通才培养模式下的大学生自我生涯规划策略（2）

1、通才培养模式下的大学生自我生涯规划策略（2）                 四、不同的职业意味着不同的人生，不同的职业意味着不同的发展机会！ 一般来说，职业的发展机会是不相同的。和职业相连的是行业。而行业的发展机会不会是一样的，必然是有的行业发展的机会多，有的发展机会少，有的甚至会衰退这也正是人们希望自己能进入一个热门行业的原因。与之相适应，个人的发展机会，必然会有的多，有的少，有的可能面临失业。 在这样的情况下，人们总是希望自己能进

2、入一个发展机会多多的行业，而力图避免进入那些发展机会不多或者衰退的行业。很显然，靠运气或随波逐流是无法进入那些有很多发展机会的行业的，至少会很不保险。解决的办法是对自己的职业进行规划，进行了职业生涯规划的人，进入有发展前景的行业的可能性就会大大增加。 不同的职业意味着不同的发展空间 从理论上来说，每一种职业的发展空间都应当是无限的。但是，在实际生活中，不同的职业的发展空间还是会有所不同的。比如说，一个从事销售的人，和一个从事教师职业的人，他们面临的发展空间会有很大的不同。一般来说，如果他们都不转换职业，那么，前者发展的空间比后者大。这是因为，一个从事销售的人，他所面对的市场空间可能是巨大的，甚

3、至可以说是“无限”的。而一个从事教师职业的人，他所面对的“市场”(学生)，相对来说就会小得多。                      需要着重提出的是，这里的发展空间，不是指“作用”，也不是指“重要性”，而是指职业生涯发展的可能范围。不同的发展范围，意味着不同的发展可能程度。 不同的工作意味着不同的生活方式 在中国，一名教师的生活可能意味着稳定和较低的收入；而一名广告人的生活可能意味着不稳定和

4、较高的收入。一名企业家的生活可能是受人尊重和繁忙的，而一名官员的生活则可能意味着权力和压力。不管怎么样，职业和生活方式紧密相联。而生活方式，正是人生的重要组成部分。 因此，大学生在选择职业时，需要下一番工夫。在职业已经成为生活的中心和我们的使命所系的情况下，重视职业规划，争取职业上的成功，是人生成功的基础。 五、大学生职业生涯规划的原则 1.“定向”。方向定错了，则南辕而北辙，距离目标会越来越远，还要重新走回头路，付出较大的代价。因此，职业生涯决策，决不能犯“方向性错误”。 通常情况下，职业方向由本人所学的专业确定。但现实的情况是，很多人毕业后，并不能完全按照自己所学的专业来选择工作，有的甚至

5、与原专业风马牛不相及。“学非所用”、“用非所学”、“专业不对口”的情况比比皆是，已不足为怪。这种情况下，就需要认真考虑，选择适合自己的职业岗位。有时为了就业，甚至要强制自己去“适合”并不喜欢的岗位，只要这种职业是社会紧缺的、急需的或有发展前景的。有些学生在学校里读了双学位，拿了几种职业等级证书，就业时就比别人多了几个机会，显得高人一筹。                      2.“定点”。所谓

6、“定点”就是定职业发展的地点。比如有些人毕业后选择去南方，有些选择到上海、沪宁线一带发展，有的则选择去边疆、大西北，选择到祖国最需要的地方去，都无可非议。俗话说“人各有志”嘛。但应该综合多方面因素考虑，不可一时冲动，心血来潮，感情用事。比如有的毕业去了南方，认为那里是改革开放的前沿，经济发达，薪资水平较高，但忽略了竞争强烈、观念差异、心理承受能力，甚至于气候、水土等因素，结果时间不长又跳槽离开。当然这也无所谓。但如果一开始就选准方向，就可以围绕一个职业长期稳定发展，对自己的资历和经验都会有助益和长进。时间加努力，有望成为某一领域的资深人士，岂不更为有利。频繁更换地点，今天在这，明天到那，对职业

7、生涯成长肯定弊多利少。 3.“定位”。择业前要对自己水平、能力、薪资期望、心理承受度等进行全面分析，做出较准确的定位。不可悲观，把自己定位过低。更不要高估自己，导致期望值过高。一旦不能如愿，失望也就越大。刚毕业就被知名大公司选中，而且薪资福利不菲，当然是你的运气。如果没有碰上这种好机遇，也无需气馁。不要过分在意公司的名气，薪资的高低。只要这家公司、这项专业岗位适合你，是你所向往和追求的，就应该去试一试，争取被录用。确立从基层做起、从基础做起，逐步积累经验，循序渐进，谋求发展的思想理念，可能对你的一生都会有好处。        

8、;              除了这“三定”，其实还有很重要的“一定”，就是“定心”。心神不定，朝三暮四，何能准确地“定向、定点、定位”呢！ 六、大学生职业生涯规划的准则 准则一：择己所爱 从事一项你喜欢的工作，工作本身就能给你一种满足感，你的职业生涯也会从此将变得妙趣横生。兴趣是最好的老师，是最初的动力，兴趣是成功之母。调查一再表明：兴趣与成功机率有着明显的正相关性。你在规划职业生涯时，务必注意：考虑自己的特点，珍惜自己的兴趣，择己所爱，选择自己喜欢的职业。 准则

9、二：择己所长 尺有所短，寸有所长。千万要注意：选择最有利于发挥自己优势的职业，即择己所长。比较优势原理同样适用于职业生涯规划。当你长处较多时，不妨观察一下周围人群，研究一下别人的长短，如果你的长处也正是别人的长处，不妨放弃这种选择，尽量寻找一个你非常拿手，而别人却感到棘手的职业，这种选择往往让你平步青云。因为在这一领域内，很少有人能和你竞争，只有你一枝独秀。 准则三：择世所需 社会的需求不断演化着，旧的需求不断消灭，同时新的需求不断产生。昨天的抢手货今天会变得无人问津，生活处于不断的变异之中。你在规划自己的职业生涯时，一定要分析社会需求，择世之所需，否则，只会自食苦果。   

10、;                   准则四：择己所利 将是自己的预期收益，这种预期收益要求你实现最大化的幸福，也就是使收益最大化。不同的人有不同的偏好，每个人都会尽可能满足其所有的需求。 七、大学生职业生涯规划的策略 在现实生活中，想不通过自我调整，就找到一个“完全适合”自己的职业，几乎是不可能的。因此大学生进行职业生涯规划应把握以下四个策略： 第一，兴趣是可以培养的。大学生在了解职业兴趣的种类和兴趣对从业重要性

11、的同时，还应知道职业兴趣既可以在学习专业知识和技能的过程中培养，更能够在未来的职业生活中得到强化。 第二，性格是可以完善的。一些职业对从业者性格有特殊要求，性格有许多“天生”的成分，但却并非一成不变，人群中有许多因从事某种职业而改变性格的实例。 第三，能力是可以提高的。由从业能力和关键能力组成的综合职业能力，不论是专业能力，还是方法能力和社会能力，既可以在学习生活中得到提高，也可以在职业生活中得以强化。就传统意义上的职业能力，即一般学习能力：包括观察力、注意力、思维力、言语能力、算术能力、空间判断能力、形态能力、眼手协调性、手指灵活性等，均可以在知识学习、技能训练、实践活动中得到提高。                 &#