宽容饶恕 二、1.首先听到蝉声的“知知不休”、“听了很烦”，表达作者对蝉的厌烦；然后有“何必聒聒”、 “ 只不过”等词语表现出对蝉的不满；后来听了朋友的话之后“哦”一词表达出对蝉的感慨，并有“宽恕”一词表明对蝉的态度发生很大的改变。2.贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点。如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自我一圈的复杂图样。3

6、.“为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟啊！”三、1.作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。2.首先写蝉的聒噪声使人心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写出它的微小和病弱又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。由抑到扬，蕴涵深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地生活着。3.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更加精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”这句话是作者对贝壳细致观察后生发出的人生感慨。此句感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点儿，空间要多一点儿，因此用反问句表达自己要力所能及地把事情做得更精致、更好的思想感情。4.这是一个假设的推理，前提是“我也能留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西。”也就是说，只有你活出了人生的价值，后人才会欣赏你，赞美你。“固执”是表明生活中的自强不息、矢志不渝